3月9日，家長(zhǎng)社區(qū)家長(zhǎng)幫聯(lián)合艾瑞咨詢發(fā)布《2016年中國(guó)家庭教育消費(fèi)者圖譜》，該通過對(duì)1000多位家長(zhǎng)在線調(diào)研勾勒出當(dāng)下中國(guó)家庭的教育消費(fèi)特征、教育理念等熱門話題的傾向性。據(jù)報(bào)告顯示，有65.8%的家庭暫不考慮生二胎，這表示著政策放開后，未必教育市場(chǎng)能馬上變得更大。

二胎全面放開   生育高峰未必馬上到來(lái)

2016年1月1日，二胎政策正式施行。這一政策將對(duì)家庭生活、消費(fèi)帶來(lái)哪些影響？《圖譜》調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對(duì)于已有一個(gè)孩子的家庭來(lái)說，只有34.2%確定想要二胎，65.8%的家庭不予考慮，并且第一胎生男還是生女，對(duì)于家長(zhǎng)的二胎傾向影響不大。由此可見，盡管二胎政策全面放開，但各個(gè)家庭對(duì)于二胎的選擇更趨理性，生育高峰未必馬上到來(lái)。

對(duì)于不考慮要二胎的原因，絕大多數(shù)家長(zhǎng)表示“經(jīng)濟(jì)壓力太大”“撫養(yǎng)孩子時(shí)間成本太高”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前超三成家庭每年教育支出超過6000元，近兩成家庭投入過萬(wàn)。其中，一線城市超三成的家庭每年教育支出超過萬(wàn)元。 根據(jù)調(diào)研結(jié)果，45.7%的受訪家長(zhǎng)希望將孩子送去留學(xué)，42.0%的家長(zhǎng)將留學(xué)選擇權(quán)交給了孩子，教育成本又多了一項(xiàng)支出。

上面這些僅僅是顯性成本，對(duì)于教育公共資源供給不足所帶來(lái)的隱性成本還無(wú)法估算。因此，養(yǎng)育孩子的高昂成本可能催生中國(guó)新的“計(jì)劃生育”。

在線教育持續(xù)火爆  早教APP增長(zhǎng)迅速

在線教育市場(chǎng)的持續(xù)火爆，也影響著家長(zhǎng)對(duì)教育產(chǎn)品的選擇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，48%的受訪家庭使用早教類App進(jìn)行學(xué)前教育，數(shù)據(jù)明顯高于2015年的36.9%，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模的強(qiáng)勁增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)選擇早教類App的家長(zhǎng)比例將繼續(xù)上揚(yáng)。

另一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，在選擇早教類產(chǎn)品時(shí)，主要由媽媽做出最終決策，并且規(guī)模越大的城市，媽媽作為早教類產(chǎn)品決策者的比例越高?！秷D譜》顯示，一線城市中媽媽做決策的比例比爸爸高出51.2%，二線城市、三四線城市的比例差距則分別為35.5%和19.0%。可見，早教類APP設(shè)計(jì)界面更加友好或嘗試打溫馨牌，也許更易贏得市場(chǎng)。

在早教APP產(chǎn)品選擇方面，父母往往更偏好兒童歌謠、故事、識(shí)字、音樂等內(nèi)容，它們旨在開發(fā)兒童學(xué)齡前的知識(shí)、語(yǔ)言、數(shù)據(jù)、音樂等認(rèn)知能力和啟蒙培養(yǎng)。這一階段，比較受歡迎的APP應(yīng)用類型如下圖所示：（企業(yè)為舉例示意，企業(yè)Logo展示順序以名稱首字拼音排序排列，不代表任何排名。）

K12階段的孩子，逐漸可以在父母指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其中在線教育潛移默化地成為家長(zhǎng)替孩子選擇的主要學(xué)習(xí)途徑，調(diào)查顯示，51.5%的受訪家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇在線教育產(chǎn)品，這一比例較2015年提升了14.6%，變化顯著。

其中，網(wǎng)校、移動(dòng)學(xué)習(xí)類App、工具類應(yīng)用等產(chǎn)品備受家長(zhǎng)及學(xué)生青睞。就網(wǎng)校而言，家長(zhǎng)在選擇網(wǎng)校產(chǎn)品時(shí)最關(guān)注知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)、課程質(zhì)量和個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。在網(wǎng)校課程形式方面，超過八成的家長(zhǎng)選擇“直播+錄播+輔導(dǎo)老師+答疑”的形式，體現(xiàn)出家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)網(wǎng)校產(chǎn)品互動(dòng)性、即時(shí)性的強(qiáng)烈需求。值得注意的是，“輔導(dǎo)老師”在線上教學(xué)中的角色不容忽視。以學(xué)而思網(wǎng)校為例，其配備的輔導(dǎo)老師，會(huì)提供學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)、批改作業(yè)、課后答疑等一系列服務(wù)。很多受訪學(xué)生和家長(zhǎng)表示，“直播+錄播+輔導(dǎo)老師+答疑”形式更生動(dòng)的還原了線上班級(jí)形態(tài)，樂于接受這種新形式。