ACG國際藝術(shù)教育創(chuàng)始人兼總裁張軍

芥末堆 Siyi 12月28日報道

12月28日，芥末堆主辦的“陽和方起，生生不息”為主題的GET+T2022教育科技大會在黃山開幕，ACG國際藝術(shù)教育創(chuàng)始人兼總裁張軍于領(lǐng)袖論壇上以“和而不同，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”為題進行了內(nèi)容分享。

張軍表示，用創(chuàng)意和原創(chuàng)可以讓每個人變得更為不同。原創(chuàng)性是核心價值的最大的體現(xiàn)。元宇宙同樣需原創(chuàng)內(nèi)容，而且非常重要。在這一點上，ACG已經(jīng)開始推動一些元宇宙課程，讓學(xué)生比較早的接觸到未來科技時代，用原創(chuàng)的力量來推動整個未來科技建設(shè)。

以下為嘉賓分享實錄，略有刪改：

留學(xué)行業(yè)在2019年達(dá)到了高峰期，并且一直保持增長。行業(yè)受政策影響較小，但受新冠疫情影響較大。2019年后，美國雖然仍為中國學(xué)生最大的留學(xué)目的國，但學(xué)生開始轉(zhuǎn)向英國及歐洲一些其他國家，以及澳洲、加拿大等國。此外，留學(xué)意向也因外交政策變化和疫情環(huán)境呈現(xiàn)出多元化趨勢，如中國香港、日本、韓國、新加坡及東南亞等地留學(xué)意愿的增加。

ACG在全國擁有20家分公司，每年差不多向全球藝術(shù)類名校輸送幾千名學(xué)生申請本科。我們也有少兒美術(shù)素質(zhì)教育、小語種培訓(xùn)及合作辦學(xué)的業(yè)務(wù)的完整業(yè)務(wù)鏈，我們從4歲一直延伸到成人，升學(xué)、成人端、家庭教育等。我們的核心板塊還是在升學(xué)端，在高中升大學(xué)以及本科生、研究生，還有研究生之后出國讀碩博，在這方面是我們的主營業(yè)務(wù)。

在疫情后，我們也是在思考，ACG不像 K-12階段的一些教育機構(gòu)需要一個大的轉(zhuǎn)型。我們應(yīng)該是在原有的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上進行優(yōu)化、延伸、布局。所以，我們現(xiàn)在是覆蓋整個從低齡端到升學(xué)端，以及到成人職業(yè)教育到家庭教育這樣幾個板塊。

2022年，我們根據(jù)這樣一個戰(zhàn)略的發(fā)展和布局調(diào)整推出了一個整合類產(chǎn)品叫 BOSS 計劃。從低齡的素質(zhì)教育即孩子如何未來選擇自己的職業(yè)方向和專業(yè)方向，要進行早期的規(guī)劃和潛力的挖掘。到升學(xué)階段，比如從初中以后學(xué)生開始選擇自己的方向進入到高中，我們把升學(xué)的這一步的資源整合到前端來來進行，從早期找出學(xué)生的他的最大的潛力和天賦方面，這樣后期加入引導(dǎo)和規(guī)劃，找到最適合學(xué)生的專業(yè)方向。

在學(xué)生進入到國外的高校以后，我們通過連續(xù)性的輔導(dǎo)幫助學(xué)生增加一些社會實踐和高品質(zhì)的實習(xí)，以及創(chuàng)造性的項目，讓其進入早期的職業(yè)規(guī)劃。我們在整個的業(yè)務(wù)板塊當(dāng)中還有一塊，我們的國際預(yù)科中心，隨著疫情的影響，很多學(xué)生選擇延后留學(xué)，預(yù)科和合作辦學(xué)這一類的業(yè)務(wù)又重新興起。

