2022年，教育的信心以及教育服務行業(yè)進入了艱難的恢復期。對于存量的教育公司而言，在2022年的財報中，我們雖然尚未看見如幾年前的高速增長，但我們開始看到了虧損的縮窄，新業(yè)務的起型。市場正在以它極為強韌的生命力調整和適應新的、復雜的當前環(huán)境，并再次開始生長。
在百年大變局之下，在后疫情時代，何為“變”，變是極大的風險，亦是極大的機會，伴生著極大的挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)之痛，必會如烈火烹油。而把時間線拉長，每一次劇烈變化之后，都會再次成長出新的事物與新機遇。
既已知變，在變中，唯一不變的是什么？
是生長。
是從不停歇的生長。
陽和方起，生生不息。
Grow every time。
事件脈絡
領袖論壇——陽和方起，生生不息
一個企業(yè)或一個人在遇到變化和危機的時候，都需要思考一個問題——你的核心價值是什么，以及未來的社會是不是需要？
我們看到東南亞和印度是新興市場里面比較有前景的，國內的商業(yè)模式可以去降維到這些地區(qū)賦能，我們需要更多的是耐心。
未來不僅僅是做機構，而是要把家庭產品服務做起來，從ToB到ToC，探索更大的合作空間。
AI將替代一對一和線下老師授課，通過學習路徑規(guī)劃做到有教無類，個性提升學習，解決孩子自主學習問題，通過人工伴學助教，督促和管理孩子學習，解決孩子習慣的問題。
2021年以來，作業(yè)AI進入一輪爆發(fā)期，開始在B端學校場景真正呈現出大規(guī)模常態(tài)化應用之勢，核心是需求驅動。
海外論壇——全球教育與教育科技
素教育業(yè)務的發(fā)展可能有幾個關鍵的點，包括品牌的辨識度的建立，產品體系化的架構構建，同時讓學習效果的可視性的提高，進而延長用戶的生命周期。
Rahul展示了印度教育科技生態(tài)系統(tǒng)過去一兩年的變化、挑戰(zhàn)與機遇，并展望2023年印度教育科技的發(fā)展。
學員不僅僅是用戶，學術合規(guī)也不僅僅是服務性的產品。合規(guī)化將會成為在線教育企業(yè)保障學員權益的基本標準，也將是互聯網企業(yè)追尋規(guī)模交付的必經之路。
孤勇者和創(chuàng)變者聯盟
農業(yè)論壇——土地與遠方
公益專場
我們需要的是給鄉(xiāng)村孩子們精神力量，讓他們在面對未來的物質挑戰(zhàn)時能有源源不斷的精神源泉和動力鼓勵他們跨過一個又一個的鴻溝。
一是要平等看待農村與城市的教育，二是要構建起鄉(xiāng)村教育的校友支持網絡和鄉(xiāng)賢支持網絡，用這股力量來彌補短板。
