芥末堆 5 月 24 日文 在近日舉行的“首屆全國工程專業(yè)學位研究生教育混合式教學研討論壇”上，全國工程專業(yè)學位研究生教育指導委員會秘書長、清華大學副校長楊斌分享了他對如今工程碩士教育的一些觀點，在他看來，如今的工程碩士的教育在正發(fā)生著非常重要的變化。

“中國的工程碩士是 1997 年開辦的，現(xiàn)在是中國最大的專業(yè)學位，沒有之一，400 多所院校培養(yǎng)，一年十三四萬人的培養(yǎng)規(guī)模，到現(xiàn)在已經(jīng)培養(yǎng)出了七八十萬人?！睏畋蠼榻B，時至今日，中國的工程碩士已經(jīng)走過了整整 20 年。

改進工程碩士的入口和出口

那么要怎么來紀念，怎么來回顧這 20 年走過的路呢？在分享中，楊斌提到了三條建議，這三條均是和工程碩士培養(yǎng)的整個流程相關(guān)。

第一個是入口。在工程碩士的招生錄取這方面希望能夠重視工程碩士人才類型的特殊性，希望工程碩士的招生錄取方式能夠把院校希望培養(yǎng)、并且能為國家的工程建設(shè)起到真正作用的人招到工程碩士項目當中來。

第二個是出。在楊斌看來，出的這一部分很核心的是希望工程碩士能夠和更多的職業(yè)資格之間形成比較有效的、有針對性的對接關(guān)系。

“我們有另外一個主管部門，人社部下面有很多很多的司局，他們分管說在中國想成為某一種執(zhí)業(yè)人士，你得獲得某種所謂認證，這個是人社的體系，教育體系是培養(yǎng)人才，這兩個不是很好的對接的話，工程碩士就需要經(jīng)過兩個部分，一個是被高校認為你工程碩士畢業(yè)了，你已經(jīng)達到了我們的培養(yǎng)要求，另外一方面你還需要去獲得某種工程師的資質(zhì)，這兩個沒有很好的對接在一起?！睏畋笙Ｍ?，以后兩個能有很好的對接關(guān)系，他認為出口這一個部分是很重要的。

關(guān)于第三個，他坦言：”那剩下的這個部分是一個無底洞，是一個無止境需要探索的部分，就是培養(yǎng)。”關(guān)于工程碩士培養(yǎng)，楊斌闡述了他對混合式教學的看法。

“混合式教學這個詞生成在這樣的一個大的背景下，我們更熟悉的一個詞，叫做慕課，我們越來越多地發(fā)現(xiàn)在線課程有很大的優(yōu)勢這一方面?！彼赋觯谶@個方面，很多有研究的教授他們都有自己非常好的看法，特別重要的一個共識是教授在這個大的環(huán)境、大的背景下更重要的是角色的轉(zhuǎn)換，教與學的方式應該在這樣大的環(huán)境下面發(fā)生調(diào)整，因此混合式教學這個就被作為一種非常重要的方式。

混合式教學大有可為

在分享中，楊斌有教育指導委員會的角度，針對工程碩士提出了“三句話”。

“教指委工程碩士培養(yǎng)院校不斷擴容，這個是表示我們要服務國家的經(jīng)濟建設(shè)工程建設(shè)，我們需要這方面的人才，但是擴容的過程當中應該承認學校之間在人才培養(yǎng)質(zhì)量、經(jīng)驗、基礎(chǔ)、能力這方面還是要實事求是的?！痹诘谝痪湓捴?，楊斌之初，目前很多院校在工程碩士領(lǐng)域當中，有相當多的課程開設(shè)質(zhì)量還有進一步提升的空間。一種質(zhì)量就是對于專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的方式把握不準，充滿著滿堂灌的理論教學；第二個質(zhì)量是對某一些學科來說，比如說學校只是拿到哪兒幾個領(lǐng)域的舉辦權(quán)，但是還是有相當多的基礎(chǔ)性的課程，勉強開出來之后質(zhì)量存在問題。

他還提出，目前可以看到整個工程碩士的教育在發(fā)生非常重要的變化，整個國家從工程大國向工程強國，由量要向質(zhì)邁進，這也對原來的一些有陳舊的問題的課程設(shè)計提出了新的要求。他以無人駕駛課程舉例，“原來絕大多數(shù)學校根本就沒有開設(shè)，今天想讓這樣的課程盡早地盡快地走到我們的各個院校當中去，其中一個辦法就是要用慕課+混合式教學的方式?！彼f道。

此外，“老問題和新問題之間它是一個交相輝映的問題，今天多么好的教育技術(shù)仍然是學生的注意力問題，今天學生在課堂上老師和什么東西在爭奪，和很多屏幕在爭奪，其中非常重要的屏幕就是今天這個手機的這個屏幕?！彼f道。怎么讓手機變成教具，而不是變成老師躲之而唯恐不及的東西？“新的教育工具能夠幫助我們?nèi)ピ谶@方面有所探索?！彼f。

他表示，從以上三個方面來看，混合式教學大有可為。