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芥末堆文 近日，上海市老年學(xué)校素質(zhì)教育指導(dǎo)中心舉行了成立十周年座談會(huì)。會(huì)上，不少老年教育界專家就提倡老年人素質(zhì)教育這一話題進(jìn)行了探討。

從老年人需求的角度看，老年人推出工作崗位后，由于社會(huì)境況發(fā)生了轉(zhuǎn)變，心理上會(huì)有不同程度的落差，出現(xiàn)低落情緒；與原來(lái)工作的同事之間聯(lián)系減少，日漸孤獨(dú)；在社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展日新月異的情況下，不能快速掌握新的生活技能，跟不上時(shí)代的發(fā)展，逐漸成為社會(huì)的“孤島”。

因此，如何動(dòng)員全社會(huì)的教育力量，幫助老年人克服這些問(wèn)題，有計(jì)劃地提升老蔫學(xué)院的思想道德、身心健康、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)人文及實(shí)踐能力等方面的素質(zhì)，使老年人過(guò)上更高質(zhì)量的生活，擁有絢麗多彩的晚年，是老年學(xué)校素質(zhì)教育亟待解決的問(wèn)題。

有老年教育專家直言，老年素質(zhì)教育的意義，就是要幫助銀發(fā)人群，延遲脫離社會(huì)，提升他們的生活和生命質(zhì)量。老年人素質(zhì)的提升，不僅能讓他們共享改革發(fā)展的成果，為其安詳幸福的晚年生活創(chuàng)造條件，也能有效改善代際溝通，對(duì)推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展、文明進(jìn)步起到巨大作用。

值得關(guān)注的是，老年素質(zhì)教育不應(yīng)該僅僅特指思想道德、知識(shí)技能教育，還應(yīng)當(dāng)涵蓋促進(jìn)老年人身心健康、健全人格修養(yǎng)、提高服務(wù)社會(huì)的能力、提升生命質(zhì)量等多個(gè)方面。不少專家指出，應(yīng)把幫助老年人“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”作為老年素質(zhì)教育內(nèi)涵的基本方面。