（圖片來源：新國學(xué)網(wǎng)）

芥末堆2月19日文，昨日由北京師范大學(xué)、北師習(xí)明教育合作的《傳統(tǒng)啟蒙教育與現(xiàn)代幼兒園教學(xué)研究》 課題正式開題，采用校企合作方式共同推進(jìn)國學(xué)教育進(jìn)入幼兒園。

該課題是中國教育學(xué)會教育科研“十三五”規(guī)劃課題，也是現(xiàn)階段唯一一個針對于幼兒國學(xué)啟蒙教育的國家級課題，旨在探索幼兒園傳統(tǒng)文化的開展辦法，課題周期為2017年-2020年。

該課題由北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院王魁京教授申請立項(xiàng)并擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，由北師蒙學(xué)教育文化中心負(fù)責(zé)課題的研究推動工作，在全國范圍內(nèi)吸引幼兒園申報子課題并開展課題研究。

負(fù)責(zé)具體執(zhí)行的北師蒙學(xué)教育文化中心隸屬于北師習(xí)明教育，北師習(xí)明多年來專注于學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)展，從事國學(xué)內(nèi)容研發(fā)、師資培訓(xùn)并構(gòu)建幼兒園加盟體系，已經(jīng)研發(fā)出“六藝經(jīng)典蒙學(xué)教育”幼兒園國學(xué)教育體系，向幼兒園輸出國學(xué)教育整體解決方案。

此外，北師習(xí)明教育還與嘿哈科技等達(dá)成合作，共同開發(fā)幼兒體感國學(xué)課程，與幼師口袋達(dá)成合作，借助后者的50萬幼師資源進(jìn)行推廣。

我國在2014年即開始推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作，2014年4月教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，今年1月國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承發(fā)展要“貫穿國民教育始終”，推動編寫中華文化幼兒讀物，以幼兒、小學(xué)、中學(xué)教材為重點(diǎn)，構(gòu)建中華文化課程和教材體系。在各個教育階段開展國學(xué)教育，成為增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力的重要舉措。

而在幼兒園的實(shí)際教學(xué)中，國學(xué)教育在師資素質(zhì)、教材教具、教學(xué)方式等方面均存在較大問題，學(xué)生單純的誦讀形式難以讓幼兒園學(xué)生理解中國傳統(tǒng)文化。

在政策及市場的雙重利好下，北京師范大學(xué)、北師習(xí)名教育、嘿哈科技等通過校企合作的方式聯(lián)合為幼兒園提供整套解決方案或?qū)⒊蔀橐环N新的趨勢。