目前，ACG是英國八所院校的中國區(qū)合作辦學(xué)預(yù)科的業(yè)務(wù)授權(quán)點，同時也代理意大利、法國、日本、韓國等的一些藝術(shù)院校的預(yù)科項目和授權(quán)項目。這當(dāng)中的重點業(yè)務(wù)模式就是引進國外的這些院校資源，在國內(nèi)做一個集合式的預(yù)科中心和合作辦學(xué)中心，同時引進國內(nèi)的大學(xué)也在教育產(chǎn)研方面打造學(xué)習(xí)基地。這也是我們作為一家上市公司的戰(zhàn)略發(fā)展新布局，就是從原來的新模式也轉(zhuǎn)向某種資源整合性的、集合性的授權(quán)模式。

在公益方面，我們在2020年和2021年發(fā)起了“童伴媽媽”公益計劃，這是一個支持邊遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童的計劃。通過為鄉(xiāng)村兒童打造的藝術(shù)和素質(zhì)教育課程對其看護人進行美育培訓(xùn)。我們還在2019年6月發(fā)起了青年藝術(shù)家慈善公益展。同時我們整合了全球的藝術(shù)大師資源，制作了很多大師課程，免費向公眾開放。今年我們也開發(fā)了線上公益作品展——水星美術(shù)館。

對于接下來的一些發(fā)展和展望，在未來的整個的教育科技的結(jié)合的發(fā)展方案當(dāng)中，我覺得原創(chuàng)性是核心價值的最大的體現(xiàn)。包括各位演講嘉賓分享提到的元宇宙，也需原創(chuàng)內(nèi)容，而且非常重要。在這一點上，我們也開始推動一些元宇宙的課程，讓學(xué)生比較早的接觸到未來科技時代，用原創(chuàng)的力量來推動整個未來科技建設(shè)。

那么，我們在對于整個的我們的學(xué)生的留學(xué)后的規(guī)劃，我們也做了這樣的一些推進，比如跟中國留財，中國留學(xué)人才發(fā)展基金會我們來推進的海歸人才留學(xué)后的就業(yè)的這樣一些支持和指導(dǎo)的項目，讓我們的送出去的學(xué)生有更多的選擇，既可以在海外來選擇就業(yè)，選擇發(fā)展，也可以順利地回到國內(nèi)找到他最佳的應(yīng)用的這樣一個平臺和這樣的機會。

在這也跟大家分享一下關(guān)于特色化辦學(xué)和合作辦學(xué)的經(jīng)驗。ACG是在21世紀(jì)初的時候就參與了很多合作辦學(xué)的立項，包括跟中央美院、北京理工大學(xué)、河北大學(xué)、天津大學(xué)等高校的職業(yè)培訓(xùn)，在這些方面積累了不少經(jīng)驗?，F(xiàn)在，國家也在一直在推動合作辦學(xué)項目，目前ACG在推動將國外的優(yōu)秀教育資源“引進來”，加強對于留學(xué)和準(zhǔn)備留學(xué)學(xué)生的服務(wù)的場景化和多樣性的展現(xiàn)。

我覺得一個企業(yè)或一個人在遇到變化和危機的時候，都需要思考一個問題——你的核心價值是什么，以及未來的社會是不是需要？我們前七八年的時間積累了對國際視角和對國內(nèi)教育的理解，積累了國外的藝術(shù)教育的資源，在這個時候我們應(yīng)該做什么？所以在2012年，我選擇了一個我們擅長也是在市場剛需的升學(xué)服務(wù)。在那個時候我放棄了職業(yè)教育。彼時我們自己轉(zhuǎn)型很成功，持續(xù)保持多年的增長和發(fā)展，一直到2019年。

現(xiàn)在，教培行業(yè)收到政策監(jiān)管且經(jīng)濟發(fā)展遇到挑戰(zhàn)，我依然覺得，我們首先要延長服務(wù)線，從原來的升學(xué)端延伸到低齡，擴展到成人，把這一條整個的個產(chǎn)品線做長；第二，分享我們的資源，希望可以有機會和大家來保持合作共贏。