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今年是數字教育“擴優(yōu)提質”的關鍵一年，福建凝聚“政產學研用”各方力量，高效協(xié)同，共創(chuàng)基礎教育新氣象。

福建省教育廳、福建省發(fā)展和改革委員會、福建省財政廳日前已聯合印發(fā)《福建省新時代基礎教育擴優(yōu)提質行動計劃實施方案》（以下簡稱《方案》），為當地基礎教育發(fā)展指明了方向。

擴優(yōu)：辦好每一所家門口的學校

福建省在擴優(yōu)提質教育發(fā)展道路上面臨的困難和挑戰(zhàn)主要在于城鄉(xiāng)差異較為明顯。以福州市為例，市域內老城區(qū)、新城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村并存，城鄉(xiāng)之間教育資源配置和教育質量存在不小差異。對此，《方案》深入推進城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展，義務教育管理標準化學校建設，持續(xù)改善鄉(xiāng)村學校辦學條件，不斷提高鄉(xiāng)村教育發(fā)展水平，進一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距。

近年來，福建省持續(xù)加大對基礎教育的財政投入。中小學和幼兒園紛紛得到改擴建，學位數量顯著增加，大班額占比高現象得到有效緩解。此舉不僅縮小了城鄉(xiāng)和縣域間教育資源的不均衡，更讓學生在家門口就能享受到優(yōu)質教育。以晉安區(qū)為例，已成功新改擴建中小學、幼兒園57所，新增學位4.1萬個，并成功落地35個合作辦學項目，成立19個教育集團，全面覆蓋學前教育、義務教育及城鄉(xiāng)一體化辦學。

在泉州市，自“十四五”以來，公辦幼兒園的建設步伐明顯加快。新改擴建的公辦園已達100所，新增公辦園學位3.6萬個，極大地緩解了“入公辦園難”的問題。目前，泉州市的學前教育三年入園率已達到99.16%，公辦園占比58.78%，普惠性幼兒園占比92.17%，成果顯著。

而三明市則是針對學齡人口變化，靈活調整農村與城市的教育資源配置。積極整合小、弱、散的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，通過“補弱”策略，實現了學前三年入園率99.51%、普惠率98.02%、公辦率73.15%的優(yōu)異成績，為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力。

提質：擴大教育資源，成全每一個孩子

福建省地理特點顯著，山區(qū)眾多，這一地理特征長期以來成為教育資源不均衡的原因之一。為了打破這一困境，福建省積極采用數字化手段，為課堂賦能，以擴大教育資源覆蓋面，確保每個孩子都能平等地享受到優(yōu)質教育。

近日，教育部啟動了國家中小學智慧教育平臺應用試點工作，旨在推動教育資源的廣泛覆蓋和教育的創(chuàng)新變革。福建省迅速響應，將智慧教育平臺視作基礎教育數字化轉型的關鍵引擎。通過深化國家智慧教育平臺體系的應用、延伸與拓展，不斷豐富各學段的優(yōu)質數字教育資源，以實現資源的共享和高效利用。這一舉措不僅豐富了師生的學習材料，更打破了地域限制，極大地提升了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展水平，有助于進一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距。

在數字化賦能的推動下，福州市晉安區(qū)實現城鄉(xiāng)專遞課堂的100%全覆蓋，使得城鄉(xiāng)孩子能夠共同參與到同一課堂中；三明市沙縣區(qū)則以全域性數字化轉型為引領，構建了以“因材施教”為核心的沙縣智慧教育生態(tài)，實現了課堂教學、學生學習和教師能力的全面提升。

共建：家校社協(xié)同促進教育發(fā)展

當然，教育質量的提升并非僅依賴于學校內部改革，更需要家庭、學校、社會的共同努力。數字化技術的飛速發(fā)展，為家校社協(xié)同育人注入了新的活力。借助數字化、智能化的學習產品，家長在家也能夠對孩子的學習過程進行實時記錄，并自動生成詳盡的學習報告，讓家庭教育價緊跟學校教育體系改革步伐。此外，數字化的發(fā)展還為學生提供了更多元化的社會實踐方式，進一步拓寬學習視野和實踐能力。

智能英語學習解決方案iEnglish福建區(qū)域負責人表示，用戶調查顯示，數字化、智能學習工具有效減少了因學習而產生的“家庭矛盾”。iEnglish智能英語學習解決方案是一款基于大數據和人工智能技術研發(fā)的智能學習方案，它不僅能夠對學生的學習過程和結果進行客觀、準確、及時的評價，并給出有針對性的建議和指導，為學生規(guī)劃個性化學習路徑，智能推送學習內容。同時還能夠將這些學習數據反饋給家長，為家長提供針對性的建議，讓家庭教育更和諧和高效。

隨著數字教育的深入發(fā)展，福建省政產研學用聯動，在基礎教育擴優(yōu)提質方面取得了顯著成效。從城鄉(xiāng)教育資源的均衡配置，到數字化手段的廣泛應用，再到家校社協(xié)同育人的新模式，不斷推動著基礎教育質量的全面提升。不僅讓每一個孩子都能在家門口享受到公平而有質量的教育，為他們的成長和發(fā)展奠定堅實基礎，也為其他地區(qū)提供了可借鑒的經驗。

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