Slolkovo基金會教育技術部負責人 Natalya Tsarevskaya-Dyakina的分享

2022年12月28日至29日，“陽和方起，生生不息”GET+T2022教育科技大會在黃山順利舉辦。在28日的全球教育與教育科技分論壇上，Slolkovo基金會教育技術部負責人Natalya Tsarevskaya-Dyakina以《2022年俄羅斯教育科技市場：預測、趨勢、機遇》為主題進行了內容分享。

Slolkovo基金會是成立于2010年的非商業(yè)組織，也是Slolkovo創(chuàng)新中心的管理公司。基金會的目標是支持俄羅斯的技術創(chuàng)業(yè)，并將科學研究活動的成果商業(yè)化，Slolkovo基金會也被稱為俄羅斯硅谷。Slolkovo基金會確定了潛在增長的五個關鍵領域，能源效率、戰(zhàn)略計算機和信息技術、生物醫(yī)學、核技術和空間技術。其中，教育技術也是IT領域的一部分。

Natalya指出，俄羅斯教育科技的特點有IT和數(shù)字專業(yè)人才需求量大，現(xiàn)有教育體制落后于經(jīng)濟發(fā)展需要；專業(yè)知識和職業(yè)發(fā)展培訓需求增加；在線運動、在線愛好、在線社區(qū)成為熱點。

以下為演講實錄，略有刪減：

對于俄羅斯初創(chuàng)企業(yè)和教育科技市場來說，2021年是創(chuàng)紀錄的一年。截至2021年底，俄羅斯100家最大的教育科技公司的收入達12億美元，比2020年增長了70%。包括所有類型的在線教育在內，整個教育科技市場的規(guī)模約為20億美元。

對俄羅斯教育科技發(fā)展來說，其驅動因素包含：新冠肺炎疫情下大眾教育向在線過渡；對資訊科技專業(yè)人士的巨大需求；對新的數(shù)字知識和專業(yè)的需求；專注并積極開展國際市場工作以及職業(yè)發(fā)展和就業(yè)新業(yè)態(tài)。

2020年，俄羅斯教育科技初創(chuàng)企業(yè)所獲投資總額約為1億美元，2021年則上升至2.2億美元。當然，我們已經(jīng)了解中國教育科技市場和股市的表現(xiàn)，但這并沒有阻止俄羅斯投資者。相反，俄羅斯風險投資對教育技術的關注形成了以下主要趨勢：教育科技公司自己成為投資者；整合玩家；俄羅斯公司投資外國教育科技項目；兒童教育——國家考試準備、兒童課外培訓、成人職業(yè)教育成為受益最多的領域。

與此同時，俄羅斯教育科技發(fā)展也面臨挑戰(zhàn)：俄羅斯人口只有1.42億，其中在校學生1300-1400萬；平均工資約450美元，教育投資有限；國家免費資助教育傳統(tǒng)；國家對市場的調控和政府自身建設的加強。

目前，俄羅斯教育科技市場當中，收入達到1500萬美元的前20家企業(yè)不可作為投資對象；市場出現(xiàn)兩極分化；在種子期前的天使投資之后，沒有制度來資助和支持初創(chuàng)企業(yè)，存在投資缺口；市場也呈現(xiàn)出一種整合趨勢。

教育科技公司的要務是保持受眾和銷量；2022年春季結束時，俄羅斯教育科技市場的跌幅為30-40%；由于監(jiān)管壁壘的加強，市場上沒有新的學校教育項目；學校教育技術項目的重點從基礎教育轉向備考和家庭作業(yè)輔導；沒有明確的監(jiān)管規(guī)則，項目與國家間互動受限；民眾參與長期和高價教育活動的意愿較低。

與此同時，我們也觀察到了長期趨勢，希望能有好的市場機會：在線學校市場超過15億美元，信息中介和生活方式培訓；教育科技在學校教育中的滲透率為10-20%，而公辦學校中變化很慢；企業(yè)教育市場中在線教育份額占50-70%，約為10億美元；許多教育科技公司開始走向國際市場；深度科技在教育領域的大規(guī)模發(fā)展。

教育應該是現(xiàn)實生活的一部分，教育貼近現(xiàn)實生活，例如實踐知識、DIY知識、就業(yè)知識充斥著生活；數(shù)字化也是一大趨勢，所有的線下轉向線上的新環(huán)境和內容傳輸；按個人軌跡、適應性、動機發(fā)展的個性化教育和終身學習理念及職業(yè)生涯中的技能提升也是未來的方向。

總的來說，新的創(chuàng)業(yè)活動是應對市場挑戰(zhàn)的答案。在教育科技2.0或培訓和教育軟件、人工智能、神經(jīng)接口、虛擬現(xiàn)實、web 3.0的深度科技發(fā)展環(huán)境以及大資金撤離的背景下，俄羅斯政府加強了參與和支持措施。一方面，加強政府監(jiān)管，由國家為幼兒園、學校、大學開發(fā)自己的壟斷教育技術平臺，禁止在教育機構使用私人軟件。另一方面，提供約3000萬美元的支持措施以贈款的形式分發(fā)給創(chuàng)業(yè)公司。我們相信，教育和知識是和平與相互理解的途徑。