芥末堆1月13日文，2016年直播成為互聯(lián)網(wǎng)最熱風(fēng)口之一，教育行業(yè)趁勢(shì)進(jìn)入，玩起了“直播+教育”。目前，語(yǔ)音直播平臺(tái)紅豆Live也在嘗試一種“另類(lèi)”的直播教育方式—“語(yǔ)音直播+教育”，沒(méi)有了視頻的沖擊，單純靠語(yǔ)音試圖“傳道授業(yè)解惑”。

據(jù)紅豆Live方面介紹，在霧霾停課期間，北京陳經(jīng)綸中學(xué)的老師進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)，包含月考試卷的講評(píng)、新課程的講解以及舊課程的復(fù)習(xí)等。在語(yǔ)音直播的課程中，老師們無(wú)需像視頻直播教學(xué)中那樣提前在黑板上寫(xiě)出題目、教學(xué)知識(shí)等，可以隨時(shí)隨地將教學(xué)素材上傳到直播間進(jìn)行展示，同時(shí)，也能及時(shí)看到學(xué)生的反饋。

打開(kāi)紅豆Live客戶(hù)端，可以看到在紅豆Live的直播領(lǐng)域分類(lèi)欄中，有“教育官”一欄，這正是紅豆live“語(yǔ)音直播+教育”的新嘗試。正在直播的有“腰果公考”、“我愛(ài)教師網(wǎng)”“無(wú)老師私塾”這樣的教育機(jī)構(gòu)，也有英語(yǔ)老師駱軍、雅思天后劉薇等個(gè)人講師。

英語(yǔ)老師駱軍在直播前會(huì)把要講的素材編輯成圖片的形式，在直播中會(huì)按照教學(xué)順序?qū)D片上傳至直播中，而觀眾可以通過(guò)評(píng)論留言、付費(fèi)提問(wèn)問(wèn)題等功能與駱軍互動(dòng)，駱軍會(huì)選擇性的回答問(wèn)題。同時(shí)，像“雅思天后劉薇”、“微博英語(yǔ)四六級(jí)名師小帥帥”這些相對(duì)知名度較高的教師還在紅豆Live開(kāi)啟了付費(fèi)直播間，由主播來(lái)定入場(chǎng)價(jià)格，想聽(tīng)直播先購(gòu)買(mǎi)門(mén)票才能入場(chǎng)

其實(shí)，對(duì)學(xué)校老師、教育大V而言，在視頻直播、語(yǔ)音直播兩種不同的模式中，授業(yè)者呈現(xiàn)出的是兩種完全不同的狀態(tài)。視頻直播相對(duì)儀式感更強(qiáng)，而語(yǔ)音直播對(duì)授課者的要求更為輕松。

而對(duì)于聽(tīng)課者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音直播就有效降低了對(duì)手機(jī)網(wǎng)速、配置的要求，即使是偏遠(yuǎn)地區(qū)或是手機(jī)流量敏感人群相對(duì)來(lái)說(shuō)接受程度更高。

但也有觀點(diǎn)認(rèn)為，相對(duì)視頻直播，語(yǔ)音直播正式由于其儀式感弱，聽(tīng)課者對(duì)于授課者的聯(lián)系感也較弱，更適合于“輕教育”，傳統(tǒng)的授課教育并不適用。

不管怎樣，在“教育+直播”的浪潮中，又多了一類(lèi)新玩家，對(duì)學(xué)生與教育機(jī)構(gòu)、大V來(lái)說(shuō)，或許是一種新的嘗試。