老師這個(gè)職業(yè)往往被看做是終身學(xué)習(xí)者。大多數(shù)老師一生都在教室里，先是作為學(xué)生，然后才成為老師。然而今天，大部分教師的職業(yè)技能發(fā)展卻往往被忽視了。

大多數(shù)教師的職業(yè)發(fā)展主要有兩種類型的方向。第一種類型是一個(gè)地區(qū)或?qū)W校會(huì)組織不定期的教師發(fā)展研討交流，他們會(huì)把所有的老師都聚集在一個(gè)房間里，教授他們所有人相同的事情。這種方法的問(wèn)題在于，內(nèi)容往往與房間里一半以上的老師沒(méi)有關(guān)系。

第二種類型的教師培訓(xùn)發(fā)展被認(rèn)為是個(gè)體化的，但實(shí)際上它更孤立。教師在網(wǎng)上做某種“一刀切”的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，但是缺乏交流會(huì)感到孤立。很少有哪一種專業(yè)發(fā)展方法能夠給老師提供任何反饋機(jī)制。在教師或?qū)W習(xí)者實(shí)際發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)中，很少有可行的改進(jìn)方法。

Kickup是一家教育科技初創(chuàng)公司，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的、更好的、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方式來(lái)推動(dòng)老師的職業(yè)技能發(fā)展。大量的老師正在使用一個(gè)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和一個(gè)學(xué)生信息系統(tǒng)，它能夠?yàn)槔蠋熖峁┟恳粋€(gè)學(xué)生可操作的結(jié)果驅(qū)動(dòng)的數(shù)據(jù)。Kickup為他們自己和他們的管理者和操作者提供了同樣的數(shù)據(jù)。

Kickup從區(qū)域地區(qū)的目標(biāo)開始。在那里，在線平臺(tái)可以確保老師職業(yè)技能發(fā)展的成果，強(qiáng)大的分析數(shù)據(jù)能夠評(píng)估教師在他們自己的發(fā)展中進(jìn)步的程度。在那里，Kickup幫助學(xué)校、地區(qū)和區(qū)域識(shí)別有意義的后續(xù)步驟。在采取這些步驟之后，生成了收集所有數(shù)據(jù)的且有意義的報(bào)告。最后，通過(guò)Kickup的直觀的圖形界面讓所有的信息結(jié)合在一起，為管理者和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者提供了清晰的敘述。

Kickup是Richmond Virginia’s Light House實(shí)驗(yàn)室加速器的孵化項(xiàng)目，它最近搬到了費(fèi)城。Kickup也剛剛完成了從Red House Education那里的73萬(wàn)美元資金的種子輪融資。這也是公司在之前150萬(wàn)美元融資之后的又一筆融資。

Kickup的聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Jeremy Rogoff表示：“我們獲得了新的種子資金，讓我們能夠在即將到來(lái)的學(xué)年里加快布局和推出新的管理工具?！痹摴居?jì)劃利用這筆資金增加幾個(gè)新的團(tuán)隊(duì)成員，并推出新功能。

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