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“疫情下，你還會(huì)送孩子去海外讀高中嗎？”

看到國(guó)外與日俱增的新增病例，加上各種“小留學(xué)生”的回流故事，估計(jì)只有極少數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)完全不猶豫吧。

不久前，我們?cè)诒本┭?qǐng)了“疫情下仍堅(jiān)持送孩子出國(guó)”的兩位媽媽為我們做了一場(chǎng)“真棒家長(zhǎng)俱樂部”的分享活動(dòng)，是孩子就讀于瑞士頂尖私校蘿實(shí)學(xué)院的L媽，和孩子在頂尖TOP20美高Blair Academy就讀的C媽。

兩個(gè)孩子都是已經(jīng)在海外已經(jīng)讀了一年高中的10年級(jí)學(xué)生，兩位媽媽都是當(dāng)下的“極少數(shù)”派家長(zhǎng)。

而當(dāng)天話題滿是“扎心”之問：

• 國(guó)內(nèi)的國(guó)際化學(xué)校也很多，為什么要去海外讀高中？

• 疫情下，小留學(xué)生們安全么？

• 一年動(dòng)輒五六十萬甚至上百萬學(xué)費(fèi)，海外讀高中真的值嗎？

  

疫情下出去讀高中，她們想要的到底是什么？

L媽并沒有想讓孩子過早地出國(guó)讀書，奈何從小就讀國(guó)際學(xué)校的他周圍的同學(xué)都早早出國(guó)了，所以他也堅(jiān)持要出國(guó)，父母也只能無奈支持。

選高中的時(shí)候，是瑞士還是歐洲，他們也是有過糾結(jié)的，考慮美國(guó)是因?yàn)槲磥碛?jì)劃在美國(guó)讀本科，而最后選擇了歐洲則是想讓孩子有更多元的體驗(yàn)。

因?yàn)樽约簭母呖俭w制出來，又曾去國(guó)外留學(xué)，在國(guó)內(nèi)外知名咨詢公司工作多年，現(xiàn)在又創(chuàng)業(yè)做教育，所以L媽對(duì)孩子的培養(yǎng)不僅是從一個(gè)家長(zhǎng)的角度，也是從一個(gè)老留學(xué)生、教育從業(yè)者的視角來看，她認(rèn)為把孩子培養(yǎng)成國(guó)際化人才很重要。

而瑞士作為IB教育的發(fā)源地，又是一個(gè)非常中立的國(guó)家，完全符合L媽的期待?，F(xiàn)在兒子在學(xué)校的好朋友有來自波蘭、意大利、法國(guó)、美國(guó)，還有東南亞的，孩子在這樣的氛圍中培養(yǎng)了自己國(guó)際化視野，獨(dú)立的精神、自由的思想。

相比而言，C媽在選擇美高之前就比較搖擺。孩子小時(shí)候一直在體制內(nèi)，直到初中把孩子送到了北京一所頂尖民辦學(xué)校后，她才發(fā)現(xiàn)，原來在這么頂尖的學(xué)校，也并不能達(dá)到她的期待。

首先因?yàn)橐恢痹诠W(xué)校，小C的英文不夠好，被分在了英文水平比較低的班，其次也是最讓C媽無法接受的是，從她的體驗(yàn)上來講，這所學(xué)校雖然整體不錯(cuò)，但是師資依然不盡如人意。

“選學(xué)校其實(shí)師資最重要，美國(guó)的優(yōu)秀老師愿意遠(yuǎn)赴海外教學(xué)的就是很少的一部分，而在全世界內(nèi)，選擇中國(guó)的又是很少的一部分，到中國(guó)以后，上海和深圳對(duì)這些老師的吸引力可能高于北京，綜合考慮，在最重要的階段讓孩子接觸最好的師資，我們不如直接申請(qǐng)去美高。”

△截圖自Blair Academy官網(wǎng)

而對(duì)于大家最關(guān)心的安全問題，L媽說“我們是20年3月拿到錄取，3-6月在家上網(wǎng)課時(shí)候還挺有挑戰(zhàn)的，所以學(xué)校說9月正常開學(xué)，我們還挺高興地送他去了。我覺得疫情對(duì)瑞士學(xué)校其實(shí)沒有什么太大影響，他們同學(xué)也都不害怕，心都比較心大?！?/p>

