國際考試行業(yè)協(xié)會（亞洲分會）2024年會（簡稱“A-ATP2024年會”）， 將于11月17至11月19日在泰國舉行。

本次大會以“邁向未來——探究亞洲教育與測評各市場新熱點”為主題，重點關(guān)注亞洲教育技術(shù)和考試行業(yè)的顛覆性技術(shù)、考試測評和教育文化，以及市場趨勢。大會旨在為測評行業(yè)的專業(yè)人士、教育工作者、企業(yè)、研究人員、測評機構(gòu)、項目經(jīng)理、臨床醫(yī)師，以及企業(yè)領(lǐng)袖打造共同深度交流的平臺，達成共同學(xué)習(xí)、分享見解、建立聯(lián)系等目的。

大會由國際考試行業(yè)協(xié)會亞洲分會（A-ATP）主辦，芥末堆協(xié)辦。A-ATP成立于2012年，是國際考試行業(yè)協(xié)會（ATP）在亞洲地區(qū)的分會，致力于在考試測評領(lǐng)域為從業(yè)者樹立共同的全球立場和政策，為亞洲考試行業(yè)在國際舞臺上贏得更高的地位與更廣泛的影響力做出了顯著貢獻。

今年的大會預(yù)計將迎來300至400名來自全球的與會者，聚集了包括行業(yè)資深專家、政策制定者以及教育科技和測試行業(yè)的學(xué)者和實踐者在內(nèi)的多元化演講者陣容?；顒訉娜蛞暯浅霭l(fā)，與會者來自世界各地，特別是亞洲、美國、英國等國家與地區(qū)。會議將設(shè)有超過30個精彩環(huán)節(jié)，包括主題演講、辯論、專題研討會、創(chuàng)新展示及小組討論，旨在為參與者提供一個內(nèi)容豐富且深具啟發(fā)性的交流平臺。

第一期我們已經(jīng)揭曉兩位主旨論壇嘉賓，今天我們將繼續(xù)介紹7位演講嘉賓。更多有關(guān)其他演講嘉賓的詳細信息將在近期陸續(xù)發(fā)布，敬請關(guān)注！

1

• 主題：探索東南亞市場的勞動力技能和教育提升模型

• 形式：圓桌論壇

• 演講嘉賓：

Changhua Rich博士

ACT國際高級項目總監(jiān)；國際評估與整體教育專家；亞洲ATP董事會成員

Jaime Fiorucci

HealthEd Global創(chuàng)始人兼CEO；國際健康教育評估企業(yè)家

Jerry Gorham博士

美國新墨西哥州公共教育部門首席績效官；全球測試市場著名測量領(lǐng)域思想領(lǐng)袖

Won Kim

Berlitz公司亞太區(qū)負責(zé)人，目前負責(zé)包括韓國、臺灣、香港、新加坡、泰國和越南在內(nèi)的6個市場及區(qū)域總部

• 演講摘要：

近年來，關(guān)于全球?qū)W習(xí)的討論越來越關(guān)注那些不包括傳統(tǒng)4年制大學(xué)學(xué)位的替代路徑。相反，廣泛的共識是，未來幾代學(xué)生將通過改善勞動力技能和學(xué)習(xí)更能獲得更好的服務(wù)，無論他們身處何地。未來的最佳方案可能是學(xué)生和專業(yè)人士進入勞動力市場，以及教育公司提供快速、有效的職業(yè)發(fā)展路徑和終身學(xué)習(xí)資源，幫助勞動力專業(yè)人士保持最新技能和現(xiàn)代協(xié)議。

我們的討論將重點關(guān)注滿足這些當前需求和建立有效勞動力技能的潛在模型。我們將邀請在東南亞市場、業(yè)務(wù)發(fā)展、分析和心理測量方面的專家進行討論。

我們將提出一套分析未來市場需求的方法，并建立適應(yīng)東南亞本地文化和經(jīng)濟需求的勞動力技能課程。該方法的核心要素包括本地和區(qū)域市場分析、學(xué)習(xí)模型、勞動力技能達成和評估、以及繼續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展資源。我們將使用從東南亞國家收集的勞動力數(shù)據(jù)作為應(yīng)用方法的案例研究示例，以說明其實際應(yīng)用。

2

• 主題：大學(xué)準備、錄取過程與生活技能

• 形式：圓桌論壇

• 演講嘉賓：

Changhua Rich博士

ACT國際高級項目總監(jiān)；國際評估與整體教育專家；亞洲ATP董事會成員

Eng Han Tan

ACT教育解決方案副總裁

Chi-Linh Jeremy Nguyen-Phuong

Udentity聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO

• 演講摘要：

本次會議將探討美國大學(xué)錄取的最新測試要求，全面教育的發(fā)展趨勢，以及來自中國和印尼的國際高中案例。我們會討論現(xiàn)有的教育系統(tǒng)如何從僅依賴標準化考試分數(shù)向更全面反映學(xué)生實際準備情況的模式轉(zhuǎn)變。在這個迅速變化的環(huán)境中，包括測試行業(yè)、高等教育機構(gòu)和全球范圍內(nèi)的高中都在努力應(yīng)對技術(shù)進步和信息爆炸的挑戰(zhàn)。我們將分析決策框架、教育流程和評估方法。解決方案將展示美國和亞洲如何通過整合多來源的學(xué)生數(shù)據(jù)來幫助學(xué)生成功申請大學(xué)，同時提供必要的生活技能，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。

圓桌論壇還將介紹幾個具體案例，包括杜克大學(xué)在中國的數(shù)學(xué)會議中如何進行跨學(xué)科技能的現(xiàn)場評估，紐約大學(xué)的Connect Program項目，以及中國的全球評估證書（GAC）大學(xué)準備評估。此外，我們還將探討在人工智能推動的全面教育背景下，印尼和中國如何進行教師培訓(xùn)和關(guān)鍵技能的學(xué)習(xí)與評估。

3

• 主題：評估的公正性：在亞洲應(yīng)對多樣性、公平、包容和歸屬感面臨的挑戰(zhàn)

• 形式：主題演講

• 演講嘉賓：

Krista Pederson

霍根測評系統(tǒng)亞太區(qū)總經(jīng)理；精通普通話，AATP的活躍理事會成員

• 演講摘要：

全球各地的組織都認識到在人才評估實踐中培養(yǎng)多樣性、公平、包容和歸屬感（DEIB）的重要性。本次會議強調(diào)人才評估中公正性的關(guān)鍵重要性，并提供實用策略，用于評估亞洲地區(qū)測評服務(wù)提供商在公平和包容方面的方法。

演講將首先檢視亞洲部分市場在人才評估實踐中多樣性、公平、包容和歸屬感的現(xiàn)狀。接著，將強調(diào)公正性在評估個人和組織結(jié)果中的重要作用。

此外，會議將向與會者介紹三個關(guān)鍵問題，幫助他們向測評服務(wù)提供商詢問關(guān)于公正性的措施。這些問題將詳細探討提供商如何界定公正性、如何避免產(chǎn)生負面效果以及如何確保對不同群體公正。

通過這次會議，與會者將學(xué)會如何清晰地評價一個測評的公正性，確保測評活動既能達到其原始目的，也符合公正性標準，從而提升他們自身的測評實踐。

1. 嘉賓揭曉（一）

2. 更多嘉賓信息，請關(guān)注官網(wǎng)“Speakers”頁面：

https://a-atp.jmdedu.com/Program/Speakers

3. 更多信息，請關(guān)注“Full Program”頁面：

https://a-atp.jmdedu.com/Program/Full-program

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