洋蔥學(xué)園創(chuàng)始人兼董事長楊臨風(fēng)在GET2024分享

11月11日至12日，芥末堆主辦的以“新質(zhì)學(xué)習(xí)力，通向更美好的教育未來”為主題的GET2024教育科技大會(huì)在北京召開。在11日的領(lǐng)袖論壇上，洋蔥學(xué)園創(chuàng)始人兼董事長楊臨風(fēng)以《新課標(biāo)新教材下，AI 智能學(xué)伴如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)力？》為題進(jìn)行分享。

楊臨風(fēng)認(rèn)為，在新課標(biāo)、新教材、新考試改革，以及人工智能技術(shù)不斷創(chuàng)新的多元背景下，未來的學(xué)習(xí)者會(huì)面臨多種挑戰(zhàn)。學(xué)生是整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中最重要的群體，科技企業(yè)如何圍繞學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，才是教育的根本，一個(gè)能夠真正為學(xué)生著想，為學(xué)生提供“想不想學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)得怎么樣？學(xué)累了怎么辦？”全流程學(xué)習(xí)陪伴服務(wù)的AI智能學(xué)伴，在全新的教育時(shí)代會(huì)變得愈發(fā)重要。

以下為演講實(shí)錄，經(jīng)編輯：

一、洋蔥學(xué)園，智能學(xué)習(xí)科創(chuàng)企業(yè)

大家好，我是楊臨風(fēng)，非常開心能在GET分享新的洞見。

洋蔥學(xué)園成立于2013年12月底，這十年多里，我們已經(jīng)發(fā)展成為一家智能學(xué)習(xí)科創(chuàng)企業(yè)，在智能算法、學(xué)習(xí)方式和數(shù)字內(nèi)容上做了非常多的沉淀與積累。目前，洋蔥學(xué)園有面向?qū)W生的AI智能學(xué)伴、面向教師的AI智能助教、智能學(xué)習(xí)機(jī)以及面向?qū)W校和區(qū)域政府的“人機(jī)協(xié)同”數(shù)字化教學(xué)解決方案，在全國各地設(shè)立了子公司，包括北京、深圳、西安、長沙、武漢。

在全國范圍內(nèi)，洋蔥學(xué)園APP已經(jīng)擁有超過1.1億的中小學(xué)生用戶，相當(dāng)于1/3的中國中小學(xué)生用過洋蔥學(xué)園，超過336萬的公立學(xué)校教師使用洋蔥學(xué)園的內(nèi)容輔助上課，我們研發(fā)超過8000多部的動(dòng)畫視頻資源和學(xué)練結(jié)合的學(xué)習(xí)閉環(huán)，有累計(jì)超過4000多億條有效的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。

洋蔥學(xué)園現(xiàn)在有六大品牌，其中：

• 洋蔥學(xué)園APP，是面向?qū)W生的AI智能學(xué)伴；

• 洋蔥學(xué)園教師版，是面向公立學(xué)校老師日常課堂授課的AI智能助教；

• 洋蔥星球，是智能硬件，也就是學(xué)習(xí)機(jī)的品牌；

• 洋蔥智課，是我們面向教育局和政府做全區(qū)、全校的系統(tǒng)化教學(xué)解決方案；

• 洋蔥助教行動(dòng)，是我們的公益品牌；

• 洋蔥學(xué)園科學(xué)教育，主要是面向?qū)W生做素質(zhì)科普、科學(xué)教育方面的拓展。

去年，洋蔥學(xué)園非常有幸成為人民網(wǎng)的戰(zhàn)略合作伙伴，在今年，洋蔥學(xué)園還與英特爾、火山引擎成為合作伙伴，共同探討人工智能與教育生態(tài)相關(guān)的研究和拓展。

二、中國教育改革進(jìn)入全新周期

現(xiàn)在，中國教育改革進(jìn)入了顛覆式的全新時(shí)代，大家可能聽說過一個(gè)詞叫“三新時(shí)代”，就是新課標(biāo)、新教材、新考試，還有一個(gè)非常核心、但是很少有人會(huì)提及的變化：新題型。

最近幾年，中考、高考的題目發(fā)生了翻天覆地的變化，我們已經(jīng)不能拿以前的中考、高考經(jīng)驗(yàn)和自己的具身認(rèn)知，去想象現(xiàn)在學(xué)生正在面臨多大的挑戰(zhàn)。

給大家看一個(gè)例子，下面這張圖不是一篇論文的截圖，而是一道初中的考試真題。大家的第一反應(yīng)可能覺得這是物理題，因?yàn)槔锩嬗腥f有引力定律，事實(shí)上，這是一道新中考類型的數(shù)學(xué)題，來自于2023年的廈門地區(qū)考卷，光題目就有885個(gè)字。

