近日，樂(lè)高教育攜 MINDSTORMS 頭腦風(fēng)暴 EV3 機(jī)器人套裝和樂(lè)高教育 WeDo2.0 科學(xué)機(jī)器人套裝亮相第 72 屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)。

樂(lè)高教育EV3機(jī)器人擁有一個(gè)強(qiáng)大的智能編程模塊，這相當(dāng)于機(jī)器人的“大腦”，與智能電機(jī)、齒輪、軸承和擁有各種“超能力”的傳感器搭建成機(jī)器人，通過(guò)對(duì)其編程，可以幫助學(xué)生探索 STEM 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和無(wú)限可能。

在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，樂(lè)高教育培訓(xùn)大師谷岳帶來(lái)用 EV3 自動(dòng)識(shí)別障礙物的開(kāi)放式學(xué)習(xí)，還原無(wú)人駕駛汽車的工作場(chǎng)景。據(jù)了解，無(wú)人駕駛汽車工作的原理之一是通過(guò)車載傳感系統(tǒng)感知周圍道路環(huán)境，及時(shí)捕捉道路、車輛位置和其他障礙物信息，反饋給終端，控制車輛的方向和速度，智能規(guī)劃行車路線并最終安全抵達(dá)目的地。

現(xiàn)場(chǎng)教師體驗(yàn)樂(lè)高 MINDSTORMS 頭腦風(fēng)暴教育 EV3 機(jī)器人

首先，老師為樂(lè)高教育 EV3 機(jī)器人安裝超聲傳感器，通過(guò)編程，讓 EV3 機(jī)器人探測(cè)到桌上的樂(lè)高人仔時(shí)，在安全距離內(nèi)自動(dòng)停下，及時(shí)“剎車”。要完成這個(gè)任務(wù)，老師需要引導(dǎo)學(xué)生不斷地探索與嘗試，排除故障并改進(jìn)編程設(shè)計(jì)，計(jì)算出 EV3 機(jī)器人與障礙物之間的安全距離，直到機(jī)器人探測(cè)到桌上的樂(lè)高人仔時(shí)可以及時(shí)停下。通過(guò)這樣一種方式，看似高深的無(wú)人駕駛汽車原理，用 EV3 機(jī)器人就可以生動(dòng)呈現(xiàn)。

谷岳老師帶來(lái)用EV3自動(dòng)識(shí)別障礙物的開(kāi)放式學(xué)習(xí)

樂(lè)高教育 WeDo2.0 科學(xué)機(jī)器人套裝是適用小學(xué)課堂的科學(xué)技術(shù)綜合教育解決方案，以互動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)科學(xué)教學(xué)，幫助小學(xué)生打開(kāi)編程世界的大門。

WeDo2.0開(kāi)放式學(xué)習(xí)任務(wù)：探究抗震建筑的特點(diǎn)

在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，教師不僅可以體驗(yàn)用樂(lè)高教育 WeDo2.0 科學(xué)機(jī)器人收集樂(lè)高組件并移動(dòng)到指定位置這樣的“入門級(jí)”編程教學(xué)，同樣還能利用 WeDo2.0 科學(xué)機(jī)器人完成更復(fù)雜的開(kāi)放式教學(xué)任務(wù)：用樂(lè)高組件搭建一個(gè)地震模擬器，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生為地震模擬器編程，改變馬達(dá)轉(zhuǎn)數(shù)，調(diào)整地震等級(jí)，從而和學(xué)生們探討影響建筑穩(wěn)定性的因素，循序漸進(jìn)地得出什么樣結(jié)構(gòu)的房屋能夠在地震中幸存的結(jié)論。