相比于國內(nèi)教育界資本的頻繁動作，日本要風(fēng)平浪靜的多。芥末堆對日本多家教育、科技類媒體的信息進行匯總之后發(fā)現(xiàn)，2015年上半年，日本僅有7起教育科技類投融資事件。

投融資少倒也并非是日本缺乏教育科技企業(yè)，實際上這是由他們的國情、市場和商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r所決定的。AppAnnie 數(shù)據(jù)顯示，早在2013年10月，iOS App Store和Google Play月度收入排行榜上，日本就已經(jīng)超過美國成為全球消費最高的國家。如果按照人口比例來算，日本市場的人均消費額是美國市場的3倍。面對有著良好付費習(xí)慣的市場，日本的教育科技公司們并不一定要依賴融資而活。燒錢占領(lǐng)市場、培育用戶習(xí)慣這種事，在日本科技圈并不常見。

芥末堆將這些被投資的項目進行了匯總，看看在日本市場，受到資本青睞的項目與中國有什么不同。

1.StudyPlus    領(lǐng)域：K12    融資金額：一億八千五百萬日元（約合985萬人民幣）

STUDYPLUS是一個以學(xué)習(xí)管理+SNS社交為主要功能的教育產(chǎn)品。它提供了可視化的學(xué)習(xí)進程管理工具，學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)過程錄入在工具中，即可得到自己學(xué)習(xí)情況的可視化圖標(biāo)。作為一個SNS社區(qū)，它以學(xué)習(xí)內(nèi)容為節(jié)點，促進學(xué)習(xí)相同內(nèi)容的學(xué)生的交流。日本的“高考”并不統(tǒng)一，目標(biāo)學(xué)校不同的學(xué)生要復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的內(nèi)容各不相同。因此，除去考試帶來的壓力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還面臨著一種沒有伙伴的“孤獨感”，社交需求由此而生。

上線三年來，StudyPlus積攢了110萬學(xué)生用戶，越有超過三分之一的“高考”考生在這個平臺上分享自己的學(xué)習(xí)進程。而在盈利模式上，由于聚集了大量高活躍度學(xué)生用戶，使得StudyPlus成為了最好的面向?qū)W生的廣告平臺之一。日本最大的教育出版集團倍樂生，就是它的客戶之一。

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2.Clear    領(lǐng)域：K12     融資金額：一億三千萬日元（約合650萬人民幣）

Clear是日本教育科技公司Arcterus為學(xué)生開發(fā)的筆記整理、分享應(yīng)用。它鼓勵學(xué)生們將自己的筆記拍照上傳，分享給他人。并以筆記的內(nèi)容為核心促進學(xué)生們的交流與互動。對學(xué)生來說，盡管有著數(shù)不清的教輔書籍可供挑選，但對于學(xué)生們來說，這些由知識體系完整、經(jīng)驗豐富的成年人編寫的內(nèi)容并不容易理解，反而是同齡人的筆記更加易懂。

在上線的一年時間里，Clear積累了50萬名用戶，筆記數(shù)量超過3萬份。新一輪的融資將被用于App的技能強化和在東南亞地區(qū)的業(yè)務(wù)拓展。

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3.COMPASS    領(lǐng)域：K12    融資金額：四千萬日元（約合200萬人民幣）

在日本，有著“學(xué)校教育七五三”的說法，意思是說，有七成高中生，五成初中生和三成的小學(xué)生是跟不上學(xué)校課程的。盡管有些極端，但這也描繪了出日本傳統(tǒng)學(xué)校教育的無奈。COMPASS本是一家線下培訓(xùn)機構(gòu)（學(xué)習(xí)塾），熟悉K12階段學(xué)生狀況的老板神野元基認為現(xiàn)有的學(xué)校-培訓(xùn)班模式很難改變這種現(xiàn)狀，因而開發(fā)了基于iPad的自適應(yīng)數(shù)學(xué)App“Treasure Box”。

與其它自適應(yīng)系統(tǒng)相似，在Treasure Box上，學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。在將其引入自己的線下機構(gòu)之后，COMPASS學(xué)員的學(xué)習(xí)速度提升了5倍，且全部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都提升到了平均水準(zhǔn)以上。

4.SenseiPlace     領(lǐng)域：K12    融資金額：不明

SenseiPlace是一個“連接學(xué)生與老師”的平臺，同國內(nèi)大火的O2O模式一樣，它要做的是K12領(lǐng)域的“去中介化”。不同的是，SenseiPlace采取的是純線上的方式。在形式上，它更像K12版本的“VIPABC”，搜索老師，預(yù)約課程，在線一對一上課。