這道題其實(shí)沒有用到物理知識(shí)，而是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)選址類的問題。這個(gè)題目在說幾個(gè)同學(xué)研究家門口的超市對(duì)周邊居民的吸引力，可以怎么做數(shù)學(xué)建模。這是完全真實(shí)情境、真實(shí)任務(wù)下的題目，但是里面融合了大量的跨學(xué)科知識(shí)，要求學(xué)生用“萬有引力定律”的公式類比出一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)的超市吸引力。這種題目場(chǎng)景千變?nèi)f化，學(xué)生沒有辦法靠刷題和背大招，每一次考試對(duì)學(xué)生來講都是一次全新的體驗(yàn)。

除此之外，老師和學(xué)校也發(fā)生了很多變化，現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)“少教多學(xué)”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師更多組織上課的環(huán)境，給學(xué)生賦能，要求在雙減的背景下減少機(jī)械刷題和死記硬背，增加探究性和開放性。

對(duì)于老師和學(xué)生來講，這些巨大的變化的背后是對(duì)個(gè)人能力的新要求，國家對(duì)于人才的篩選標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了翻天覆地的變化，希望能夠篩選出創(chuàng)新型的、自主探索類的人才。

此外，還要疊加人工智能的挑戰(zhàn)，未來對(duì)于學(xué)生的挑戰(zhàn)不僅在腦力，還有心力，工具增多之后，學(xué)生需要面對(duì)的不僅僅是能不能把這個(gè)問題解決，還有可能要面臨被迫解決問題的速度、吸收信息的速度、處理信息的速度大大加快的挑戰(zhàn)。所以大家需要自驅(qū)、創(chuàng)新、自信，需要敢于在快節(jié)奏中找到自己的位置，還要敢于提問。

學(xué)生在課堂里聽老師講課，遇到各種各樣的問題需要有個(gè)人講解，如果這個(gè)模式一直延續(xù)，很難培養(yǎng)出自驅(qū)型的個(gè)體。當(dāng)我們想要培養(yǎng)面向未來的學(xué)生時(shí)，學(xué)習(xí)方式必然也會(huì)發(fā)生本質(zhì)的變化。我們認(rèn)為，未來每一個(gè)孩子都需要一個(gè)人工智能驅(qū)動(dòng)的智能學(xué)伴來輔助，幫他應(yīng)對(duì)更多學(xué)習(xí)問題，這也是洋蔥學(xué)園過去十年一直在做的事情。

三、AI智能學(xué)伴，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)力

洋蔥學(xué)園一直在做AI智能學(xué)伴，不僅僅關(guān)注知識(shí)本身的傳遞，更重要的是關(guān)注如何讓學(xué)生主動(dòng)愿意學(xué)習(xí)，如何把學(xué)生內(nèi)在的心力調(diào)動(dòng)起來。

歸根結(jié)底，教育面向的是活生生的人，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體本身，關(guān)注他的內(nèi)在學(xué)習(xí)力。洋蔥學(xué)園圍繞“想不想學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)得怎么樣、學(xué)累了怎么辦”構(gòu)建了一整套的體系化、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)流程，來激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)力。

學(xué)生如果不想學(xué)、不愿意學(xué)怎么辦？洋蔥學(xué)園有一整套完整的激勵(lì)體系，從學(xué)習(xí)行為的設(shè)計(jì)和分析，找到學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，再設(shè)置各種任務(wù)系統(tǒng)、充能系統(tǒng)等，通過激勵(lì)反饋的方式讓學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)傳遞出來?？偠灾?，就是讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)變得好玩、有趣，享受被激勵(lì)的過程，積累學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)什么？洋蔥學(xué)園在過去10年時(shí)間里，花費(fèi)8億教研成本，專注于做出讓學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)的內(nèi)容。我們積累了8000多部視頻課程內(nèi)容，目前已經(jīng)覆蓋小學(xué)、初中、高中、中職四大學(xué)段，覆蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理七個(gè)通識(shí)類課程，清蔥學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)科學(xué)類課程，這是跟清華大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合研發(fā)的，以及科學(xué)教育類課程。所有的課程都是遵循洋蔥底層框架，幫助學(xué)生感知學(xué)習(xí)的輕松有趣，讓學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)。

怎么學(xué)？學(xué)生需要在一個(gè)平等和安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)，洋蔥學(xué)園堅(jiān)持“人機(jī)交互”的學(xué)習(xí)模式，通過打造很多虛擬的師生角色，來構(gòu)建一套世界觀，讓學(xué)生感覺到?jīng)]有老師高高在上的講課，大家處于一個(gè)平等的世界，可以自己探索，有很多的學(xué)伴可以正向互動(dòng)。