而小C面對(duì)的情況則要更復(fù)雜一些，“孩子拿到錄取后因?yàn)槭桂^簽證的原因沒去成，先在家上網(wǎng)課，晚上網(wǎng)課上到兩三點(diǎn)，我還是很心疼的……后來可以過去了，看到國(guó)外的疫情比較嚴(yán)峻，我們也猶豫過要不要去，但看到學(xué)校管得也很嚴(yán)，上課都要戴口罩，測(cè)核酸，我們也就放心了”。

海外讀了一年高中后

瑞高反而更焦慮，美高竟不用補(bǔ)課？

疫情下，在海外讀了一年高中的L和小C適應(yīng)的還好么？

在活動(dòng)中，主持人戲L媽為“虎媽”，因?yàn)樗恢狈浅Ｖ匾暫⒆拥膶W(xué)術(shù)培養(yǎng)，“對(duì)孩子的教育，我有一個(gè)指導(dǎo)思想，就是把目標(biāo)定得高一點(diǎn)，激勵(lì)他可以有更強(qiáng)的動(dòng)力，即使考不上最好，結(jié)果也不會(huì)太差。”從小到大每一步L都走在同齡人前面，而在去了瑞高后，L媽反而有些焦慮了，因?yàn)槿鸶哒娴奶?！佛！系！了?/p>

不只是學(xué)校的課程設(shè)置完全不“卷”，周圍的同學(xué)也都不努力學(xué)習(xí)，完全就是放松狀態(tài)，孩子也說，“9年級(jí)這一年感覺有點(diǎn)浪費(fèi)了?！?/p>

所以，L在國(guó)內(nèi)適應(yīng)了課外班，還有同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)，或者“內(nèi)卷”的環(huán)境，突然到了瑞士這樣放松的環(huán)境，對(duì)孩子挑戰(zhàn)還挺大的。加上再跟在美高的同學(xué)一溝通，人家差異化教學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)好的直接可以跟11、12年級(jí)上課，沒有對(duì)比就沒有傷害啊。

L媽也跟著擔(dān)心，“為了更有國(guó)際化視野去到了瑞高，可別最后申請(qǐng)美本的時(shí)候反而沒有競(jìng)爭(zhēng)力了，還不如國(guó)內(nèi)和美高的同學(xué)啊。”

好在，還有很多資源可以利用，L媽一直認(rèn)為利用好暑假的時(shí)間特別重要——

“9年級(jí)這個(gè)暑假，他參加了芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)夏校，這個(gè)項(xiàng)目里面9年級(jí)學(xué)生很少，基本都是10-11年級(jí)的學(xué)生。明年10年級(jí)暑假，我們計(jì)劃申請(qǐng)一個(gè)科研類的項(xiàng)目，包括AMC、數(shù)學(xué)、物理等各個(gè)科目的學(xué)習(xí)也在同步進(jìn)行中?！?/p>

今年暑假孩子參加芝大夏校的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)差原因，老師根據(jù)地域做了分組，他認(rèn)識(shí)了不少來自國(guó)內(nèi)的公立和國(guó)際化學(xué)校的學(xué)生，看到自己和其他人的差距后，勵(lì)志接下來要狠抓學(xué)術(shù)。

而一直比較佛系的C媽，在小C進(jìn)入了以“內(nèi)卷”著稱的頂尖美高后，又適應(yīng)的怎么樣呢？

剛進(jìn)入高中，英文不夠好的小C也確實(shí)“吃了點(diǎn)苦頭”，像數(shù)學(xué)這種科目還好，語言沒有很難，也都能跟得上，但是她最愛的文學(xué)卻有些聽不懂了，因?yàn)樘嗖皇煜さ脑~匯了。

這放北京任何一個(gè)家長(zhǎng)估計(jì)都要跑遍北京找老師補(bǔ)習(xí)了，但是小C跟美高的老師溝通自己的疑惑后，老師卻說，不用補(bǔ)習(xí)，認(rèn)真聽課，積極參與提問就好。

