今天，受嚴重霧霾天氣影響，北京市中小學、幼兒園、少年宮及校外教育機構開始了為期三天的“停課不停學”。學校停課了，自然也為在線教育機構創(chuàng)造了“不停學”的機會。

從12月8日至12月10日，新東方在線推出“停課不停學 安心在家學”免費公益活動，與學校當前教學進度相配合的小學、初中和高中英語輔導課程免費，更有新東方在線名師提供全天候免費視頻直播和在線答疑。

無獨有偶，在此期間，好未來旗下主打K12教育的三個在線品牌“學而思網(wǎng)?！薄ⅰ昂＿呏辈ァ焙汀皹吠饨獭币裁赓M推出相應課程，72小時滾動播出。其中，北京地區(qū)學而思網(wǎng)校全站課程免費學；海邊名師全天直播，全部回放免費看；樂外教持續(xù)在線。

2003年“非典”肆虐，北京市的學校也采取了停課的方式，結果使得基于在線教學的學而思脫穎而出。那么，此番的重空氣污染，是否還會成全一個“學而思”呢？目前，不得而知。但是，在線教育機構肯定不會錯失如此“良機”，因而紛紛采取“免費”的形式“導流”那些在家“不停學”的學生們。

然而，現(xiàn)實或許要讓一些在線教育機構失望了。既然北京市教委要求“停課不停學”，那么，學校教師們自然不會讓學生們有更多的時間去網(wǎng)上“沖浪”。筆者孩子所在學校的各科任課教師都布置了“厚重”的作業(yè)，幾乎占滿了“停課”的時間。想必，很多公辦學校都采取了類似的措施吧。

換言之，即便家長同意孩子在家借助互聯(lián)網(wǎng)“不停學”，但有多少孩子能夠“獨立自主”地自行在線完成學習任務呢？可以肯定，網(wǎng)上的社交環(huán)境對孩子們更具吸引力。因此，對于在線教育機構提供的免費課程，筆者并不大看好。

不過，在“停課不停學”期間，一些系統(tǒng)性、工具性的在線教育機構卻發(fā)揮出了作用。比如，筆者孩子的任課教師，在規(guī)定好時間之后，利用班級微信群進行在線直播授課。如此看來，騰訊QQ、微信反而成為“停課不停學”的重要途徑。

同樣，作為數(shù)學教學的輔助工具，快樂學在此次“停課不停學”中得到充分肯定。那些使用快樂學產(chǎn)品的教師，紛紛通過快樂學布置作業(yè)、了解學生學習狀況。以此類推，一起作業(yè)網(wǎng)、作業(yè)盒子等類似產(chǎn)品也應該得到更為廣泛的使用及驗證。

由此可見，在線教育的主導者依然還是任課教師。在“停課”期間，學生們除了完成必須完成的作業(yè)之外，恐怕很難再有更多的時間去選擇其他的在線課程了，即便那些課程都是免費的。

可以肯定，在以公辦教育為主流、公辦教育為主導的K12領域，在線教育機構能夠從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的霧霾中脫穎而出的“法寶”，唯有成為公辦教育體系“趁手”的工具。

本文轉(zhuǎn)載自九宮八卦，作者鄭勇，歡迎關注微信公眾號九宮八卦。