圖源：Arkki官網(wǎng)

芥末堆文 近日，芬蘭教育機(jī)構(gòu)Arkki（愛奇創(chuàng)新）受邀參加北京國際設(shè)計(jì)周，并在現(xiàn)場(chǎng)舉辦了以“光影燈籠”為主題的工作坊。這是自2019年以來，Arkki建筑教育第二次進(jìn)入中國市場(chǎng)。

Arkki是芬蘭一家以建筑為媒介，向兒童和青少年提供創(chuàng)意教育的機(jī)構(gòu)，成立至今已有27年歷史，在全球20多個(gè)國家舉辦了數(shù)千個(gè)工作坊。Arkki也是芬蘭學(xué)校建筑教育課程的指定提供方，獲得芬蘭教育文化部的認(rèn)可和資助。

2019年，萬科集團(tuán)旗下的素質(zhì)教育平臺(tái)梅沙戶外曾與Arkki合作，在深圳引入Arkki建筑教育課程。后由于疫情爆發(fā)和其他因素影響，雙方合作關(guān)系于2020年3月正式結(jié)束。2021年5月，芬蘭全資公司樸如教育和Arkki簽署了中國區(qū)的總授權(quán)協(xié)議，代表“Arkki中國”負(fù)責(zé)Arkki課程在中國大陸的落地和推廣工作。

Arkki中國市場(chǎng)總監(jiān)兼西南區(qū)域負(fù)責(zé)人谷薇告訴芥末堆，今年7—8月Arkki中國在重慶開展的城市設(shè)計(jì)（Urban Design）夏令營標(biāo)志Arkki中國課程的正式落地。Arkki此次參加北京國際設(shè)計(jì)周是為尋求和國內(nèi)教育行業(yè)，關(guān)注STEAM教育的學(xué)校及家長們更多接觸、合作的機(jī)會(huì)。

整合不同的STAEM學(xué)科，Arkki不止于建筑教育

Arkki的課程體系由長期進(jìn)階課程、主題課程以及工作坊組成，覆蓋4—19歲兒童和青少年。其中，長期進(jìn)階課程是一個(gè)為期15年循序漸進(jìn)的課程體系，在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷積累新知識(shí)。

主題課程則涵蓋10余種不同主題，圍繞如樹屋搭建、城市規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)等特定主題展開，課程持續(xù)時(shí)間最長可達(dá)40小時(shí)。此外，Arkki還定期舉行針對(duì)教育同行和兒童的工作坊，通過工作坊提升參與者解決問題的能力。

以建筑和設(shè)計(jì)作為跨學(xué)科學(xué)習(xí)載體的現(xiàn)象式學(xué)習(xí)是Arkki獨(dú)特的教學(xué)方法。孩子通過把真實(shí)世界作為研究對(duì)象，用體驗(yàn)式、多感官式學(xué)習(xí)方法從而獲得動(dòng)手實(shí)踐解決復(fù)雜問題的技能。2007年，當(dāng)赫爾辛基市要將一塊名為“豌豆島”的舊港口開發(fā)為新區(qū)時(shí)，Arkki的學(xué)生就和三個(gè)專業(yè)的建筑事務(wù)所一起“同臺(tái)競賽”。

谷薇向芥末堆表示，比起目前偏向編程教育、機(jī)器人教育的STEAM課程，Arkki的優(yōu)勢(shì)在于其課程是整體性的STEAM課程或者STEAM+課程。“建筑學(xué)科為STEAM教育注入了無窮的可能，它融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)，以及人文和社會(huì)學(xué)科。此外，Arkki階梯式的長期課綱內(nèi)容廣泛豐富，教學(xué)以目標(biāo)為導(dǎo)向，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)內(nèi)容逐年遞進(jìn)。”

在教師培訓(xùn)方面，Arkki要求教師應(yīng)具備建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)歷或者擁有建筑設(shè)計(jì)工作經(jīng)歷。符合選聘條件后，教師還要接受完整師訓(xùn)和一定時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，最后在通過教學(xué)督導(dǎo)的課堂評(píng)估審核后，才能獲得Arkki的教師認(rèn)證。

目前，Arkki在中國已有兩名獲得認(rèn)證的教師，其余的教師在培訓(xùn)和招聘中。

“雙減”為課程落地和發(fā)展帶來機(jī)遇

圖片攝于“光影燈籠”主題工作坊

目前，Arkki課程進(jìn)校是Arkki中國的核心業(yè)務(wù)。此次落地，Arkki中國將主要面向B端幼兒園、中小學(xué)及課后機(jī)構(gòu)，為其提供課程和教師培訓(xùn)，并陸續(xù)在全國各個(gè)城市搭建業(yè)務(wù)版塊。

據(jù)谷薇介紹，Arkki中國已設(shè)立了本地化的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)、示范教室，并開發(fā)了本土化課程。下一步，Arkki中國將不定期開放公益課程和活動(dòng)，配合課程在學(xué)校及機(jī)構(gòu)的落地，為國內(nèi)教師提供培訓(xùn)，并開展現(xiàn)象式教學(xué)法和STEAM領(lǐng)域的教學(xué)研討等。

“我們希望作為芬蘭創(chuàng)造力和素質(zhì)教育標(biāo)桿的Arkki課程能成為國內(nèi)中小學(xué)校課后服務(wù)的首選，我們會(huì)提供持續(xù)性的、跨學(xué)科的創(chuàng)造力課程，支持每一名學(xué)生的發(fā)展，‘順木之天，以致其性’。”谷薇說道。