芥末堆 吉吉 9月2日

噔噔噔噔，昨日上午，一直深耕人工智能領(lǐng)域的百度，正式發(fā)布了百度大腦！

據(jù)百度創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李彥宏介紹，這個(gè)號(hào)稱(chēng)可以幫胡歌拍戲的人工智能成果具有四項(xiàng)主要功能：語(yǔ)音、圖像、自然語(yǔ)言處理、用戶(hù)畫(huà)像。其中，語(yǔ)音能力包括語(yǔ)音的識(shí)別和語(yǔ)音的合成。

在BAT等行業(yè)巨頭的推動(dòng)下，今年的中國(guó)市場(chǎng)迎來(lái)了一輪人工智能熱潮，在教育領(lǐng)域，部分人工智能研究成果已投入使用。

例如，在今年高考期間，百度的度秘便接入中國(guó)教育在線(xiàn)和高考派海量數(shù)據(jù)資源，利用機(jī)器學(xué)習(xí)模型幫助考生預(yù)測(cè)2016年的院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，進(jìn)行院校專(zhuān)業(yè)推薦。

與此同時(shí)，度秘還在業(yè)內(nèi)首創(chuàng)了結(jié)合機(jī)器人與專(zhuān)家共同為用戶(hù)答疑解惑的形式，聯(lián)合20所院校招生辦老師、度秘機(jī)器人、度秘人工客服三方一起為考生解答問(wèn)題。在一個(gè)多月的時(shí)間里，度秘為500余萬(wàn)高考用戶(hù)提供支持，響應(yīng)高考服務(wù)請(qǐng)求超過(guò)3000萬(wàn)次。

那么除了以上提到的兩點(diǎn)，當(dāng)百度大腦遇上教育，還會(huì)爆發(fā)出怎樣的洪荒之力呢？不妨讓我們提前來(lái)暢想一下。

1、學(xué)習(xí)者的私人老師

在昨日的2016年百度世界大會(huì)上，李彥宏舉了個(gè)例子，百度大腦可以通過(guò)實(shí)時(shí)的語(yǔ)音識(shí)別甄別出用戶(hù)或客戶(hù)在問(wèn)什么問(wèn)題，然后再實(shí)時(shí)地在屏幕上告訴新的銷(xiāo)售，最優(yōu)秀的銷(xiāo)售是怎么回答這個(gè)問(wèn)題的。

那么如果將這個(gè)場(chǎng)景切換到教育，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)疑惑，進(jìn)行語(yǔ)音提問(wèn)，百度大腦可以通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)甄別出學(xué)生在問(wèn)什么問(wèn)題，然后給出學(xué)生最佳答案。

除了停留在單純的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)上外，結(jié)合自然語(yǔ)言處理技術(shù)，百度大腦或許可以幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)或者口頭表達(dá)能力的練習(xí)。

百度大腦通過(guò)自然語(yǔ)音理解技術(shù)能夠用人的語(yǔ)言來(lái)與人進(jìn)行交流，并且能夠理解人的很多意思和意圖。當(dāng)用戶(hù)說(shuō)話(huà)后，百度大腦能給出相應(yīng)的回答或者建議，通過(guò)這樣的一種人機(jī)交流，提升用戶(hù)的中英文表達(dá)能力。

2、學(xué)生的偶像導(dǎo)師

百度大腦的語(yǔ)音合成能力可以讓每個(gè)人都有自己的聲音模型，用戶(hù)只要按照要求說(shuō)50句話(huà)，百度大腦就能學(xué)會(huì)用戶(hù)說(shuō)話(huà)的方式。

在去年《中國(guó)好聲音》的盲選環(huán)節(jié)，有不少選手直言，參加好聲音是沖著導(dǎo)師周杰倫而來(lái)。讓偶像成為自己的老師是很多人的夢(mèng)想。然而，這個(gè)夢(mèng)想對(duì)于普通人而言，看似遙不可及。

如今，有了語(yǔ)音合成技術(shù)，或許普通能離有個(gè)偶像導(dǎo)師的夢(mèng)想更進(jìn)一步了。通過(guò)語(yǔ)音合成技術(shù)，合成偶像的聲音來(lái)講課，說(shuō)不定能大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

此外，借助自然語(yǔ)言處理技術(shù)，沒(méi)準(zhǔn)還能做到向偶像提問(wèn)，與偶像進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流與探討。這么想想，是不是還有點(diǎn)小激動(dòng)呢？

3、孩子的陪伴機(jī)器人

很多家長(zhǎng)因?yàn)槊β?，很少有時(shí)間陪伴孩子，當(dāng)家長(zhǎng)有了自己的合成聲音后，如果孩子想聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，就可以把這個(gè)合成的聲音給孩子聽(tīng)。

“或者說(shuō)你平時(shí)要加班，小孩睡覺(jué)之前想聽(tīng)個(gè)故事，你合成自己的聲音給孩子講一遍這個(gè)故事，聽(tīng)起來(lái)也會(huì)很親切?！崩顝┖暾f(shuō)。

百度大腦還能進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或者疑惑后，或許可以向百度大腦提問(wèn)，然后百度大腦通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別功能和自然語(yǔ)言處理技術(shù)識(shí)別孩子的問(wèn)題，然后以語(yǔ)音合成技術(shù)合成的孩子父母的聲音回答孩子的問(wèn)題。

