在巴黎，有一所神奇的大學(xué)。它只培養(yǎng)編程人才，學(xué)費(fèi)全免，向全球開放。它既沒有老師，也沒有課堂，一切全靠學(xué)生自治，學(xué)習(xí)完全依賴學(xué)生自主和同伴合作。它招生不看以往的學(xué)歷或成績，任何 18 至 30 歲的人都可以申請入學(xué)，只要對編程展示出足夠的能力和熱愛。學(xué)校目前已在美國硅谷設(shè)立分校。 

這所在高等教育界掀起一場革命的大學(xué)名叫 42，今年入圍了 2017 WISE AWARDS。讓我們一起揭開它神秘的面紗。

42 學(xué)校是什么？

• 項目名稱：42 學(xué)校，校名取自科幻小說《銀河系漫游指南》，42 在書中意指“生命、宇宙以及任何事情的終極答案”。

• 項目內(nèi)容：通過創(chuàng)新和協(xié)作的學(xué)習(xí)模式，42 學(xué)校旨在解決法國和美國所面臨的 IT 人才緊缺問題。同時， 42 學(xué)校向失學(xué)青少年提供新的學(xué)習(xí)路徑，以便促進(jìn)社會流動。

• 開展機(jī)構(gòu)：42

• 總       部：巴黎

• 項目范圍：法國、美國

• 受益人數(shù)：3800 名學(xué)生

• 項目代表：Oliver Crouzet 先生

• 網(wǎng)       站：www.42.fr

42 學(xué)校負(fù)責(zé)人 Olivier Crouzet

42 學(xué)校的創(chuàng)建背景

研究顯示，小康家庭的孩子更有可能繼續(xù)過著富足的生活，而來自貧困家庭的小孩很有可能繼續(xù)貧寒。社會流動機(jī)會的缺乏使得越來越多國家的發(fā)展因此受阻。同時，全世界的年輕人都被越來越高的學(xué)費(fèi)債務(wù)所困擾。例如，在問題最為嚴(yán)重的美國，由于學(xué)費(fèi)上漲，2013 年有七成高中畢業(yè)生的平均債務(wù)為 28400 美元。

與此同時，在世界各地，傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力和合作能力等方面早已力不從心。我們亟需一種新的教育模式。

42 學(xué)校在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生?；诜▏幊探逃嗄甑膶嶒炁c研究成果，42 學(xué)校向?qū)W生（包括失學(xué)青少年）免費(fèi)提供最優(yōu)秀的編程資源和培訓(xùn)，通過全新的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力和協(xié)作力，而非成績和學(xué)歷。

獨(dú)特的招生方式

與一般學(xué)校的選拔方式不同，42 學(xué)校既不考察申請者以往的成績或?qū)W歷，也不衡量申請者的支付能力。學(xué)生對編程的熱愛和才能是唯一的招生標(biāo)準(zhǔn)。在這種理念下，42 學(xué)校創(chuàng)建了獨(dú)具特色的錄取方式：piscine 集訓(xùn)（piscine 為法語單詞，意為游泳池）。通過在線測試的申請者會被邀請至巴黎或者弗里蒙特（位于硅谷的城市），參加為期四周的沉浸式學(xué)習(xí)，只有充滿動力和意志力并且愿意付出努力的申請者才可能順利完成。在集訓(xùn)中，學(xué)生們以小組為單位，一起寫代碼解決各種問題，處理各項任務(wù)，并且完成各類項目。只有在 piscine 集訓(xùn)中“活”下來的學(xué)生，才能進(jìn)入 42 學(xué)校就讀。

游戲化學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)

42 學(xué)校認(rèn)為，打分并不是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方式。因此，42 學(xué)校通過設(shè)置經(jīng)驗值，類似電腦游戲里常見的升級方式，來追蹤記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生通過和他人一起做項目來鍛煉編程技能，并且在成功完成任務(wù)后得到相應(yīng)的經(jīng)驗值。每完成一項任務(wù)，下一等級的新項目將會自動解鎖。這種游戲化的學(xué)習(xí)模式在激發(fā)學(xué)生激情、毅力和動力的同時，也使學(xué)習(xí)變得更有樂趣。

42 學(xué)校既沒有老師，也沒有課堂，學(xué)習(xí)全靠學(xué)生自主和同伴合作。在三到五年的編程培訓(xùn)中，學(xué)生們需要以小組為單位，共同完成一項項編程任務(wù)，每位學(xué)生獨(dú)立負(fù)責(zé)任務(wù)的一部分。為確保任務(wù)進(jìn)度，學(xué)生需要互相幫助，學(xué)會在協(xié)作過程中共同解決問題。在幫助與被幫助、傳達(dá)和接收信息的過程中，學(xué)員們既是教師，又是學(xué)生。

在 42 學(xué)校，所有編碼的所有權(quán)歸學(xué)生所有。因為課程內(nèi)容的個性化設(shè)置和課程節(jié)奏的可調(diào)試性，42 學(xué)校很少有所謂的后進(jìn)生。

自 2013 年創(chuàng)立以來，42 學(xué)校已經(jīng)收到了 15 萬份入學(xué)申請。目前，有 2500 名學(xué)生正在 42 學(xué)校學(xué)習(xí)，訓(xùn)練自己成為未來的編程專家。迄今為止，全球已有包括美國、巴西、中國、日本、摩洛哥、瑞典和南非等國家的學(xué)生在 42 學(xué)校接受過編程訓(xùn)練。

未來發(fā)展

目前，創(chuàng)始人 Xavier Niel 已為 42 學(xué)校提供了未來十年的所有費(fèi)用，確保學(xué)校能夠堅持初心，不讓學(xué)生承擔(dān)任何費(fèi)用。42 學(xué)校由小而精的工作團(tuán)隊管理，所用教學(xué)模式減少了生均成本，增加了教育模式的可持續(xù)性。同時，42 學(xué)校已獲得基金會的身份，可以更容易得到其他渠道的資金援助。

42 學(xué)校的教育模式現(xiàn)已推廣到羅馬尼亞、南非、摩爾多瓦和烏克蘭。與此同時，更多國家和地區(qū)正在向 42 學(xué)校申請，希望復(fù)制、借鑒它的教學(xué)和經(jīng)濟(jì)模式。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號 21世紀(jì)教育研究院，由 21世紀(jì)教育研究院志愿者楊瑜、教育創(chuàng)新研究中心查敏獨(dú)家編譯，美術(shù)編輯林鏗鎣。

圖片來源：WISE、42