芥末堆注：微信在入侵人們生活的方方面面，從社交到工作到學校教育。近期《MIT 科技評論》的一篇文章指出，微信在滲透中國的教育領域，改變了家長和孩子的生活，老師與學生和家長在深夜仍然保持聯(lián)系，學生的作業(yè)上傳到微信群，老師歲隨時給反饋，作者對此表示質(zhì)疑：這對學生來說有幫助嗎？原文標題為How WeChat Is Extending China’s School Days Well into the Night，芥末堆編譯。

自2011年上線，五年來，微信已經(jīng)入侵了人們生活的各個角落。微信官方宣布的數(shù)據(jù)顯示，截至2015年9月底，共有6.5億活躍用戶。在應試壓倒一切的環(huán)境下，微信很快滲透到教育領域。比如，重慶市近日發(fā)文要求全市的幼兒園、中小學在今年6月底前都開通官方微信賬號，方便學校與家長和學生的溝通。

這學期開學第四天晚上，天津某中學初一學生張澤昊（音譯）在家里做數(shù)學作業(yè)，這是老師通過微信布置的作業(yè)。他的母親通過微信收到一張老師發(fā)來的圖片，顯示3道手寫的幾何題。

               （學生查看老師通過微信布置的作業(yè)）

對澤昊來說，微信是一個家庭作業(yè)論壇，以及學校的“黑板報”，微信群讓學生的一切行為都暴露在班級所有人面前。對于微信是否有助于學習，澤昊表示質(zhì)疑，“并沒有多大用，” 除了及時完成老師通過微信布置的作業(yè)，還必須立即上傳、分享。

（學生在微信群上傳作業(yè)）

比如澤昊的數(shù)學老師晚上十點會打電話給他，指出他剛剛在微信上提交的幾何作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，催促他修改，并盡快上傳更正后的作業(yè)，老師會在當晚再次批改。與此同時，其他學生在不斷上傳作業(yè)，老師發(fā)送提醒，澤昊母親的手機不停地響，她對媒體表示，“初衷是好的，老師想跟家長建立更緊密的聯(lián)系，提高學生的成績，但是帶來的壓力太大了。” 有時候她選擇把手機靜音。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇對此評論道：“這種做法侵犯了學生的隱私，間接影響到學生性格的發(fā)展，我們應該弄清楚到底如何使用這類技術平臺?！?nbsp;

本文來自MIT Technology Review，作者Yiting Sun，芥末堆阿槑編譯。