培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為大家耳熟能詳?shù)囊痪湓?。而高科技帶來的種種學習方式，如3D打印、機器人等教學模式進入公立學校，也早就被大家所預料。

從政策層面看，9月初，教育部在發(fā)布的《關于“十三五”期間 全面深入推進教育信息化工作的指導意見 （征求意見稿）》中就曾明確指出建議學校探索”STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式“。而從實際情況來看，公立學校們也早早做好了擁抱“創(chuàng)新教育”的準備，有的學校早早開始嘗試創(chuàng)新教育的理念，也有不少學校已與創(chuàng)客教育，steam教育機構合作開課。對于已經(jīng)讓創(chuàng)客教育進校的公立學校來說，他們看重的是什么，這些產(chǎn)品們又是如何入校的呢？在此，芥末堆收集了幾家已成功進校的公司，他們也給出了一些問題的答案。

>>進校

愛就開心：夏令營打開公立校大門

“學校容易接受主流知名度高的創(chuàng)新課程 ，比如編程，機器人，以及3D打印，這幾門課在認可度上是很高的?！闭f這句話的是在做創(chuàng)客教育的愛就開心教育公司聯(lián)合創(chuàng)始人張宜婕。愛就開心創(chuàng)客教育恰巧做的并不是這三類課程，她們的理念主要為創(chuàng)意制作與延伸，課程主要以生活需求為主題，以制作生活應用相關作品為手段讓學生通過實踐將所學知識與科技、生活產(chǎn)生關聯(lián)，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。公司目前只有兩人，但她們的課程已進入兩所公立學校?！拔覀冞M校很關鍵在于曾做過一些類似創(chuàng)客營的服務，當時合作學校的校長正好有需求，而我們擅長，就一拍即合了?！?/p>

愛就開心與公立學校的合作模式主要為課程打包的形式，學校一次購買愛就開心一學期的課程包，其中包括教學，教具，教學消耗品等全部所需內(nèi)容?！拔覀兪且驗楫敃r已辦過很多創(chuàng)客營有一定教學經(jīng)驗，而且我們也有知名學校的學歷背景，所以很幸運進去了。學校是很看重機構的規(guī)模，知名度，以及團隊背景的?！甭?lián)合創(chuàng)始人孔依琳補充道。除此之外，愛就開心也與北京諸多中小學合作開辦過創(chuàng)客教育公開課，打開了一定的知名度。

蘿卜太辣：與校長在國外交流時相識 

孔依琳說的這一點，在做機器人教育的蘿卜太辣身上則反映得比較明顯。蘿卜太辣聚焦于全球市場，他們的第一步是在美國硅谷當?shù)赜|及C端普通消費者市場，第二步則是進入中國學校以及消費者市場，他們有自己的校區(qū)，同時已進入上海的幾所中學開設機器人教育課程，也已在河北的素質(zhì)教育拓展中心內(nèi)培訓過100多位中學老師。這支由中國人建立的團隊有著耀眼的學歷背景，核心成員大多是從哈佛，哥倫比亞大學等世界名校畢業(yè)的工程師。

蘿卜太辣借助在硅谷等地的展會打開知名度，而他們最初被上海華師大第二附中認可的原因也正是源于在硅谷的展會，“當時華二的校長看到了我們的產(chǎn)品，也對我們的理念很認同，有了認可后進校就變得相對容易。目前很多北京的學校都找過來想和我們合作，但我們還想走的慢一點穩(wěn)一點，所以沒有一下鋪面。”蘿卜太辣與學校合作的形式類似愛就開心，也以老師進校教課為主，但目前蘿卜太辣的專職教師數(shù)目僅十幾名，仍在加緊培訓老師的進程中，難以一下大范圍鋪面教學。

喵爪： 主動接觸教育局和校方

能大范圍鋪面進校的上海喵爪在合作方式上又有所不同，他們主要以提供軟硬件平臺為主，同時將與其他機構合作培訓公立學校的老師?！皩W校已經(jīng)很擅長應試教育了，但創(chuàng)新教育確實是老師們難以上手的，我們提供標準化的微課供學生學習，這就降低了學校開設創(chuàng)客課程的門檻，他們當然也比較歡迎?！眲?chuàng)始人張紅告訴芥末堆。喵爪以編程教育作為主要手段，基于國外編程軟件scratch設計了容易讓中小學生的學習和接受的微課，降低老師們的工作難度，在學生掌握scratch編程后，則以做項目的方式，讓學生將編程運用于其他學科甚至社會課題中解決問題，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

目前喵爪已在北上廣地區(qū)進入百余所公校，張紅表示，今年年底預計能進入400所公校。進校的過程中，沒有太多官方背景的喵爪做了很多工作，一開始確實有些艱難，喵爪的COO梅子說，“我們需要多維度的接觸體制內(nèi)的公校，集團以及教育局，每個層級都要試著去聯(lián)系，談合作，也需要通過參加各類展會，會議，論壇等打開喵爪的知名度?！辈贿^，她也很自信地表示，“校長們在接觸到喵爪的產(chǎn)品理念后都表現(xiàn)得很認同，我們進入的是學校的校本課時段，學校是有權限讓我們進入的，所以一般只要校長認同我們，剩下來的事情他都會去搞定，我們就不需要再做其他工作了?！蹦壳埃髯Τ齾s進入公校，也觸達到教育局一層，受邀與北京朝陽區(qū)教育局一起編制scratch教材，也與北京順義區(qū)教育局一起，作為唯一的受邀方合作做教改。

