芥末堆文，今日下午，來(lái)自體制內(nèi)、外的全國(guó)多位資深創(chuàng)客、創(chuàng)客教師圍繞創(chuàng)客教育生態(tài)圈的培育、 教育供給側(cè)的豐富、創(chuàng)客人才的培養(yǎng)進(jìn)行了深入探討。這次中國(guó)國(guó)際創(chuàng)客教育高峰論壇由中國(guó)電子學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)分會(huì)創(chuàng)客教育專(zhuān)家委員會(huì)和及全國(guó)幾十家創(chuàng)客教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)共同發(fā)起主辦。論壇上，中國(guó)創(chuàng)客教育聯(lián)盟正式成立。

當(dāng)下創(chuàng)客教育的新方向和新思路，在創(chuàng)客教育從0到1的時(shí)代得到升級(jí)：首先，要讓來(lái)自家庭、社會(huì)等的力量為學(xué)生提供創(chuàng)客渠道，讓每個(gè)地方都有可能成為創(chuàng)客空間；其次，要以開(kāi)源的心態(tài)開(kāi)展社群化的創(chuàng)客教育課程，使人人都能成為創(chuàng)客；再次，聯(lián)盟的成立可以促進(jìn)體制內(nèi)外的創(chuàng)客們一起愉快的玩耍，為創(chuàng)客教育做貢獻(xiàn)。

讓家庭成為創(chuàng)客自成長(zhǎng)的平臺(tái)

上海市寶山區(qū)青少年科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)站站長(zhǎng)吳強(qiáng)表示：“歐美是基于家庭，動(dòng)手做的自下而上、社會(huì)化的創(chuàng)新活動(dòng)。歐美有很濃厚的家庭車(chē)庫(kù)文化，涌現(xiàn)出喬布斯和他的蘋(píng)果電腦。我國(guó)的創(chuàng)客活動(dòng)缺乏以廣大家庭為細(xì)胞的動(dòng)手創(chuàng)造的生活方式。”他表示：“目前的現(xiàn)狀是太重視高大上的創(chuàng)客，輕視做中玩，做中創(chuàng)新。創(chuàng)客是一種或者多種適合的文化、物質(zhì)環(huán)境和氛圍中孕育的，學(xué)生自成長(zhǎng)為未來(lái)各行各業(yè)的‘創(chuàng)客式’人才，需要鼓勵(lì)更多人創(chuàng)造家庭創(chuàng)客空間?！睋?jù)了解，上海市寶山區(qū)青少年科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)站建立了家庭創(chuàng)客空間的微信號(hào)，將社會(huì)達(dá)人引入學(xué)校。

圖片來(lái)源：吳強(qiáng)

創(chuàng)客教育不僅僅是3D打印、開(kāi)源硬件等，材料可以來(lái)源于生活

常州市天寧區(qū)教師發(fā)展中心管雪沨表示：“要家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)很多創(chuàng)客套件是不現(xiàn)實(shí)的，通過(guò)玩具改造可以降低家庭成本。學(xué)生對(duì)玩具也非常熟悉。我的學(xué)生甚至將玩具拆了做成飛行器，在網(wǎng)絡(luò)上獲得了很大的關(guān)注。”

管雪沨說(shuō)：“總之，創(chuàng)客教育不僅僅是3D打印、開(kāi)源硬件等；活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)是多樣性和豐富性的；更多的活動(dòng)要通過(guò)親子、興趣、項(xiàng)目引領(lǐng)，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)孩子開(kāi)展?！?/p>

北京市景山學(xué)校的吳俊杰老師表示，師生互創(chuàng)的模式對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展都有很大的意義。他很關(guān)注創(chuàng)客教育圈里原創(chuàng)性的小團(tuán)隊(duì)，并推崇從生活中取材進(jìn)行創(chuàng)客教育。在圓桌環(huán)節(jié)，吳老師給我們講述了讓他印象深刻的一位創(chuàng)客的故事，關(guān)于蔣程宇發(fā)起的“一公斤電子”公益組織?！耙还镫娮印笔且粋€(gè)板凳上的電子實(shí)驗(yàn)室。“你只要有一公斤的電子零件、電子儀器、工具的材料包，在任何地方哪怕是一個(gè)板凳上，就可以覆蓋非常大范圍的電子實(shí)驗(yàn)以及一系列其他科學(xué)實(shí)驗(yàn)?！笔Y程宇推動(dòng)了“一公斤電子”的科普，以技術(shù)創(chuàng)新的力量跨越各種鴻溝，讓“創(chuàng)造”成為每個(gè)人觸手可及的事情。此外，他還做出了光固化Kast 3D打印機(jī)。

從企業(yè)的角度看創(chuàng)客教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

LabPlus盛思總裁余翀表示：中國(guó)在校的人口數(shù)非常巨大，從這個(gè)層面可以理解中國(guó)教育的市場(chǎng)足夠大。創(chuàng)客教育是個(gè)性化的，不同的廠家都可以和平共處。聯(lián)盟的成立可以促進(jìn)大家一起愉快的玩耍，為創(chuàng)客教育做貢獻(xiàn)。我們看到很多老師拿創(chuàng)客教自己的孩子，說(shuō)明這是個(gè)很好的東西。他說(shuō)，創(chuàng)客教育在近幾年發(fā)展很迅速，若干年前，我們還想象不到scratch這樣的軟件還可以跟硬件結(jié)合。

寓樂(lè)灣是定位在K12階段的創(chuàng)客教育服務(wù)商，他們?yōu)楣⑿?、機(jī)構(gòu)、個(gè)人提供包括設(shè)計(jì)、課程、教學(xué)具及服務(wù)等，包括定制產(chǎn)品。寓樂(lè)灣CEO劉斌立表示：“幾年以前科技教育的一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，學(xué)校買(mǎi)了東西沒(méi)人用，東西壞了沒(méi)有人報(bào)修。老師拿到的教學(xué)、教具并不是自己喜歡的，但現(xiàn)在不斷在變……他說(shuō)：“做創(chuàng)客教育最重要的是專(zhuān)業(yè)人才和師資的培養(yǎng)的問(wèn)題，這是未來(lái)行業(yè)發(fā)展的瓶頸，需要主動(dòng)的去推廣。”