圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

近年來，一些社會團(tuán)體和企事業(yè)單位熱衷于面向中小學(xué)生開展競賽活動(dòng)，一時(shí)魚龍混雜。各類競賽搶占著孩子們的時(shí)間，其課外負(fù)擔(dān)被不斷加重。為從源頭治理該亂象，教育部連續(xù)三年公布全國中小學(xué)生競賽名單。整頓三年后，“競賽熱”如今還常見嗎？“應(yīng)試競賽機(jī)構(gòu)”還存在嗎？拋除功利價(jià)值后，競賽還剩什么？

舊知識：肯德基三人籃球賽

未入選中小學(xué)生國家競賽名單

教育部公布全國中小學(xué)生競賽名單也是在摸索中前行。2019 年，競賽名單分類為科技創(chuàng)新類、學(xué)科類和藝術(shù)體育類。近兩年競賽分類改為自然科學(xué)素養(yǎng)類、人文綜合素養(yǎng)類和藝術(shù)體育三大類。為更好對比，我們將 2018 年競賽名單按照近兩年分類規(guī)則重新調(diào)整。

可以明顯看出，自然科學(xué)素養(yǎng)類競賽最多，主要為青少年智能創(chuàng)新型比賽，大眾熟知的數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、信息等奧林匹克競賽均包含在內(nèi)。從科目上看，更像是“理科+素質(zhì)”類競賽。人文綜合素養(yǎng)類則類似“文科+素質(zhì)”類競賽，其中作文類競賽占絕大部分。

人文綜合素養(yǎng)類與藝術(shù)體育類競賽項(xiàng)目均逐年上漲，其中藝術(shù)體育類漲幅最大。2019 年公布的競賽名單中，僅有書法繪畫和攝影兩大類，從 2020 年開始增加了體育項(xiàng)目及航天、航海等模型競賽。從競賽名單分類名稱中就能看出，無論是自然科學(xué)素養(yǎng)，還是人文科學(xué)素養(yǎng)，國家在選定中小學(xué)生全國競賽名單時(shí)均注重素質(zhì)教育類競賽培養(yǎng)，極力規(guī)避“應(yīng)試”傾向。素質(zhì)教育在競賽環(huán)節(jié)得到全面落實(shí)。

縱觀三年來教育部公布的中小學(xué)生全國性競賽活動(dòng)面向?qū)W段變化，無論哪一階段，通過名單數(shù)量都在逐年增加。尤其是中專和職高學(xué)段，增速最為明顯，第一年公布競賽名單時(shí)還未有他們的身影。近兩年部分競賽如中國青少年機(jī)器人競賽、全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽等開始將中專、職高學(xué)生納入競賽比拼名單中。國家逐漸重視中專及職高發(fā)展，《教育現(xiàn)代化 2035》文件指出全面普及高中階段教育，工作重點(diǎn)將放在普及中等職業(yè)教育上，包括中專、職高、技校等。競賽層面也在努力實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。按此趨勢，未來有關(guān)中專、職高學(xué)生可參加競賽數(shù)目及種類將會越來越多。而在此之前，中職學(xué)校的“大賽”多為文明風(fēng)采類傳統(tǒng)項(xiàng)目。

目前整體來看依舊是普通高中階段學(xué)生能夠參與的競賽數(shù)目更多，數(shù)學(xué)、物化生等全國奧林匹克競賽項(xiàng)目只面向高中學(xué)段學(xué)生。2012 年開始，教育部發(fā)布開學(xué)前各級學(xué)校監(jiān)管令，義務(wù)教育階段中小學(xué)堅(jiān)決制止“奧數(shù)”等各種學(xué)科競賽與學(xué)校錄取相掛鉤行為。

入不入選都能舉辦，入選能代表什么？

事實(shí)上，對于我國中小學(xué)生競賽的整頓，早在上世紀(jì) 80 年代就已經(jīng)開展。在 1996-1998 年，也曾連續(xù)公布過三年全國中小學(xué)生競賽活動(dòng)項(xiàng)目。1999 年，教育部不再審批和公布全國性或跨省、自治區(qū)、直轄市中小學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語等學(xué)科及讀書、征文等競賽活動(dòng)項(xiàng)目。將各省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)開展的競賽活動(dòng)的審批權(quán)交由各自的教育行政部門。

但“放權(quán)”的同時(shí)，也帶來了一系列問題。新世紀(jì)以來，不斷放開審批權(quán)限，雖然在一定程度上促進(jìn)了我國各級各類中小學(xué)生競賽的蓬勃生長，助推了許多主題優(yōu)質(zhì)、組織有序、導(dǎo)向作用良好的競賽項(xiàng)目的發(fā)展。但競賽活動(dòng)生長空間過于自由也使得其爆發(fā)出許多問題，如某些機(jī)構(gòu)違反規(guī)定擅自組織競賽、借競賽之機(jī)推銷商品或書籍、將競賽結(jié)果與升學(xué)掛鉤……各種亂象不一而足。

