芥末堆文，4月19日，“惠靈談”研討會(huì)在天津惠靈頓國際學(xué)校舉行。英國惠靈頓公學(xué)校長Julian Thomas、天津韓國國際學(xué)校校長姜聲奉、天津市翔宇學(xué)校校長康岫巖以及天津惠靈頓國際學(xué)校校長Michael Higgins等就如何培養(yǎng)21世紀(jì)人才新技能問題，展開深入交流。芥末堆現(xiàn)摘錄部分干貨，在此分享給大家。

Julian Thomas：我們堅(jiān)持“Five I”原則培養(yǎng)學(xué)生

英國惠靈頓公學(xué)校長Julian Thomas表示，目前我們普遍面臨一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的事實(shí)：全球化正在不斷推進(jìn)，而技術(shù)的迅速變革無法抵擋。教育在這種情況下，需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行變革。

“我們的教育和考試系統(tǒng)都是源自于過去的時(shí)代，英國的考試系統(tǒng)，是在100多年前惠靈頓公學(xué)成立的時(shí)候建立的。對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)者來說，當(dāng)時(shí)最重要的學(xué)習(xí)技能是記憶力。然而，當(dāng)時(shí)的教育僅適合當(dāng)時(shí)的系統(tǒng)。在今天這個(gè)新的時(shí)代，我們需要為將來的學(xué)習(xí)者改變這個(gè)教育系統(tǒng)?！盝ulian Thomas說。

Julian表示，作為教育者，必須做到的一點(diǎn)，就是面向未來的教育?！懊總€(gè)孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，他們必須是非常積極的，非常愿意學(xué)習(xí)的，并對(duì)所做的事情感興趣的。特別在他們青少年的時(shí)期，只是機(jī)械的學(xué)習(xí)是不夠的，必須要做一些他們感興趣的事情。”Julian表示，教室不應(yīng)該是安靜的，而應(yīng)該是氣氛活躍的。學(xué)生在課上需要獲得很多的靈感，應(yīng)處于一種興奮的狀態(tài)，并同老師和同學(xué)保持良好溝通。

“如何面向未來的教育呢？從英國惠靈頓公學(xué)的具體經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我覺得首先要提及我們的學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制‘Five I’?！盝ulian表示，“Five I”分別是指Intellectual（慎思）、Independent（獨(dú)立）、Inspired（積極）、Individual（個(gè)性）和Inclusive（包容）。

慎思（Intellectual）。慎思很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不止是浮于表面的淺嘗輒止，更是要在自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行鉆研，且在已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行下一步的探索。

獨(dú)立（Independent）。在一個(gè)安靜的教室里，老師給學(xué)生傳授知識(shí)，但這并不是最好的學(xué)習(xí)方法，未來的學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，而不是教會(huì)你要讀什么。獨(dú)立的學(xué)習(xí)者不是僅僅接受別人給他的知識(shí)，而是要不斷深入地學(xué)習(xí)。作為一個(gè)老師，大家有責(zé)任培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。

積極(Inspired)。即要積極，不懼困難、不懼失敗，繼續(xù)向前。

個(gè)性(Individual)。這個(gè)世界是多元化的，因此每個(gè)人都應(yīng)該是不同的。每個(gè)學(xué)生在未來都有可能成為這個(gè)世界的領(lǐng)導(dǎo)和非常成功的人，讓自己具有個(gè)性的才華可以在這個(gè)世界上閃耀。因此，大家都應(yīng)成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的獨(dú)立思想和自我表達(dá)方式。

包容(Inclusive)。這是非常重要的一點(diǎn)。希望每個(gè)人都有對(duì)自己的準(zhǔn)確評(píng)判和正確定位，且擁有全球化的視野和眼光，這樣才能讓自己的生命之花發(fā)光發(fā)亮。學(xué)生們需要對(duì)來自于任何背景、任何國家和任何文化的人抱有包容之心，和他們很好地進(jìn)行交流，并取長補(bǔ)短，為我所用。這就是為什么Intellectual（慎思）非常重要的原因，因?yàn)橥ㄟ^思考，可以讓自己變得更有靈性，認(rèn)識(shí)到自己僅是世界上很小的一個(gè)部分，但依然無可替代。

Julian表示，惠靈頓公學(xué)不僅將根據(jù)以上“Five I”的培養(yǎng)機(jī)制提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還將通過對(duì)教學(xué)理念的革新，不斷開發(fā)學(xué)生的八大智能：道德和精神、文化和體育、語言和邏輯、自我認(rèn)知和人際。“我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生健全人格的發(fā)展，并相信學(xué)習(xí)并不僅限于課堂，各種知識(shí)的掌握都對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。”

康岫巖：學(xué)生的社會(huì)競爭力需提升，國際化思路很重要

天津南開中學(xué)第六任校長，天津南開翔宇學(xué)?？傂ｉL康岫巖表示，走向社會(huì)時(shí)，學(xué)生需要具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。那么，如何才能提升學(xué)生的社會(huì)競爭力呢？康校長提出了以下三條建議：

