火花國(guó)際象棋教學(xué)&教研總負(fù)責(zé)人杜春暉正在分享

芥末堆 LAN 10月18日?qǐng)?bào)道

2023年10月17日至19日，芥末堆在北京舉辦“活力更始?教育與科技的再進(jìn)一步”GET2023教育科技大會(huì)。在18日的素質(zhì)教育論壇上，火花國(guó)際象棋教學(xué)&教研總負(fù)責(zé)人杜春暉發(fā)表了《火花國(guó)際象棋：探尋AI時(shí)代下少兒國(guó)際象棋教育之道》的主題分享。

以下為演講主要內(nèi)容梳理，經(jīng)編輯：

杜春暉：大家好！我是火花國(guó)際象棋教學(xué)&教研總負(fù)責(zé)人杜春暉，今天與大家分享的是探尋AI時(shí)代下少兒國(guó)際象棋教育之道。

 在分享之前先看一下大家都了解的冰山理論，1895年佛洛伊德提出的，在海明威的作品之后冰山理論被更多人所熟知，日常生活中我們會(huì)覺得人在意識(shí)中或者潛意識(shí)里會(huì)表達(dá)出不同的自我。在教育環(huán)節(jié)當(dāng)中，能看到的冰山之上的是孩子的成績(jī)、表現(xiàn)、還有他的學(xué)分，我們看不到的可能是核心能力和底層品格。但是這些是我們教育者更關(guān)心的事情，也就是我們現(xiàn)在常說的關(guān)于素質(zhì)教育的事情。

國(guó)際象棋是培養(yǎng)孩子邏輯思維最好的學(xué)校，這是前蘇聯(lián)教育學(xué)家說的，大家看到照片能感覺到他與我們的年齡和時(shí)代相距較遠(yuǎn)，國(guó)際象棋到底是什么樣的項(xiàng)目？

國(guó)際象棋是一個(gè)歷史非常悠久的智力體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，距今有兩千多年的歷史，在全球國(guó)際象棋的普及量是非常大的，全球有約7億的國(guó)際象棋愛好者，國(guó)際棋聯(lián)也擁有199個(gè)成員國(guó)，是世界上第二大單項(xiàng)體育組織，第一大是足球。國(guó)際象棋在歐洲的發(fā)展相對(duì)早一些，在德國(guó)、英國(guó)或者意大利都會(huì)把國(guó)際象棋列入素質(zhì)教育的統(tǒng)籌范圍，而且他們會(huì)認(rèn)為國(guó)際象棋具備教育、經(jīng)濟(jì)、文化交流以及娛樂屬性，可以培養(yǎng)孩子美德和獨(dú)立思考的能力。2013年，歐盟已經(jīng)把國(guó)際象棋作為基礎(chǔ)教育推廣到所有的成員國(guó)，2014年有的國(guó)家已經(jīng)開始把國(guó)際象棋作為校本課在全國(guó)推廣，這個(gè)動(dòng)作在全世界范圍內(nèi)有更多的國(guó)家在做。

國(guó)際象棋在我國(guó)的發(fā)展其實(shí)是比較晚的，但是發(fā)展速度比較快，截取幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：

• 1956年國(guó)際象棋被我國(guó)正式列為體育項(xiàng)目，這個(gè)時(shí)候我們才開始有了項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)。

• 1977年，中國(guó)棋手陸續(xù)出現(xiàn)在世界國(guó)際象棋比賽的舞臺(tái)上，這個(gè)時(shí)候世界知道中國(guó)人是會(huì)下國(guó)際象棋的。

• 1986年，國(guó)家隊(duì)在北京集結(jié)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了攻堅(jiān)。

• 1988年，提出了“四步走計(jì)劃”，先獲得女子的世界冠軍，再獲得女子的團(tuán)體世界冠軍，再取得男子團(tuán)體優(yōu)異成績(jī)，最終取得男子較好的成績(jī)。

到現(xiàn)在“四步走計(jì)劃”已經(jīng)過去35年，2023年終于完成了所有的計(jì)劃，中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)擁有世界較為頂尖的一批運(yùn)動(dòng)員，包括世界冠軍，女子世界冠軍等。在剛剛結(jié)束的亞運(yùn)會(huì)里，國(guó)際象棋總共有4塊金牌，中國(guó)在4個(gè)組別當(dāng)中獲得3金1銅的好成績(jī)；同時(shí)，我們是沒有世界冠軍參與的，讓了一個(gè)大小王，依舊取得3金1銅的優(yōu)秀成績(jī)。

取得這樣的成績(jī)與政策支持是分不開的，2021年的時(shí)候，國(guó)家對(duì)于國(guó)際象棋的教育已經(jīng)有了一些文件，而且這個(gè)內(nèi)容與歐洲對(duì)于國(guó)際象棋的認(rèn)知幾乎是統(tǒng)一的。現(xiàn)在在我國(guó)青島、無錫、杭州、深圳、溫州這些地區(qū)國(guó)際象棋的普及率非常高，甚至在江蘇興化，有這樣的政策——如果你是國(guó)際象棋優(yōu)秀的棋手，可以隨意選擇中小學(xué)，可以選擇所有的學(xué)校。

我們國(guó)家隨著國(guó)際象棋水平的不斷提高，2021年國(guó)家體育總局出臺(tái)了國(guó)際象棋賽事的管理規(guī)范，對(duì)于整個(gè)行業(yè)的發(fā)展以及賽事的規(guī)范都有了明確的要求。