此外，當(dāng)孩子外出時(shí)，百度大腦還可以通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)，識(shí)別孩子所在的場(chǎng)景，提醒孩子哪里可能存在危險(xiǎn)。

當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的物體時(shí)，還可通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)甄別后，請(qǐng)百度大腦進(jìn)行回答，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，結(jié)合AR技術(shù)，百度大腦通過(guò)圖像識(shí)別后，也許還能呈現(xiàn)立體圖像效果，提高學(xué)習(xí)的生動(dòng)性。

4、老師的點(diǎn)名神器

在小編的大學(xué)母校，有一位很有意思的老師。在每個(gè)班級(jí)的第一堂課，他都會(huì)給班里的每一位學(xué)生拍一張照，之后上課點(diǎn)名的時(shí)候，他就會(huì)對(duì)著照片比對(duì)每一位同學(xué)的長(zhǎng)相，防止學(xué)生找他人幫忙答到。

這樣的點(diǎn)名方式，雖然可以盡可能地保證點(diǎn)名的權(quán)威性，但在一定程度上，卻浪費(fèi)了不少上課的時(shí)間。而百度大腦圖像識(shí)別功能中的人臉識(shí)別技術(shù)，能讓點(diǎn)名這件事變得簡(jiǎn)單不少。據(jù)了解，如今人臉識(shí)別的準(zhǔn)確率已經(jīng)達(dá)到了99.7%。

試想一下這樣一個(gè)場(chǎng)景，系統(tǒng)提前對(duì)學(xué)生的臉部特征進(jìn)行錄入，上課時(shí)可以直接通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)點(diǎn)名，這樣既能上課的效率，又能保證點(diǎn)名的權(quán)威性。

在考試中亦是如此。進(jìn)入考場(chǎng)前，可直接通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)驗(yàn)證考生身份，進(jìn)一步保障考試秩序。

5、尋找走失兒童的好幫手

除了以上提到的兩點(diǎn)外，圖像識(shí)別還在很多領(lǐng)域也有應(yīng)用。

在2016年百度世界大會(huì)上，李彥宏展示了一張上海的全景圖，“這個(gè)圖不是一個(gè)簡(jiǎn)單的圖像的采集，我們采集了圖像之后要對(duì)圖像中各種各樣的目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別，這里面有一個(gè)特殊的圖像識(shí)別的技術(shù)就是OCR，這個(gè)是二十多年前我們的一個(gè)專(zhuān)利，到今天它的準(zhǔn)確率已經(jīng)非常高了?！彼f(shuō)道。

那么這樣一個(gè)準(zhǔn)確率較高的圖像識(shí)別技術(shù)，是否能夠用在尋找走失兒童呢？例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童走失時(shí)，警方對(duì)攝像頭拍到的畫(huà)面進(jìn)行圖像識(shí)別，然后根據(jù)圖像識(shí)別技術(shù)在監(jiān)控畫(huà)面中識(shí)別到的內(nèi)容，確定尋找的方向。

通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)尋找走失兒童，和普通的人工識(shí)別相比，技能提高準(zhǔn)確性，又能減少比對(duì)時(shí)間。

6、教育機(jī)構(gòu)的首席CMO

除了以上提到的語(yǔ)音、圖像和自然語(yǔ)言處理技術(shù)之外，百度大腦還有一項(xiàng)主要功能便是用戶(hù)畫(huà)像。

用戶(hù)畫(huà)像是基于百度的大數(shù)據(jù)以及機(jī)器學(xué)習(xí)的方式所獲得的一個(gè)能力。目前百度已經(jīng)有接近10億的用戶(hù)畫(huà)像，其中對(duì)于他們的識(shí)別百度已經(jīng)用到了千萬(wàn)級(jí)的細(xì)分標(biāo)簽。

“這些標(biāo)簽主要在兩個(gè)維度上體現(xiàn)，一個(gè)是通用的維度，它的人口學(xué)特征、短期的意圖、位置屬性；也有一些垂直行業(yè)的特征，他在金融領(lǐng)域是什么樣的情況，它在保險(xiǎn)、醫(yī)療、旅游、健康等領(lǐng)域都有什么樣的愛(ài)好、習(xí)慣，這些東西都共同構(gòu)成了我們的用戶(hù)畫(huà)像?！崩顝┖暾f(shuō)。

那么在教育領(lǐng)域，用戶(hù)畫(huà)像有什么用呢？在這里舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，小編在某次寫(xiě)稿時(shí)曾一天內(nèi)多次搜索了某教育機(jī)構(gòu)的名字，而此后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，小編總能在網(wǎng)頁(yè)中看到這個(gè)機(jī)構(gòu)的推廣信息?；蛟S這便是用戶(hù)畫(huà)像的作用之一。

教育機(jī)構(gòu)需要的是對(duì)它有興趣或者有需求的人群，通過(guò)百度大腦的用戶(hù)畫(huà)像，他們可以把推廣信息精準(zhǔn)推送給這些有需求或者感興趣的人群，促進(jìn)這些潛在用戶(hù)轉(zhuǎn)化為其實(shí)際用戶(hù)，提高市場(chǎng)占有率。

（文中圖片素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）