1. 培育學(xué)生的國際理解意識(shí)。

2. 強(qiáng)化國際交流能力。

3. 增長運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

首先，要加強(qiáng)國際理解教育。康岫巖表示，強(qiáng)化國際理解教育的目的不僅是為了讓學(xué)生能夠植根于本民族的文化，還希望他們能夠客觀看待、理解并尊重外國的歷史文化和歷史傳統(tǒng)，主動(dòng)參與多元文化的交流。

譬如，康岫巖提到，其目前所在的翔宇學(xué)校國際部定期會(huì)開展國際理解主題教育活動(dòng)。每個(gè)班、每個(gè)年級(jí)、各個(gè)國家的學(xué)生都將作為主辦方向全校同學(xué)展示本民族的文化和傳統(tǒng)，并介紹自己民族的歷史和風(fēng)土人情。此外，學(xué)校還會(huì)建設(shè)國際課程的體系，將世界歷史、世界地理等科目進(jìn)行拓展，成為更翔實(shí)和更有吸引力的情境課程和校本課程，這些都是為了提升學(xué)生的國際理解意識(shí)。

第二，強(qiáng)化國際交流能力，首先是語言。康岫巖表示，提高語言學(xué)習(xí)技能、增加掌握語言的種類可以增加學(xué)生的國際交流能力。其所在的翔宇學(xué)校國際部選擇英語作為第一外國語，法語作為第二外國語。

“如果你是華人，在你掌握漢語的基礎(chǔ)上能夠更好地掌握一種、兩種或多種語言，會(huì)增加你的國際交流能力。當(dāng)然，這絕不是簡簡單單的機(jī)械語言，會(huì)說、會(huì)講、會(huì)聽，更重要的是要理解語言中所滲透的各個(gè)民族和各個(gè)國家的禮儀。比如非洲國家人與人之間如何交流，歐洲國家認(rèn)為什么才是社會(huì)推崇的，學(xué)生需要在語言學(xué)習(xí)當(dāng)中要加強(qiáng)對(duì)別國文化的理解能力?！?/p>

第三，要培育學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。康岫巖指出，新時(shí)代學(xué)生需要掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并且能夠熟練應(yīng)用。在這里，運(yùn)用信息技術(shù)的能力包括兩個(gè)方面：

• 增強(qiáng)利用信息工具的技能。既掌握瀏覽網(wǎng)絡(luò)的方法，又掌握電子文獻(xiàn)檢索和文字處理軟件。

• 增強(qiáng)獲得信息的技能。即能根據(jù)自身需求有效收集和選擇、一定要拋棄網(wǎng)絡(luò)中不健康的內(nèi)容。

康岫巖表示，學(xué)生需要學(xué)會(huì)過濾網(wǎng)絡(luò)上不健康的消息，并學(xué)會(huì)收集各種有效信息，為己所用，提高自己的信息篩選能力和理解應(yīng)用能力?！皩W(xué)生只有全面提高自己各方面的素質(zhì)和能力，形成國際化視野和價(jià)值觀，才能提升社會(huì)競爭力，在將來激烈的競爭中脫穎而出?！?/p>

姜聲奉：人工智能的時(shí)代，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)？

“根據(jù)聯(lián)合國的報(bào)告，將來很多工作都會(huì)被人工智能取代。不僅是簡單的工作，也包括一些專業(yè)性較強(qiáng)的工作，比如會(huì)計(jì)、醫(yī)生等。那么，在人工智能這樣的時(shí)代，教育應(yīng)該是怎樣的呢？我認(rèn)為，教育應(yīng)該關(guān)注的是那些不能被人工智能所取代的能力。換句話說，應(yīng)該讓學(xué)生去改變、去提高他們的智力和感知能力，去開發(fā)他們的創(chuàng)造力和洞察力，以及知道如何與別人合作，來讓自己變得更善于合作，成為一個(gè)更善于考量的領(lǐng)導(dǎo)者?！?/p>

姜聲奉認(rèn)為，教育應(yīng)當(dāng)是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也應(yīng)是一種挖掘個(gè)人潛力和創(chuàng)造力的實(shí)驗(yàn)。教育過程中，教師應(yīng)當(dāng)著重提高學(xué)生與他人之間的合作力和領(lǐng)導(dǎo)力。其所在的天津韓國國際學(xué)校在韓國教育部的方案指導(dǎo)下，確立了一套自成體系的教學(xué)方法和教學(xué)理念，具體如下：