部分機(jī)構(gòu)還將競賽視為斂財(cái)?shù)摹绑w面”手段，上百元的報(bào)名費(fèi)用再次收割機(jī)構(gòu)學(xué)員，學(xué)員與其家長也樂在其中。即使已經(jīng)明令禁止不許收取活動(dòng)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)等費(fèi)用，但置若罔聞的組織或機(jī)構(gòu)還有很多，該消息也并沒有傳到全部家長耳中。

某機(jī)構(gòu)比賽宣傳文案

2019 年，肯德基三人籃球賽未入選《2019 年度面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)》名單。該年，肯德基與中國中學(xué)生體育協(xié)會、中國籃球協(xié)會合作推出“肯德基中國中學(xué)生 3X3 籃球聯(lián)賽”。雖然近年依舊未能入選每年的中小學(xué)生全國性競賽名單，但經(jīng)過合規(guī)申請后，新項(xiàng)目搖身一變，繼續(xù)舉辦比賽。

如果入不入選都能舉辦，那么入選能代表什么？不入選就能被簡單定義為不合規(guī)嗎？除每年教育部公布的全國性中小學(xué)生競賽名單外，部分省份如山西、江蘇等，也已經(jīng)積極響應(yīng)，公布面向中小學(xué)生的全省性競賽名單。管理審批趨嚴(yán)，減少了許多形式主義及不合規(guī)競賽。從組織段管理競賽活動(dòng)規(guī)范，但從家長層面而言，“賽出水平”口號深入人心，考試、比賽都是檢驗(yàn)孩子是否“學(xué)成”的有效途徑，其對競賽熱情始終不減。

拋除功利價(jià)值后，競賽還剩什么？

盡管 2014 年，國家就曾對競賽優(yōu)勝者進(jìn)行了高考加分、保送“瘦身”，但目前獲得全國中學(xué)生奧林匹克競賽決賽一等獎(jiǎng)并被中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會遴選為參加國際奧林匹克競賽國家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年還可以保留高校招生保送資格。全國奧賽一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)生可獲得 20 分以下的加分。有利可圖，就能激發(fā)高中生在緊鑼密鼓的高中生活之余擠出時(shí)間，留給競賽。當(dāng)然也有一部分人是真正為“競賽而生”，高考在他們眼中已經(jīng)不足為懼。但在嚴(yán)格加分保送要求下，陪跑的還是大多數(shù)。

無論是哪種競賽，想要參賽的學(xué)生如果要取得優(yōu)異成績，那么適時(shí)的專門培訓(xùn)是十分有必要的。此類培訓(xùn)是一件長期工作，幾乎從高一就要開始打基礎(chǔ)，有的學(xué)生從初中甚至更早就開始為之努力。2018 年“禁奧”風(fēng)波后，真正有長遠(yuǎn)打算的家長并沒有暫停奧賽心思。

有需求就有市場。相關(guān)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在重重政策夾擊之下，并沒有停止招生。部分學(xué)校還會專門設(shè)立競賽班，層層篩選出好苗子。即使未來無法在決賽中取得好成績，競賽學(xué)習(xí)經(jīng)歷也能為未來沖刺強(qiáng)基計(jì)劃打好基礎(chǔ)。

治理競賽亂象也是在治理超前教育。競賽無法為義務(wù)教育階段升學(xué)加分，自然就沒有了過度逐利現(xiàn)象。隨著新時(shí)代家長教育觀念升級，升學(xué)加分已經(jīng)不再是讓孩子多多參與校外競賽的唯一準(zhǔn)繩。拓寬視野、豐富人生閱歷成為驅(qū)動(dòng)他們參與的主要因素。素質(zhì)教育相關(guān)競賽成為他們的”新寵“。想要為孩子“鍍金”的家長，又將目光投向了考證、考級。越來越多孩子被家長逼迫著爭先恐后，書法、繪畫、體育……教育領(lǐng)域內(nèi)卷現(xiàn)象常在，并不會因?yàn)楦傎惗Ｖ埂?/p>

結(jié)語

“規(guī)范競賽活動(dòng)管理，不是一朝一夕的事，必須常抓不懈，久久為功?！备傎惏酌麊渭跋嚓P(guān)政策的不斷跟進(jìn)，減少了許多定位不明確、管理隨意、價(jià)值功利、結(jié)果高利害的競賽活動(dòng)產(chǎn)生。但卻無法在短時(shí)間內(nèi)改變家長想法。大部分家長都還沒有意識到“陪跑”與“拔苗助長”的危害性，也不愿意相信自己的孩子是在“陪跑”。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“黑板洞察”（ID：heibandongcha），作者張雪玲。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。