北京澄瀾集賢館教育科技有限公司CEO李玥在大會上分享

2022年12月28日至29日，“陽和方起，生生不息”GET+T2022教育科技大會在安徽省黃山市順利舉辦，北京澄瀾集賢館教育科技有限公司CEO李玥在孤勇者和創(chuàng)變者的聯(lián)盟分論壇上發(fā)表了《我們的少兒傳統(tǒng)文化教育探索之路》的主題分享。

以下為演講實錄，有刪減：

我們做少兒國學方面，主要是在經(jīng)典教育這一板塊。我們目前有200多人，大家來自全國各地，也有各種不同的專業(yè)背景，而且一半是理工科，我們每周末都會開展一個比較大型的線上研學活動，已經(jīng)堅持了4年，出版了20多本研究成果。

為什么一群理科生這么喜歡傳統(tǒng)文化？這是因為我們發(fā)現(xiàn)老祖宗講的東西其實是非常實際且理性的。比如《荀子》里有一句話是“君子注錯之當，而小人注錯之過也”，你是君子還是小人，取決于注錯這兩個字，什么叫注錯？它是汞齊法錯金的一個工藝，就是把器物中間刻出紋路來，然后把金粉混合汞液，一起注入紋路里面。然后把汞液加熱汽化，金子就留下來了。

這其實是在說，我們每個人做很多的事情包括內(nèi)容和結(jié)果可能會很快煙消云散，但會留下一些痕跡，比如態(tài)度和習慣會儲存在我們生命的積累過程中，就是這些點點滴滴的積累決定了我們是一個什么樣的人，所以說現(xiàn)在流行的講認知這件事情，其實很多最高級認知已經(jīng)被老祖宗寫在經(jīng)典里面了，我們就覺得如果早點了解這些認知，或許可以少走很多的彎路。成年人可能當時覺得這東西挺對，然后就拋到腦后了，但孩子如果能接受且愿意行動，是可以發(fā)生深刻改變的。

最初我們小規(guī)模地去教周圍的孩子，發(fā)現(xiàn)效果不錯后我們甚至都開始羨慕這群孩子，我們會覺得 如果這些事我們小時候聽過，現(xiàn)在的人生真的會很不一樣。然后大家就開始琢磨把這件事情商業(yè)化，而且國學無論從政策還是從社會層面來說，熱度都是越來越高的。

我覺得人有一個底層的需求——給這個世界帶來一些好的影響和改變。大家其實想做的事情就都是想讓傳統(tǒng)文化真正好的價值能夠在當代發(fā)酵出來，真的能讓我們當代的人受益。

首先我們覺得傳統(tǒng)文化的學習應該和數(shù)理化有類似的邏輯，它不應該是散漫的無邊界的，而是有嚴格的序列的，所以我們做了8級的國學體系，是一個線上的小班課，我們教學的一個特色就是通過具象化的解讀文字背后的豐富的圖像信息或者是動態(tài)的信息，以此來深入淺出地解讀經(jīng)典，并聯(lián)系到我們的生活。

后來我們也做了一些線下方面的拓展，在北京有200多家的15分鐘文化圈，就社區(qū)、圖書館、書店還有博物館，把我們的課程與活動的形式來輸送到這些文化空間，很受到孩子們的喜歡。

今年我們又做了一個更大一點的項目，打造了首個稍微有創(chuàng)新的項目，結(jié)合了微秘史、沉浸式戲劇、沉浸式研學，把傳統(tǒng)文化和紅色文化融合在一起，孩子和家長都比較喜歡，而且也獲得了一些政府和媒體的關(guān)注，我們想通過民間的力量在促進紅色文化和傳統(tǒng)文化之間進行一個融合。

我們的傳統(tǒng)文化教育其實可以指更大的范圍，因為上到非常大的一些命題，比如說我們中國人為什么是中國人？下到我們平時生活中大大小小的事情怎么樣選擇，其實都可以在傳統(tǒng)文化的經(jīng)典中找到答案。

從國家層面對于傳統(tǒng)文化的推行也是在加大力度的。今年的語文新課標有兩點，第一對于內(nèi)容做出了明確的導向，要把傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化進行強調(diào)。第二點是首次提出了對于漢字源頭的探究，對于漢字音形的解讀。我們在跟家長的聯(lián)系之中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長對于孩子的未來的預期有更加豐富、更加豐滿的一些想法。

而對于傳統(tǒng)文化這一塊，大家有一些期待、有一些認可，但是也有一些不滿。比如說認為現(xiàn)在的傳統(tǒng)文化教育比較深奧復雜，晦澀難懂，不那么適合孩子，所以我們覺得傳統(tǒng)文化尤其是經(jīng)典教育這一塊，還是有非常大的需求要去滿足的。

我覺得我們現(xiàn)在所做的事情就是把老祖宗的一些最好的東西交到這個時代的孩子們手里。我們所說的文化傳承其實就是我們現(xiàn)代人能夠喜歡并對此感興趣，然后用到平時的生活里，這才是真正的文化傳承。