>>課程

為學校輸送體驗式教學課程

如今，市面上做創(chuàng)新教育的產(chǎn)品很多，但課程主要分為兩類，一類以教授制作為主，一類以培養(yǎng)創(chuàng)新思維為主。前者認為用戶在制作動手實踐的過程中就會獲得創(chuàng)新思維，而后者則只提供給學生需要掌握的基礎知識以及制作材料后，以做項目的形式，讓學生自行運用知識進行制作。很顯然，后者更符合目前新型的教育理念，也更受學校歡迎。“學校更看重的是教育，以及對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)?！碧}卜太辣負責進校事宜的工作人員Andy說。這種以項目或者任務制推動課堂培養(yǎng)創(chuàng)新思維的理念在入校的這三家公司的課程設置上都有所體現(xiàn)。

蘿卜太辣的特色在于，他們除卻擁有自主知識產(chǎn)權的機器人外，也教授C語言類能銜接到大學的編程基礎課程，除此之外也會教學生設計，組裝等知識，學生在掌握蘿卜太辣教授的基礎知識后能自行通過他們的硬件組建個性化的機器人，而不用通過其他使用說明書一步一步來拼接組建。蘿卜太辣主要面向初高中學校，以選修課形式進入學校，課程初期學生學習基礎知識，后期以翻轉課堂的形式，體驗式自行以項目課題等方式組建機器人，老師起輔助作用?！拔覀兊恼n程會比較專業(yè)化，而不是純粹簡單機器人的教學，在國內(nèi)很多已掌握很多機器人知識的學生都會來我們這邊更深入地學習，因為在其他地方可能偏向年齡層更低，沒有符合他們需求的課程了。”Andy說。

愛就開心的課堂則氣氛會更活躍，創(chuàng)始人張宜婕表示，她們的課程一開始也會教授該課程需要了解的基礎知識，但會以游戲的方式進行教學，主題以科技在生活中的應用偏多。課程前期以游戲的方式使學生掌握科學物理或項目需要了解的基礎知識，后期讓學生通過對生活的了解觀察，調(diào)研等自行制作物品，主要目標受眾偏向中小學學生。

喵爪主要以編程作為基礎知識，學生在通過微課學會scratch編程后，將與老師一起以做項目的方式將編程運用在方方面面?！拔覀兣c學校一起組建項目，初期主要體現(xiàn)在學科交叉，學生與老師一起去完成項目，后期則提供不同種社會實踐課題，讓學生與老師共同去完成，如智慧農(nóng)業(yè)與智能家居等。”喵爪COO梅子告訴芥末堆。

除卻課堂形式偏好這一類以外，進入學校的機構一般會提供給學校整套的課程方案，包括教學到教具，到教案所有與課程相關的部分。使得學校切入新教育模式的門檻變低了，老師們也更好上手，他們當然更加歡迎這類課程。

學校更加關注“售后服務”

在芥末堆看來，創(chuàng)客、steam教育其實都只是教學的手段與過程，而這些方法都在解決一個痛點，那就是現(xiàn)在中國的學生在應試教育的高壓下，缺乏創(chuàng)新能力。而當課程完結，該如何證明學生在創(chuàng)新能力方面有所改善，這也是公立學校們相當關注的問題。如果教育機構不能夠提供一個結果的展示，其實無法具體看出課程的效果。如果入駐的產(chǎn)品或課程能提供后續(xù)服務或延伸將更受體制內(nèi)學校歡迎。

“學校也比較看重我們?yōu)閷W生提供的作品展示平臺，我們之后會有極客豆學院等項目，給他們的師生一個展示才華的機會。”  喵爪的COO梅子介紹說。同時在被問及是否真正改善學生創(chuàng)新能力的問題時，喵爪的創(chuàng)始人張紅也解釋說，喵爪還有一項服務是青少年創(chuàng)業(yè)項目，會選擇孵化一些好的項目，等到學生畢業(yè)時幫助他們啟動。而梅子提到的極客豆學院則會選拔在課程中優(yōu)秀的學生，組隊與其他機構合作開展活動，給他們提供更多的發(fā)展機會，如國慶期間在京舉辦的googleX項目等，讓學生有更多鍛煉和體驗的機會?！拔覀円苍谥刈鲞@一塊，比如我們正在談的一個寧夏考察項目，這些項目可以在假期時讓學校組織老師學生去寧夏實地考察，再利用編程等方式解決實際的社會問題?！泵纷诱f。

蘿卜太辣則有自己的社區(qū)平臺，他們的市場聚焦全球，所以在平臺上擁有硅谷等地的優(yōu)秀工程師、自動化技術公司等資源，“不同國家地域的工程師等相關人士都可以再平臺上討論，溝通技術，優(yōu)化產(chǎn)品?！盇ndy表示他們的學生中如果有特別優(yōu)秀的機器人制作人才，他們也可以為學生提供更個性化的服務，幫助學生去參加國際性的機器人比賽。

隨著相關政策的出臺、社會觀念改變，創(chuàng)客教育，steam教育等新興教育公司目前誕生與成長的速度也越來越快。在收集中，愛就開心的創(chuàng)始人孔依琳也告訴芥末堆，她們目前也聽說很多公立學校校長正在接觸這類公司，希望引入課程或培訓講師。對于提供課程的公司來說，能夠直接進入體制內(nèi)無疑讓公司更有效率，觸及更多的學生。而對于普通消費者來說，如果能在自身學校的校本課時間就能以選修課的方式培養(yǎng)創(chuàng)新能力，那么也不必在業(yè)余花費時間報一些課外班了。

這個秋天，政策為素質(zhì)教育培訓機構打開了通往體制內(nèi)的大門，而如何在公立校門前卡住身位則應該是他們目前最關心的問題。