芥末堆 靜熙 8月17日

在北京朝陽區(qū)華騰世紀總部公園的一棟大樓內(nèi)，十樓的電梯間一打開就可以看到一個大大的笑臉，這是樂斯教育的logo。樂斯教育成立于2016年2月，是一家為音樂培訓機構(gòu)提供整體解決方案的公司，成立之初，公司獲得千萬級天使輪融資。

創(chuàng)始人宮旭生告訴芥末堆，音樂是能給人帶來快樂的，“樂斯”這個名字的喻義便是：音樂學習的快樂就在這里。樂斯教育強調(diào)要快樂學習的原因在于，6歲以下的孩子只有吃和玩的主動訴求，但是不會主動要求學習。為了讓孩子從被動學習到主動體驗，樂斯教育以順應(yīng)孩子天性的方式去完成教學過程。

將動畫片和游戲融入課程，讓學習充滿樂趣

樂斯教育的業(yè)務(wù)包括音樂學習課程，在課程基礎(chǔ)上提供包括課程智能運營平臺、學生管理平臺、后續(xù)升級服務(wù)，師資培訓、運營培訓、樂器提供等在內(nèi)的服務(wù)體系。

宮旭生介紹，樂斯教育計劃研發(fā)的課程包括：啟蒙課、幼兒電鼓課、少年爵士鼓課、幼兒鋼琴課、數(shù)字智能吉他課、貝斯課以及樂理課。宮旭生介紹，學生在學習完啟蒙課后，可以繼續(xù)學習樂器類課程，比如電子鼓、爵士鼓、流行鍵盤、吉他、貝斯等，之后還會推出高階的樂隊課程。目前，幼兒電鼓課程已經(jīng)上市，全國有540多家機構(gòu)在使用，其他課程正在研發(fā)之中。

為了讓學習充滿樂趣，樂斯教育專門成立了美術(shù)設(shè)計團隊，將課程做成“動畫片”，應(yīng)用于紙質(zhì)版教材、“樂斯音樂家”APP等教學產(chǎn)品。此外，樂斯教育還打造了“樂斯世界”的概念，制作童話故事。他們參考世界上一些代表性動物設(shè)計卡通形象?！皩τ诤⒆觼碚f，音樂教育應(yīng)該是與童話世界相結(jié)合的。”

宮旭生表示，之所以打造“樂斯世界”的概念，是希望用世界各地的文化背景、歷史背景、建筑等讓孩子欣賞音樂?！耙魳酚卸嘧兊脑?、風格，了解這些后，孩子再學音樂更能開拓視野、發(fā)散思維?！?/p>

除了課程，樂斯教育還在開發(fā)針對3-12歲兒童的節(jié)奏類游戲，幫助孩子學習。今年9月底，樂斯教育將推出五款節(jié)奏類游戲。

將iPad與樂器連接，在對比和糾錯中學習

在樂斯教育開發(fā)的“樂斯音樂家”APP中，可實時查看樂斯課堂所學內(nèi)容，在樂斯課堂中，點擊進入一節(jié)課后，會出現(xiàn)本節(jié)課所講的知識點，伴隨老師同步示范進行學習。通過與鼓連接的iPad，可以了解到是否有音節(jié)敲錯。

“樂斯音樂家”APP中還包括“競技場”“勇者沖關(guān)”“游樂場”等學習模式，幫助學生鞏固練習。在“競技場”中，同班同學將被系統(tǒng)自動默認為好友，系統(tǒng)還會向用戶自動推薦同級別用戶添加為好友。用戶可以選擇向好友“下戰(zhàn)書”進行遠程打鼓比賽，當對方選擇迎戰(zhàn)后，二人可同時演奏同一首曲子，系統(tǒng)會自動判定比賽結(jié)果?！坝抡邲_關(guān)”是讓學生過關(guān)式地完成每一節(jié)課后老師布置的作業(yè)。而“游樂場”中則設(shè)置了各種各樣與音樂相關(guān)的游戲，比如音符找茬、拼圖、連連看等。

