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平板電腦幫助還是危害兒童識字的能力?

作者:Mary Hossfeld 發(fā)布時間:

平板電腦幫助還是危害兒童識字的能力?

作者:Mary Hossfeld 發(fā)布時間:

摘要:平板電腦的普及,對孩子的閱讀習慣和識字能力的養(yǎng)成有沒有影響?

【編者注】本文內(nèi)容來源于EdSurge,原文作者 Mary Hossfeld 為EdSurge的特約編輯。她也是獨立編輯顧問、世界游戲愛好者,并逐漸成為教育科技愛好者。5000.jpg

(圖注為:羅塞達石碑無疑是了解世界文化的重要平臺。編者注:如圖所示的羅塞達石碑是1977年在尼羅河河口 Rosetta 附近發(fā)現(xiàn)的一塊碑石,因有象形文字,古埃及文,古希臘文三種文字對照,成為重要的考古發(fā)現(xiàn)。同時,Rosetta Stone 也是一款外語學習軟件的名字。)

在我們這個時代,自認為愛讀書的人對屏幕時間、讀書時間,和任何介于兩者之間的詞很有好感。

但是,平板設備的普及對兒童的閱讀能力和翻看好書的興趣有什么影響嗎?《衛(wèi)報》撰稿人 Stuart Dredge 也提出了這一問題,而且觀察低齡兒童識字情況的轉(zhuǎn)移這一過程,漫長而耐人尋味。

觀察的結(jié)果有些矛盾。近期,英國一項研究表明,從2010年到2014年,8到18歲少年的校外日均讀書率從29.1%上升到了41.4%。然而,出版商 Scholastic 的調(diào)查結(jié)果卻顯示,同一時期,美國年輕人喜歡用在讀書上的時間卻減少了。

事實上,這似乎是個見仁見智的結(jié)論。倫敦的書商 Joanna de Guia 擔心,在游戲、應用和網(wǎng)絡的影響下,平板電腦會剝奪寶貴的實際閱讀時間?!斑@一代的孩子可能會對故事的結(jié)局是什么失去興趣,這讓我很擔心,因為這其實正是我們?nèi)祟愓J識世界的方式?!弊鳛椤拔膶W漫談”的相關(guān)研究,Joanna 最近還發(fā)布了“讀故事的習慣(Story Habit)”,利用有效的英語方法激勵小孩讀書。

也有人認為平板電腦對識字技能起到很重要的作用。英國的國家識字聯(lián)合機構(gòu)(National Literacy Trust)的Irene Picton說,“優(yōu)秀的App或者網(wǎng)頁也是好的推動力。我們常常忘了書本本身也是一項技術(shù),而且是已經(jīng)發(fā)展演化了幾個世紀的技術(shù)。”

這個問題其實復雜得多,因為就如英國市場調(diào)研員 David Kleeman 指出的,“讀書時間不再是一個固定的術(shù)語了。我們今天很難界定‘閱讀’——我們可能會忘了把孩子們在游戲和應用里隨機的閱讀計算在內(nèi)?!?/p>

至于平板電腦能不能提供像書一樣豐富的閱讀體驗,Picton說,需要更新的、更大規(guī)模的、樣本更年輕的研究。

因為平板電腦產(chǎn)生的疑問不是什么稀奇的事,甚至早在英語出現(xiàn)之前它就存在了。Picton 說,“不要忘了蘇格拉底對寫作的質(zhì)疑——如果只看不聽的話,人是不會記住內(nèi)容的?,F(xiàn)在我們擔心的點卻變成:我們是用屏幕看那些內(nèi)容而不是在紙上了?!?/p>

(編譯:Penni)

1、本文是 芥末堆網(wǎng)轉(zhuǎn)載文章,原文:EdSurge;
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來源:EdSurge
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