在AI時(shí)代下國(guó)際象棋是素質(zhì)教育的科學(xué)工具，也是良好的抓手。全世界很多的調(diào)研報(bào)告中都會(huì)提到學(xué)習(xí)國(guó)際象棋可以培養(yǎng)孩子一些能力，這些能力包括但不局限于戰(zhàn)略思維能力、專注力以及塑造逆商，鍛煉抗挫折能力。每一盤棋都會(huì)產(chǎn)生輸贏，而孩子在對(duì)弈過程中會(huì)頻繁面對(duì)輸贏，對(duì)他的抗挫折能力或者逆商的鍛煉是非常重要的。此外就是復(fù)盤總結(jié)的能力，這個(gè)能力不管生活中還是工作中都是非常重要的，是可以受益終身的能力。

現(xiàn)在國(guó)際象棋因?yàn)槿蚧钠占?，我們也可以跟很多來自世界各地的棋手達(dá)成打開國(guó)際化交流的目的，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在也陸續(xù)開始有了升學(xué)、保送的路徑。

國(guó)際象棋的發(fā)展速度很快，但依舊還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾存在，主要分兩個(gè)點(diǎn)，總結(jié)來說就是我們的師資力量分布不均，國(guó)內(nèi)各個(gè)城市對(duì)于國(guó)際象棋的重視程度是不一樣的，對(duì)于師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、棋手的規(guī)劃以及比賽的規(guī)范制度每個(gè)城市略有不同，而且有的城市是不夠完善的。此外，我們的學(xué)習(xí)路徑不完善，缺乏學(xué)習(xí)的閉環(huán)。很多時(shí)候?qū)W，練，測(cè)，評(píng)，賽這五個(gè)環(huán)節(jié)能完全做到閉環(huán)并不容易。優(yōu)秀的師資力量在任何一個(gè)教育行業(yè)當(dāng)中都是稀缺的資源，在線下好的師資力量往往僅能輻射一小個(gè)區(qū)域，這就會(huì)造成很多孩子想學(xué)但又學(xué)不到的情況?；鸹ɡ米约旱募夹g(shù)能力在幫助解決這個(gè)問題，我們帶著對(duì)這些問題的思考，對(duì)于產(chǎn)品有了明確的定位和計(jì)劃。

首先火花思維的教育理念是以孩子為中心，更關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，而非關(guān)注實(shí)際付費(fèi)的家長(zhǎng)?；鸹ㄋ季S以素質(zhì)教育，公平教育，快樂學(xué)習(xí)這三點(diǎn)展開，火花的國(guó)際象棋也是延續(xù)著這三個(gè)教育理念進(jìn)行。我們想獎(jiǎng)智慧和快樂傳遞給每個(gè)家庭。在教研團(tuán)隊(duì)方面，我們請(qǐng)來了2 位行業(yè)泰斗：徐家亮老師和范惠連老師作為教研顧問，還有4位行業(yè)大師潛心研發(fā)適合青少年兒童發(fā)展規(guī)律的，能激發(fā)他們興趣的國(guó)際象棋課程。在教學(xué)方面，我們邀請(qǐng)了全運(yùn)會(huì)冠軍，國(guó)際錦標(biāo)賽冠軍，國(guó)際特級(jí)大師在內(nèi)的天團(tuán)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)老師的水平和級(jí)別都非常之高，幾乎所有老師都可以在搜索引擎上找到他們的歷史戰(zhàn)績(jī)和教學(xué)的成果。    

火花國(guó)際象棋有一個(gè)首創(chuàng)的教學(xué)模式，我們創(chuàng)造了大小主講雙師直播課堂。大主講都是擁有多年國(guó)際象棋學(xué)習(xí)和授課經(jīng)驗(yàn)的，具備極強(qiáng)的專業(yè)性權(quán)威，而且是業(yè)內(nèi)人士，會(huì)為孩子傳遞正確的國(guó)際象棋教學(xué)理念和價(jià)值觀，讓孩子打好基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升，最終得到應(yīng)有的結(jié)果。小班主講是全程伴學(xué)的，學(xué)習(xí)國(guó)象如果練習(xí)時(shí)間不夠，肯定是學(xué)不會(huì)的。在練習(xí)的過程中由小班主講一對(duì)一指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)性的解決孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。包括與家長(zhǎng)的溝通，與孩子的溝通，定期的回訪學(xué)情報(bào)告，都有小班主講跟進(jìn)，保證每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

另外，我們還搭建了自己獨(dú)立AI對(duì)弈平臺(tái)以及豐富的題庫，題庫以萬作為單位，保證孩子在練或者下的過程中都有足夠的資源去幫助你進(jìn)行練習(xí)。

除了這些之外，火花國(guó)際象棋也會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)鏈條做閉環(huán)研究，學(xué)習(xí)棋類運(yùn)動(dòng)，不斷地對(duì)弈是提升棋力水平很必要的一環(huán)?；鸹▏?guó)際象棋同樣也會(huì)對(duì)賽事做一些輔導(dǎo)，在比賽的過程中我們會(huì)進(jìn)行一站式賽事輔導(dǎo)工作，而且火花承諾向每一位報(bào)名的孩子提供賽事。國(guó)際象棋的賽事很多，有等級(jí)賽，公開賽和國(guó)際交流賽，我們會(huì)定期舉辦國(guó)際交流的比賽活動(dòng)。

AI時(shí)代國(guó)際象棋的在線化是比較大的趨勢(shì)，我們想讓更多的孩子受益于國(guó)際象棋這項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，更好助力國(guó)際象棋社會(huì)普及以及體教融合。

圖源嘉賓PPT截圖