之前有讀者問，翻轉(zhuǎn)課堂這個模式下，有沒有盈利的機構(gòu)，小編給的答案是有，而且以后會更多，為什么敢這么說，看芥末堆就知道了《互聯(lián)網(wǎng)對于教育的作用只是流程再造》。在翻轉(zhuǎn)課堂引起大家注意的時候，小編覺得在中國教育的大背景里，翻轉(zhuǎn)課堂完全可以為現(xiàn)有的教育做有效的補充，哪怕這個過程漫長、復(fù)雜，但是一定會有這一天……

2013年至今，在線教育一直很火熱，BAT也不斷跑馬圈地，百度推出百度教育，百度知心，投資傳課網(wǎng)；阿里巴巴推出了淘寶同學(xué)，投資了TutorGroup；騰訊推出QQ教育和騰訊大學(xué)以及和新東方的合作。教育體系的不完善，催生了體制外的需求；教育資源的稀缺，優(yōu)秀教師分配不均成為在線教育的土壤。同時在有限的教育資源里，我們可愛的孩子接受的又是填鴨式的教育，大家會發(fā)現(xiàn)，無論家長還是孩子，都是需要一個更適合孩子成長的教學(xué)模式的，這個模式最好又能在線學(xué)習(xí)，在提高教學(xué)效果的同時，也提供了完整的解決方案。

一種模式的好壞，結(jié)論一定產(chǎn)生在教學(xué)中，發(fā)生的影響，這種探索，芥末堆也在一直關(guān)注，我們現(xiàn)在就來看看翻轉(zhuǎn)課堂在中國可能會遇到的問題。

觀念問題

在文章開頭，小編提到的各大巨頭的布局，以及更多的與教育相關(guān)的嘗試，但是大方向始終沒有變，因為我們的教育體制沒有變。

其次，學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的能力，這與家長對老師的依賴，以及對孩子的不信任造成的，家長們更愿意相信，名師可以改變他們的孩子，就像更多人對大牌與土豪的理解一樣，也就是因為這種依賴，才有了大量的培訓(xùn)學(xué)校，才有了芥末堆。

翻轉(zhuǎn)課堂提倡的孩子主動學(xué)習(xí)的概念，聽上去很美好，但是這種美好，到底能被頑固的家長接受多少，怎么接受，都是目前最大的問題。

成本問題

一般的培訓(xùn)機構(gòu)，主要的成本來自于幾個方面，銷售成本，教師成本，教室設(shè)備設(shè)施成本，管理成本，以及其他成本，銷售成本和其他這兩項的影響因素很多，且與教學(xué)模式之間的沒有強關(guān)系，所以我們談剩下的幾個部分。

翻轉(zhuǎn)課堂中，視頻課程中需要的老師各方面要求不低于現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)中對名師的要求，這也是翻轉(zhuǎn)課堂中的核心，這部分的成本與傳統(tǒng)市場是持平，甚至是略高的。而線下的輔導(dǎo)老師的成本相對就低很多，門檻低，培訓(xùn)的費用可能就會高一些，但總的來說，教師的成本是降低了的。

再說教室設(shè)備設(shè)施成本，因為需要錄制課程，無論是從技術(shù)上，還是設(shè)備上，這部分的成本毫無疑問是提高了的。

管理成本是隱性提高的，因為老師需要對學(xué)生的在線學(xué)習(xí)結(jié)果進行管理，無論是通過計算系統(tǒng)管理，還是老師人工管理，這部分的成本都是不可忽視的。

老師問題

老師在翻轉(zhuǎn)課堂里的改變，在上篇文章中已經(jīng)闡述過，這里小編想強調(diào)的是，老師的素質(zhì)問題。

先是上傳微課的老師的素質(zhì)要求很高，對在線教育，對在線學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解基礎(chǔ)上，備課、錄制課程，這其中又要掌握課程錄制和制作的技術(shù)問題，當(dāng)然也可以和其他機構(gòu)合作，整個過程老師的負擔(dān)是可想而知的，能把這些工作融合起來的老師更是困難。

再說線下課程的老師，不需要直接傳授知識，而需要更多的理解學(xué)生，為學(xué)生解決問題，組織學(xué)生之間進行小組學(xué)習(xí)等等，除了溝通，還需要老師上課方式更加靈活。老師對學(xué)生的關(guān)注點也要從成績名次轉(zhuǎn)變到對學(xué)生自身的提升的關(guān)注，從這個方面說，大多數(shù)老師都需要從新看待教師這個職業(yè)了。

學(xué)生問題

翻轉(zhuǎn)課堂里的學(xué)生是需要主動學(xué)習(xí)的有一個很大的前提就是學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的問題，簡言之就是課前學(xué)生是否真實深入的學(xué)習(xí)，如果孩子屬于自控能力差，在課堂上都是老師不斷管理的對象，那么翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)方式，對他來說可能打擊更大，在線學(xué)習(xí)中連基本知識點都掌握不了，那么線下的交流討論就像噩夢一樣，這樣也就違背了翻轉(zhuǎn)課堂的初衷。

這幾篇文章，小編其實想說的是，翻轉(zhuǎn)課堂對教學(xué)流程與模式、對老師與學(xué)生的關(guān)系，對教學(xué)理念的顛覆，翻轉(zhuǎn)課堂這種混合學(xué)習(xí)的模式，已經(jīng)將面授和在線學(xué)習(xí)結(jié)合了起來，將知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合起來了。小編假想了一個場景，在有趣的視頻前，學(xué)生輕松學(xué)習(xí)知識點，在開放的課堂上，學(xué)生與同學(xué)老師深入探討學(xué)習(xí)，書包輕松了，假期也輕松了，老師輕松了，學(xué)生也輕松了，我們的教育也許真的應(yīng)該松一松了。