由于目標(biāo)客戶大部分是年齡較小的未成年人，SenseiPlace作為平臺對課程質(zhì)量和學(xué)習(xí)進度的把控極為嚴(yán)格。教師要和學(xué)生一起制作每周的學(xué)習(xí)計劃，并在課后撰寫授課報告。而學(xué)生則要確保都按照學(xué)習(xí)計劃進行，記錄自己每天的學(xué)習(xí)進度。所有資料都可供家長查閱，以方便家長掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.POLYGLOTS    領(lǐng)域：語言學(xué)習(xí)融資金額：三千五百萬日元（約合175萬人民幣）

POLYGLOTS是一款英語新聞類應(yīng)用，有著與今日頭條相似的“個性化信息推薦引擎”。在使用一段時間后，系統(tǒng)算法能夠自動學(xué)習(xí)理解用戶的興趣點，幫助用戶輕松獲取喜歡的內(nèi)容。以用戶感興趣的內(nèi)容來吸引用戶閱讀英語，從而實現(xiàn)看新聞與學(xué)英語的一舉兩得。除此之外，它還提供了學(xué)習(xí)進度管理、長按詞典、單詞本和拍照翻譯等多種工具，滿足了語言學(xué)習(xí)者對智能設(shè)備的大部分需求。

去年，其在正式上線僅兩天后就登上了日本區(qū)App Store教育免費榜前十。此后又接連獲得“App Store最佳新應(yīng)用”、“App Store Best of 2014”等榮譽。

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6.資格スクエア    領(lǐng)域:職業(yè)教育    融資金額：一億日元（約合500萬人民幣）

同中國一樣，公考、司考、會計師等領(lǐng)域的考試極具含金量，與其相關(guān)的各類教育服務(wù)也成為了日本教育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。資格スクエア成立于2012年，是較早對這一領(lǐng)域進行在線化嘗試的公司之一。它提供的并不是單純的錄播課程，而是讓課程錄像與各類相關(guān)資料同屏出現(xiàn)，讓學(xué)生在聽課時徹底離開紙筆，直接在系統(tǒng)中劃重點、做筆記、提問題。

目前，資格スクエア擁有3000名在學(xué)會員和4000份授課視頻。新的融資將被用于模擬考試系統(tǒng)的研發(fā)當(dāng)中。

7.Schoo    領(lǐng)域：職業(yè)教育    融資金額：三億四千萬日元（約合1700萬人民幣）

Schoo是日本成長最快、已有穩(wěn)定商業(yè)模式的在線教育網(wǎng)站。與其它面向成人的課程不同，它并不以公職考試為主題，而是以傳授經(jīng)營創(chuàng)業(yè)、商業(yè)技巧、科技與IT業(yè)界趨勢為主要內(nèi)容。這家網(wǎng)站沒有專職老師，而是由在各個領(lǐng)域中活躍的專職教師來講課。在直播時即時觀看課程是免費的，而如果錯過了直播時間，就只好觀看收費的錄播內(nèi)容了。

在本次融資后，Schoo宣布與日本多家大學(xué)開始合作，頗有些從職業(yè)教育切進MOOC的意思，聲勢甚至超過了日本原有的MOOC平臺。

看過這七家接受投資的企業(yè)，可以看到日本的教育科技市場的一些特點。

K12領(lǐng)域最受關(guān)注：盡管受到了老齡化的影響，日本的中小學(xué)生數(shù)量仍然超過千萬，是在線教育潛力最大的市場。在2015上半年僅有的7起投資中，K12領(lǐng)域占了四席。同時，日本的K12產(chǎn)品們并不單純關(guān)注學(xué)習(xí)成績的提升，滿足社交需求，鼓勵學(xué)生用戶間的相互交流，是日本與中國較大的不同點。

自適應(yīng)技術(shù)的應(yīng)用很普遍：在K12和英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域，都出現(xiàn)了自適應(yīng)技術(shù)的身影。除此之外，還有Arcterus等在自適應(yīng)領(lǐng)域有過沉淀的開發(fā)商。與中國相比，日本已經(jīng)出現(xiàn)了不少正式商用的自適應(yīng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，或許他們會比我們更早進入“自適應(yīng)學(xué)習(xí)時代”。

融資額很小，間隔很長：如上文所說，日本教育科技企業(yè)并不完全依賴融資而活。與國內(nèi)相比，它們的融資額很小，間隔很長。即使是發(fā)展最為成熟、迅速的Schoo，在今年（可能為第三輪）也只不過融了1700萬人民幣，而它們的上一輪融資，與這次隔了足足一年半?？磭鴥?nèi)半年一輪融資、動輒千萬美金的盛況，日本的企業(yè)真的“很不能花錢”。