芥末堆文,10月26日,2016中國(guó)高等教育創(chuàng)新大會(huì)上,高等教育領(lǐng)域的專家學(xué)者,分享了2016這一年,在高等教育領(lǐng)域自己的實(shí)踐與思考。
全國(guó)人大常委、清華大學(xué)教務(wù)委員會(huì)副主任、教育部在線教育研究中心主任袁駟談到清華大學(xué)的人才培養(yǎng)特色,并將其概括為三句話,厚基礎(chǔ),重實(shí)踐,求創(chuàng)新。
他談到重視實(shí)踐教學(xué)是清華人才培養(yǎng)的傳統(tǒng),實(shí)踐環(huán)節(jié)和各種訓(xùn)練大致占到清華整個(gè)人才培養(yǎng)的20%。袁駟以密云水庫(kù)舉例,稱其為“真刀真槍”的畢業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練,“密云水庫(kù)是學(xué)生的畢業(yè)項(xiàng)目,直到今天,密云水庫(kù)仍然發(fā)揮著功能和作用?!?/p>
此外,清華在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)企業(yè)的參與,比如,經(jīng)管學(xué)院、建筑學(xué)院、土水學(xué)院、電子系、化工系、環(huán)境學(xué)院、都成立了人才培養(yǎng)顧問(wèn)委員會(huì),清華會(huì)請(qǐng)一些企業(yè)的老總、專家和大師,作為導(dǎo)師幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。
袁駟認(rèn)為新時(shí)期校企合作是教育創(chuàng)新的應(yīng)有之義,他講到大眾教育已經(jīng)達(dá)到飽和階段,將近50% 的毛入學(xué)率就是證明,他認(rèn)為超過(guò)50%就到了普及化的教育階段。
這種推測(cè)和中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告結(jié)果一致,根據(jù)中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告,2015年大學(xué)毛入學(xué)率達(dá)到了40%,預(yù)計(jì)到2019年進(jìn)入普及化教育程度,達(dá)到50%。
生師比是衡量教育以及一個(gè)大學(xué)教育質(zhì)量非常重要的指標(biāo),隨著教育規(guī)模的擴(kuò)大,生師比也在提升,但是,提升已經(jīng)到達(dá)了上線,所以現(xiàn)在基本上在18%和20%,20個(gè)學(xué)生一個(gè)老師。
“100個(gè)學(xué)生有1個(gè)老師?這不算有質(zhì)量的學(xué)校?!痹啽硎?,要進(jìn)入到普及化的教育,老師也要進(jìn)入到人才化的培養(yǎng)階段,“從企業(yè)到教師的轉(zhuǎn)變是一個(gè)方案,但是高等教育普及化時(shí)代即將到來(lái),我們要有教無(wú)類、要因材施教、要解決數(shù)量問(wèn)題,又要解決質(zhì)量問(wèn)題。此外,我們還要解決教育公平、教育質(zhì)量問(wèn)題,什么樣的大學(xué)才能夠勝任呢?”
他認(rèn)為清華大學(xué)勝任不了這種任務(wù),“這是一個(gè)很巨大的挑戰(zhàn),但我們探索了一個(gè)解決方案——學(xué)堂在線?!?/p>
袁駟稱清華成立的企業(yè),不能是行政化運(yùn)作、學(xué)術(shù)化運(yùn)作,需要的是企業(yè)化運(yùn)作、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作,所以學(xué)堂在線成立了慕華教育?!捌髽I(yè)進(jìn)來(lái)后,學(xué)校辦企業(yè),企業(yè)辦教育,這不是簡(jiǎn)單的高校和學(xué)校的合作,而是融合和互通,你中有我,我中有你。”
不僅如此,學(xué)術(shù)上,清華成立了教育部研究中心,這樣清華就有了一體兩翼或者說(shuō)一個(gè)平臺(tái)兩個(gè)支柱的運(yùn)作模式——一個(gè)平臺(tái)就是學(xué)堂在線,兩個(gè)支柱是指企業(yè)融資和研究中心,這兩個(gè)支柱一方面從技術(shù)保障,另外一方面在學(xué)術(shù)上提供引導(dǎo)。
一體兩翼運(yùn)作以后,吸引了一些社會(huì)資源,袁駟舉例,去年全通贊助了1個(gè)億。學(xué)堂在線在得到支持后,為國(guó)家提供了300多個(gè)就業(yè)崗位,開設(shè)的將近900門課程,課程是285+575,285是學(xué)堂在線自己的課程,575是與世界英文課程的連接。
據(jù)介紹,學(xué)堂在線注冊(cè)學(xué)習(xí)者已經(jīng)達(dá)到580萬(wàn)人,選課總?cè)?10萬(wàn)人,袁駟稱這是清華在普及化教育上的追求,“清華園的本科生每年招3360人,4年滾動(dòng)下來(lái)是4萬(wàn)多人,學(xué)堂在線的學(xué)生是清華園學(xué)生的400倍。校園要擴(kuò)張,要拆去校園圍墻,不是簡(jiǎn)單的拆除,我們要升天,我們要升到云上,我們要做云服務(wù)。”
袁駟最后舉例說(shuō),一位85后的辣媽,1年之內(nèi)拿了23張證書,1周7天,白加黑,滿滿的都是學(xué)習(xí)計(jì)劃,“在線教育MOOC為終生教育和個(gè)性化教育提供了一種可能?!?/p>
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