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芥末堆文 9月6日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展成效。任友群司長在新聞發(fā)布會上介紹，十年來，我國專任教師人數(shù)增長較快，專任教師總量從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人，增幅達到26%。

同時，各級各類教師的素質(zhì)不斷提升、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化：小學(xué)教師本科以上學(xué)歷從十年前的32.6%增加到去年的70.3%。職業(yè)教育“雙師型”教師超過50%，高校碩士研究生導(dǎo)師從22.9萬人增加到42.4萬人，博士研究生導(dǎo)師從6.9萬人增加到13.2萬人。

專任教師總量超1800萬，教師教育體系建立建強

十年來，教師教育體系不斷完善，建立了以215所師范院校為主體、510所非師范院校共同參與的中國特色教師教育體系，實現(xiàn)了由原來的“中師、?？?、本科”三級教師教育向“專科、本科、研究生”三級教師教育躍升。

此外，針對基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，實施部屬師大師范生公費教育，十年招生8.5萬人，其中90%的畢業(yè)生都到中西部從教；

實施“國培計劃”，中央投入累計200億元，培訓(xùn)校長教師1800多萬人次；

啟動新時代基礎(chǔ)教育強師計劃，中央安排50億元支持師范院校建設(shè)；

實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃，每年為脫貧縣和中西部陸地邊境縣培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?/p>

實施“師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃”，依托高水平師范院校支持薄弱地方師范院校建設(shè)；

職業(yè)教育“雙師型”隊伍建設(shè)加快推進，中央投入53億元實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，實施“職教國培”示范項目，建立了100個國家級教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和102個企業(yè)實踐基地。

整體來說，高校教師發(fā)展體系不斷加強，總共對4500余名中西部高校新入職教師進行示范培訓(xùn)，支持2500余名中西部高校青年骨干教師在國內(nèi)進行訪學(xué)。

建立教師工資保障長效機制，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道

教育部教師工作司司長任友群介紹，針對教師福利待遇，建立了教師工資保障長效機制。各地基本實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。全面實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，中央安排了250.1億元，惠及中西部22個省份725個區(qū)縣7.6萬所鄉(xiāng)村學(xué)校130余萬名教師。推進高校教師薪酬制度改革，落實以增加知識價值為導(dǎo)向的分配政策。中央投入260多億元支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)建設(shè)約60萬套農(nóng)村教師的周轉(zhuǎn)宿舍，超過83萬教師入住。

針對教師崗位和職稱改革，2001年，分別設(shè)立城市、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，2014年將城鄉(xiāng)所有編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來，2019年出臺創(chuàng)新編制管理舉措，在今年6月底省市縣全面達標(biāo)。中小學(xué)設(shè)立正高級教師職稱，深化中等職業(yè)院校教師職稱制度改革，將高校教師職稱評審權(quán)下放至學(xué)校，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。

據(jù)發(fā)布會消息，教資報考人數(shù)再創(chuàng)新高，教師資格考試報名人數(shù)由最初的17.2萬人次躍升至今年的1144.2萬人次。此外，教育部正在進行教師法修訂，完善教師榮譽表彰體系。