1、加強(qiáng)了以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)，來推進(jìn)批判性思維和挖掘潛在能力。姜聲奉提到，天津韓國國際學(xué)校使用了一些團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目、一些實(shí)際實(shí)驗(yàn)的課程、以目的為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式及圍繞職業(yè)規(guī)劃的一些指導(dǎo)項(xiàng)目。姜聲奉認(rèn)為，閱讀是重中之重，它是基于以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式的。“比如我們有一個(gè)三年為周期的職業(yè)項(xiàng)目規(guī)劃。第一年要進(jìn)行測(cè)試和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到自己的興趣和職業(yè)能力所在。第二年通過不同領(lǐng)域的專家得到一些聽演講的機(jī)會(huì)，之后他們就有機(jī)會(huì)去理解所選擇的工作是怎樣的。第三年學(xué)生走出校園體會(huì)他們選擇的工作。”

2、我們認(rèn)為，學(xué)生可以通過一些創(chuàng)造性的課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些思考技巧和洞察力的能力。比如做報(bào)告、辯論、公眾角色扮演等。

3、進(jìn)一步發(fā)展了我們的俱樂部活動(dòng)體系。姜聲奉提到，天津韓國國際學(xué)校的學(xué)生基本上可以選擇兩種活動(dòng)，一個(gè)是學(xué)術(shù)性的，另一個(gè)是與藝術(shù)或體育相關(guān)的俱樂部活動(dòng)。他認(rèn)為，學(xué)生可以通過這些活動(dòng)去體驗(yàn)不同的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)合作及領(lǐng)導(dǎo)能力。

最后，姜聲奉表示，很多人在面對(duì)著即將到來的人工智能時(shí)代，展現(xiàn)出來的是一種期待和恐懼混合的心情。他們甚至擔(dān)心自己的工作是否安全，以及讓他們自己調(diào)整和適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界。但是有關(guān)注人類基本能力的教育體系，就可以為人類的未來做好充足的準(zhǔn)備。這些能力包括創(chuàng)造力、考量能力和合作能力。

“我相信，我們的教育體系將讓我們的學(xué)生通過使用人工智能技術(shù)，為我們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來?！苯暦钫f。

快問快答

主持人：非常感謝Michael Higgins校長為大家講述了“惠靈談”的內(nèi)容，也感謝各位發(fā)言人。如果大家有問題，現(xiàn)在可以提出，希望大家可以群策群力提出一些問題。第一個(gè)問題想問一下康校長，如果您只能教授一項(xiàng)技能，那么21世紀(jì)最需要的技能中您會(huì)教授什么技能？

康岫巖：我是學(xué)數(shù)學(xué)出身的，我很重視在未來人才競爭力中的科學(xué)素養(yǎng)。如果我只能教授一門課程，還是愿意教授數(shù)學(xué)課程，因?yàn)閿?shù)學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，數(shù)學(xué)是鍛煉人思維的體操。其實(shí)所有的科學(xué)課程都是以數(shù)學(xué)課程做基礎(chǔ)的，特別是在信息化時(shí)代，信息技術(shù)的革命包括現(xiàn)在的太空技術(shù)、人工智能技術(shù).所有的技術(shù)革命當(dāng)中，數(shù)學(xué)科學(xué)都是最基礎(chǔ)的知識(shí)，所以我還是非常愿意教授數(shù)學(xué)課程，并且希望同學(xué)們可以把數(shù)學(xué)課程學(xué)好。

主持人：在這個(gè)問題之上，我們想問一下韓國國際學(xué)校的姜聲奉校長，您剛才提到了人工智能，那么技術(shù)在教育中的作用是什么？在未來的10至20年是怎樣的圖景？

姜聲奉：技術(shù)是非常重要的，技術(shù)改變了教育，特別是在我們學(xué)習(xí)的方式上。技術(shù)也將應(yīng)用于教育，特別是人工智能在未來的10至20年中，在教師中會(huì)運(yùn)用機(jī)器人，對(duì)于學(xué)生和教師來講都是很大的挑戰(zhàn)。教師需要向?qū)W生來解釋應(yīng)該如何準(zhǔn)備好，為未來的變化作出準(zhǔn)備。我們希望學(xué)生能夠更好地掌握21世紀(jì)的技能，比如創(chuàng)意、合作、領(lǐng)導(dǎo)力等等。

Julian Thomas：非常感謝！其實(shí)我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，這是一個(gè)非常前沿的技術(shù)。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，可能大家也看見過，或者會(huì)在未來看到，比如臺(tái)燈可以在電腦上進(jìn)行控制，燈束的方向可以移動(dòng)。很難預(yù)測(cè)未來計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)發(fā)展成什么樣子，那么重要的是用計(jì)算機(jī)技術(shù)來教育現(xiàn)在的孩子，更重要的是如何去使用技術(shù)。不僅僅是為某一項(xiàng)技術(shù)，而且是轉(zhuǎn)移這種技術(shù)的能力，把技術(shù)運(yùn)用到未來生活的一種能力。技術(shù)本身并不會(huì)終結(jié)，不要把我們局限在某一個(gè)今天的技術(shù)當(dāng)中，而要去適應(yīng)不斷變化的新技術(shù)。