宮旭生說，學音樂不是孩子一個人的事，樂斯教育希望音樂能夠進入家庭，成為家庭娛樂項目。所以，在“樂斯音樂家”這款A(yù)PP中，一個家庭可以共用一個賬號，用戶注冊后可創(chuàng)建多個角色，以便家長和孩子一起學習、比賽。

運用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法分析孩子的學習特點

宮旭生說，由于音樂教育很難標準化，大多家長只能依靠直觀感受來評定孩子的學習效果。對此，樂斯教育在其課程體系中提出“音樂力”的概念，構(gòu)建了音樂力分析系統(tǒng)。音樂力分析系統(tǒng)運用了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，把孩子的每一次演奏作為神經(jīng)元存儲，神經(jīng)元自動進行對比，找到每一個神經(jīng)元之間的差值并形成一條鏈路，記錄孩子從不會到會的過程，描繪出一條曲線，然后和其他孩子的曲線進行對比，從而推算出兒童的學習特點。

系統(tǒng)分析結(jié)果以六維音樂力分析圖的形式呈現(xiàn)，從判斷力、感受力、表達力、視覺力、聽覺力、協(xié)調(diào)力等六個維度分析孩子的演奏狀況。

• 判斷力：孩子能依據(jù)課件提示，做出正確反映的能力。

• 感受力：孩子在演奏中全身心投入，感知并表達音樂的能力。

• 表達力：孩子在演奏中模唱并表達自我情感的能力。

• 視覺力：孩子根據(jù)課程畫面提示，正確演奏的能力。

• 聽覺力：孩子對演奏曲子節(jié)奏、旋律、快慢的把握能力。

• 協(xié)調(diào)力：孩子在演奏中左右腦、手、眼及身體各部分的配合能力。

該系統(tǒng)還運用人工智能和大數(shù)據(jù)跟蹤孩子每次的演奏結(jié)果，記錄演奏過程中的每一個音符，并且追蹤上萬個孩子相同軌跡的變化值，進而分析出孩子音樂學習的特點，以提示老師每個孩子在每個學習階段會呈現(xiàn)什么樣的狀態(tài)，幫助老師更直接解決部分教學問題。

宮旭生說，音樂教學不能光憑老師的感覺和經(jīng)驗，老師也記不住班里每個孩子每天的學習狀況，需要有數(shù)據(jù)來支撐?；谶@一點，樂斯正在開發(fā)一套供老師使用的系統(tǒng)，老師可以在這套系統(tǒng)中看到學生練習的曲目、分數(shù)、完成度、六維音樂力分析圖等，并且能夠回復(fù)家長的留言。

用代理商在各地銷售音樂培訓解決方案

樂斯教育通過招募的代理商在全國各地進行銷售音樂教學解決方案，樂斯教育總部為代理商提供培訓、服務(wù)和管理。

宮旭生向芥末堆透露，樂斯教育作為一家為音樂培訓機構(gòu)提供解決方案的公司，在為機構(gòu)的老師進行培訓方面，樂斯教育有一套包括培訓、考試在內(nèi)的方案。具體包括：讓老師理解樂斯教育的教學理念、營造良好的教學場景、使用樂斯的產(chǎn)品和課程、學生體驗課的講解方法以及樂斯教育的受眾與消費群體。從環(huán)節(jié)設(shè)計、銷售邏輯等方面講解二者的關(guān)系、老師應(yīng)該如何和銷售人員配合，以及體驗課會出現(xiàn)的常見問題及其解決方案。參加培訓的老師直至考試通過，才能結(jié)束培訓。

對于整個市場，宮旭生說，目前，幼兒電鼓類課程已開展到540余間教室，并以此實現(xiàn)盈利，未來有可能建立2000個教室。他判斷，所有類目的教室數(shù)量總計可達到7000間，“這是一個數(shù)十億的市場?！?/p>