聽取老師的建議，9年級(jí)這一年課程之后，小C的英文水平突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在適應(yīng)得非常好，而且非常獨(dú)立有主見的她，美本申請(qǐng)的事情也都是她主動(dòng)跟顧問溝通，C媽真是妥妥做起了“甩手掌柜”，只要了解大方向就好。

中文VS英文

難平衡的雙語教育要早規(guī)劃

當(dāng)然反思過往的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)踩過的“坑”，媽媽們都用了一個(gè)統(tǒng)一句式“如果再重新來一遍...我不會(huì)...”，而其中提的最多的就是語言學(xué)習(xí)。

“我踩過的坑實(shí)在太多了”，一開始C媽就感嘆道。

雖然早就確定了要讀美本，但為了讓孩子掌握好母語，C媽從小還是給孩子選擇了公立，孩子的中文確實(shí)不錯(cuò)，但沒有注重英語的培養(yǎng)，所以在準(zhǔn)備美高申請(qǐng)的時(shí)候，著實(shí)費(fèi)了一番功夫。

“我當(dāng)初覺得我們初中才開始學(xué)英語，最后出國(guó)留學(xué)、用英語工作都沒問題。但我視野的局限性忽視了對(duì)英語系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，文化的了解，也直接導(dǎo)致了對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的隨意，現(xiàn)在想想，7、8年級(jí)那兩年真的是痛苦，如果能早點(diǎn)規(guī)劃好語言學(xué)習(xí)就好了，魚與熊掌兼得的想法其實(shí)挺害人的。”

C媽的經(jīng)歷正好相反，L從小就讀國(guó)際學(xué)校，英文非常好，對(duì)西方文化的理解也比較深刻。唯一的不足是忽視了母語，以至于9年級(jí)的課程中，僅有一門不夠7分的就是他的母語——中文。

“當(dāng)時(shí)想著家里都說母語，怎么著也不會(huì)差吧，可國(guó)際學(xué)校是純西式的，忽略了文化這個(gè)重要環(huán)節(jié)。”

這也成了L媽反思自己教育時(shí)最遺憾的一點(diǎn)。

但是在瑞高有個(gè)意外收獲就不得不提了，學(xué)校真的非常貼心，因?yàn)橹形臎]有達(dá)到母語水平，所以學(xué)校會(huì)有“一對(duì)一”的付費(fèi)私教課要求參加，這也讓他在瑞士學(xué)校一年的中文水平反而比在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校三年進(jìn)步得都快。

對(duì)于雙語學(xué)習(xí)，兩個(gè)媽媽有個(gè)共同的體會(huì)是，雙語的學(xué)習(xí)必定要有舍有得。家長(zhǎng)們一定要提前規(guī)劃好未來的方向，如果早就做好高中或者美本出國(guó)的打算，那其實(shí)讓孩子早早入讀雙語學(xué)校不失為一個(gè)好的選擇；而如果想讓孩子不要忽視母語的重要性，那就多考慮一些重視中文和中國(guó)文化的雙語學(xué)校。

興趣培養(yǎng)

品質(zhì)遠(yuǎn)勝于結(jié)果

在興趣培養(yǎng)方面，兩個(gè)孩子從小都嘗試了很多個(gè)項(xiàng)目。

L在鋼琴、大提琴、羽毛球、足球、網(wǎng)球、冰球、滑雪等各方面都有涉獵，甚至還用作曲作品申請(qǐng)的蘿實(shí)學(xué)院，結(jié)果到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)，被錄取的最主要原因依然是實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)術(shù)成績(jī)，并不是作曲能力，因?yàn)閷W(xué)校有專門走藝術(shù)方向的學(xué)生，那才是真的專業(yè)。

而現(xiàn)在，堅(jiān)持多年的鋼琴早就放棄了，因?yàn)镮B需要有一門音樂，所以還在學(xué)大提琴；同時(shí)瑞士學(xué)校非常重視體育，所以滑雪、羽毛球、網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)還是必備的。

C媽女兒從小的選擇也很多，“動(dòng)”有跳舞、馬術(shù)、網(wǎng)球、花樣滑冰，“靜”有文學(xué)、辯論、鋼琴，申請(qǐng)的時(shí)候恨不得都填上，但進(jìn)入美高后仍然堅(jiān)持下來的只有跳舞、網(wǎng)球和文學(xué)。

