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【芥末堆注】本文系轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載自新民網(wǎng)，作者是新民晚報首席記者王蔚。

今后凡在社會培訓(xùn)機構(gòu)從教，都將統(tǒng)稱為“教育培訓(xùn)師”，都應(yīng)當持有行業(yè)評定的從教資格證書。這幾天，浦東新區(qū)百余名民辦非學(xué)歷院校的教師開始參加“上海非學(xué)歷教育培訓(xùn)師項目”學(xué)習(xí)。如此大規(guī)模全面培訓(xùn)非學(xué)歷教育教師尚屬首次。

目前，上海非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模不斷擴大，據(jù)不完全統(tǒng)計，全市各級各類開展非學(xué)歷教育培訓(xùn)的機構(gòu)已達7000余家，在集聚社會教育資源、滿足百姓多樣化教育需求等方面發(fā)揮了重要作用，并成為教育事業(yè)與市場力量最為交織且最具活力的領(lǐng)域。但現(xiàn)在的教師資格證書基本上是為全日制大中小學(xué)校學(xué)歷教育教師設(shè)定的，學(xué)科門類也不適合非學(xué)歷教育機構(gòu)。近年來，非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)暴露出的教育教學(xué)質(zhì)量糾紛也日益增多。比如，誰來教鋼琴、誰來教美術(shù)，既然是教師，就必然要與一般的鋼琴演員、繪畫師有所不同，這也迫切需要創(chuàng)新監(jiān)管方式，以協(xié)會行約引導(dǎo)行業(yè)從教人員行為，促進行業(yè)有序、有效的發(fā)展。

今年暑假前，市民辦教育協(xié)會、市教育評估協(xié)會、市教育人才交流協(xié)會發(fā)起制定了《上海非學(xué)歷教育培訓(xùn)師行業(yè)評定方案（試行）》，遵循公平、公開、公益的原則，堅持培訓(xùn)、考試、評定三分離原則。評定對象為非學(xué)歷教育培訓(xùn)機構(gòu)從事教育培訓(xùn)工作相關(guān)人員，以及有意向從事非學(xué)歷教育培訓(xùn)工作的社會各界人士。申請評定高等非學(xué)歷教育以上教學(xué)資質(zhì)人員，應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；申請評定中等及中等以下教學(xué)資質(zhì)人員，應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。教育培訓(xùn)師考試采取筆試加面試的方式進行。筆試科目為教育學(xué)概論、教育方法概論、心理學(xué)概論等三門專業(yè)課程。筆試通過后，將按照申請人員所申請的級別和專業(yè)類別組織專家進行面試，對申請者從職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等八個方面進行測試。經(jīng)評定合格者，將獲頒注明所任教培訓(xùn)項目的非學(xué)歷教育培訓(xùn)師證書。