這樣的學(xué)習(xí)方式心理壓力更低，同時(shí)也沒有額外的負(fù)擔(dān)，因?yàn)檠笫[學(xué)園的課程都是校內(nèi)同步，我們做了大量場(chǎng)景化的設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)生來講，自學(xué)不僅僅是一個(gè)聽講的過程，還涉及到很多問題，比如預(yù)習(xí)的時(shí)候怎么學(xué)、復(fù)習(xí)的時(shí)候怎么學(xué)、備考的時(shí)候怎么學(xué)、寫作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)的東西怎么學(xué)，包括寒暑假的時(shí)候要做系統(tǒng)性學(xué)習(xí)怎么辦？我們針對(duì)不同的場(chǎng)景需求，做了大量的精細(xì)化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在每一個(gè)具體場(chǎng)景下都能夠找到適合當(dāng)前節(jié)奏和范式的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)得怎么樣？這里涉及到人工智能的推送和精準(zhǔn)學(xué)。洋蔥學(xué)園自研了AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，所有內(nèi)容，包括標(biāo)簽、題目的推薦和算法均是自研，能保證推送的適配度、匹配度，達(dá)到精準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目的。我們與合作伙伴火山引擎、英特爾也做了很多大模型方面的應(yīng)用，賦能學(xué)習(xí)體驗(yàn)升級(jí)，比如給學(xué)生在課程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行講解，關(guān)鍵題目的AI批改等。

此外，針對(duì)學(xué)累了怎么辦的問題，我們借助火山引擎和英特爾的底層技術(shù)能力，用大模型給學(xué)生提供心理陪伴。很多學(xué)生在洋蔥學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)在“洋蔥樹洞”里留言、對(duì)話，分享生活、學(xué)業(yè)、同學(xué)交往、家庭中遇到的壓力和自己情緒上的問題，他們需要一個(gè)聆聽者和疏導(dǎo)者。近一個(gè)月，“暖暖星語”有20多萬條留言，我們用大模型和知識(shí)庫為學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和解答，幫助他們排解情緒。

今年，洋蔥學(xué)園也發(fā)布了AI智能學(xué)伴產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。目前，行業(yè)內(nèi)很多同行在做類似的事情，我們希望把洋蔥學(xué)園的經(jīng)驗(yàn)分享出來，幫助大家更好的知道做好AI智能學(xué)伴大概需要哪些步驟。洋蔥學(xué)園明確了五大標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)機(jī)激發(fā)、內(nèi)容精良、方式平等、AI賦能和情感認(rèn)同，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分出來的子項(xiàng)，分別對(duì)應(yīng)的是學(xué)生的每一個(gè)重點(diǎn)需求。

截止到目前，洋蔥學(xué)園已經(jīng)幫助1.1億的中國孩子享有一個(gè)人人可享的AI智能學(xué)伴，方便到什么程度？學(xué)生只要有手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)隨地可以下載使用，無論城市與農(nóng)村。

當(dāng)下，公立學(xué)校的老師也在經(jīng)歷非常多的挑戰(zhàn)，洋蔥學(xué)園的 “人機(jī)協(xié)同”數(shù)字化教學(xué)解決方案去賦能老師，通過人機(jī)雙師的方式在課堂內(nèi)更好地給學(xué)生講解抽象的概念，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，幫助老師站穩(wěn)講臺(tái)。有很多老師在學(xué)校內(nèi)有精準(zhǔn)教學(xué)的需求，基于此，我們也配有人機(jī)精準(zhǔn)教學(xué)模式，讓學(xué)校利用已有設(shè)備，幫助學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一針對(duì)性、個(gè)性化的校內(nèi)自主學(xué)習(xí)和精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。目前，洋蔥學(xué)園已經(jīng)賦能336萬中國教師成為新時(shí)代下的人機(jī)復(fù)合型教師。

此外，我們也一直在關(guān)注教育普惠與教育公平，在洋蔥學(xué)園成立之前，就已經(jīng)成立了公益機(jī)構(gòu)，我們的產(chǎn)品持續(xù)面向貧困地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生免費(fèi)開放，幫助農(nóng)村邊緣地區(qū)拉近城鄉(xiāng)教育差異。截至今天，洋蔥學(xué)園已經(jīng)支持了超過3萬多鄉(xiāng)村學(xué)校的6萬多名鄉(xiāng)村教師，覆蓋12萬個(gè)班級(jí)，幫扶約470萬鄉(xiāng)村師生，深度服務(wù)著河北威縣、江西尋烏縣、貴州錦屏縣、江西上猶縣、四川昭覺縣、青海曲麻萊縣、青海治多縣等教育資源薄弱地區(qū)。

大屏、白板、機(jī)房，學(xué)校的平板班和公開課，洋蔥學(xué)園在各種場(chǎng)景下常態(tài)化的賦能老師，更好的把數(shù)字化內(nèi)容融合到課堂教學(xué)當(dāng)中，持續(xù)地幫助更多的老師成為真正意義上的人機(jī)復(fù)合型教師。

未來，洋蔥學(xué)園希望能夠持續(xù)做關(guān)注學(xué)生、關(guān)注老師底層動(dòng)機(jī)與個(gè)體需求的企業(yè)，通過將科技屬性和教育屬性的融合，幫助這些教育過程中最核心的參與者，能夠更好的、更舒服的、更有心力的去學(xué)習(xí)與教學(xué)，陪伴每一個(gè)人的全面發(fā)展，最終帶來“人”的變化。