而且雖然沒有催著女兒去考級(jí)，女兒卻在堅(jiān)持了多年練琴后，告訴她，自己從來都不喜歡鋼琴。這也讓C媽開始反思，從小“逼”孩子上的興趣班，真的有用嗎？L媽更是反思：

“我們很多家長(zhǎng)在音樂上的堅(jiān)持甚至勝過語言，總覺得孩子每天一小時(shí)堅(jiān)持練琴是必須的，但如果孩子每天堅(jiān)持一小時(shí)學(xué)習(xí)語言，到高中他的語言能力就會(huì)不得了。回過頭來看，我不會(huì)再想讓孩子每天花那么多時(shí)間在音樂上?！?/p>

“孩子興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵期其實(shí)是五六年級(jí)，因?yàn)閺男W(xué)畢業(yè)到初中，其實(shí)是孩子青春期的開始，也是孩子智力發(fā)育、興趣愛好發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)，在這時(shí)候，孩子很容易接受新鮮事物，也是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力、視野格局的好時(shí)機(jī)。在這期間不管歐洲還是美國(guó)，不論是學(xué)術(shù)科目還是藝術(shù)、體育，都有很好的項(xiàng)目和國(guó)際化課程可以讓孩子參加，這對(duì)發(fā)掘孩子的興趣是非常有益的。畢竟從初中開始，其實(shí)家長(zhǎng)能在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)的少之又少了?！?/p>

很多家長(zhǎng)只是基于社會(huì)環(huán)境和對(duì)美高、美本申請(qǐng)的表象理解，認(rèn)為一定要多才多藝，要把活動(dòng)列表都填滿，但事實(shí)上，美國(guó)大學(xué)不是要找一個(gè)在文理科和藝體方面都全能的選手。

就像哈佛中國(guó)中心的負(fù)責(zé)人也曾說過，哈佛錄取，乃至整個(gè)美本的錄取，最看重的是你在某個(gè)事情上堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，而不是一定要有什么高大上的結(jié)果。

不管是藝術(shù)、體育，還是公益、寫作等，學(xué)校要看的是你對(duì)自己感興趣的事情“能不能拼命、能有多拼命”的這種品質(zhì)，因?yàn)檫@樣的你在學(xué)校遇到任何困難都可以勇于克服。

△哈佛官網(wǎng)：我們?cè)趯ふ沂裁礃拥膶W(xué)生

「時(shí)代不同了，留學(xué)的投資回報(bào)率是不能單純算錢的」

不得不說，去海外讀高中，就算在國(guó)際化教育的家庭中，也是“少有人走的路”，而這個(gè)選擇的重要前提是，孩子不僅要在語言和文化層面能適應(yīng)，在心理層面也必須有著足夠高的成熟度和獨(dú)立性。

在分享快結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們提出了一個(gè)非常犀利的問題，“美高動(dòng)輒五六十萬，瑞士高中一年百萬學(xué)費(fèi)，我們送孩子出國(guó)真的值嗎？”L媽是這樣回答的：

“我們這一代高考體制出來、又出國(guó)留學(xué)回國(guó)工作的人其實(shí)是吃了時(shí)代的紅利，但是我們下一代面臨的世界是完全不一樣的。

我送孩子高中出國(guó)其實(shí)就是為了培養(yǎng)國(guó)際化視野，說大一點(diǎn)，西方文明正在衰落，東方文明在日益崛起，但是未來至少100年內(nèi)，西方文明依然是值得我們學(xué)習(xí)的，所以高中階段讓孩子在中立的瑞士，用最國(guó)際化的視野看待全球，本科乃至碩士、博士到美國(guó)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的學(xué)術(shù)知識(shí)，這對(duì)孩子整個(gè)人生路徑都是很重要的，不是用錢可以衡量的。”

所以，你會(huì)如何給孩子規(guī)劃，又會(huì)如何來算留學(xué)的投資回報(bào)率呢？歡迎留言跟我們討論。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“爸爸真棒”（ID：babazhenbang），作者Jessie J。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。