（圖片來(lái)源：新國(guó)學(xué)網(wǎng)）

芥末堆2月19日文，昨日由北京師范大學(xué)、北師習(xí)明教育合作的《傳統(tǒng)啟蒙教育與現(xiàn)代幼兒園教學(xué)研究》 課題正式開(kāi)題，采用校企合作方式共同推進(jìn)國(guó)學(xué)教育進(jìn)入幼兒園。

該課題是中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育科研“十三五”規(guī)劃課題，也是現(xiàn)階段唯一一個(gè)針對(duì)于幼兒國(guó)學(xué)啟蒙教育的國(guó)家級(jí)課題，旨在探索幼兒園傳統(tǒng)文化的開(kāi)展辦法，課題周期為2017年-2020年。

該課題由北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文化學(xué)院王魁京教授申請(qǐng)立項(xiàng)并擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，由北師蒙學(xué)教育文化中心負(fù)責(zé)課題的研究推動(dòng)工作，在全國(guó)范圍內(nèi)吸引幼兒園申報(bào)子課題并開(kāi)展課題研究。

負(fù)責(zé)具體執(zhí)行的北師蒙學(xué)教育文化中心隸屬于北師習(xí)明教育，北師習(xí)明多年來(lái)專注于學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)展，從事國(guó)學(xué)內(nèi)容研發(fā)、師資培訓(xùn)并構(gòu)建幼兒園加盟體系，已經(jīng)研發(fā)出“六藝經(jīng)典蒙學(xué)教育”幼兒園國(guó)學(xué)教育體系，向幼兒園輸出國(guó)學(xué)教育整體解決方案。

此外，北師習(xí)明教育還與嘿哈科技等達(dá)成合作，共同開(kāi)發(fā)幼兒體感國(guó)學(xué)課程，與幼師口袋達(dá)成合作，借助后者的50萬(wàn)幼師資源進(jìn)行推廣。

我國(guó)在2014年即開(kāi)始推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作，2014年4月教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，今年1月國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，對(duì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承發(fā)展要“貫穿國(guó)民教育始終”，推動(dòng)編寫(xiě)中華文化幼兒讀物，以幼兒、小學(xué)、中學(xué)教材為重點(diǎn)，構(gòu)建中華文化課程和教材體系。在各個(gè)教育階段開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，成為增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的重要舉措。

而在幼兒園的實(shí)際教學(xué)中，國(guó)學(xué)教育在師資素質(zhì)、教材教具、教學(xué)方式等方面均存在較大問(wèn)題，學(xué)生單純的誦讀形式難以讓幼兒園學(xué)生理解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

在政策及市場(chǎng)的雙重利好下，北京師范大學(xué)、北師習(xí)名教育、嘿哈科技等通過(guò)校企合作的方式聯(lián)合為幼兒園提供整套解決方案或?qū)⒊蔀橐环N新的趨勢(shì)。