聚焦巴黎

當(dāng)你走進(jìn)這所位于巴黎的、沒有教師的編碼學(xué)?！?2學(xué)校，有幾件事可能會(huì)令你畢生難忘:一系列具有挑釁性的街頭藝術(shù)品;滿眼望去的iMac;還有上千名學(xué)生產(chǎn)生的噪音，在整棟大樓回蕩。

這是“游泳池”游戲（持續(xù)一個(gè)月，類似饑餓游戲的測(cè)試）的第二周，申請(qǐng)者必須全力以赴，以獲得進(jìn)入學(xué)校的機(jī)會(huì)。學(xué)校對(duì)申請(qǐng)者沒有學(xué)位或特殊技能的要求，被錄取者將免費(fèi)參加三至五年的學(xué)習(xí)。在完成課程之前，會(huì)有約80%的學(xué)生找到工作，而完成課程后，學(xué)生將百分百被雇用。

這所學(xué)校由Xavier Niel（一個(gè)法國(guó)億萬富翁）創(chuàng)辦，迄今為止他已為42學(xué)校投資了5700萬美元，此外，他還投資4600萬美元，讓學(xué)校進(jìn)駐硅谷。Niel創(chuàng)立了免費(fèi)的，法國(guó)第二大互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)以及其他企業(yè)。他是一個(gè)資深的企業(yè)家，總是在尋找最優(yōu)秀、最聰明的人才。

2013年，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他宣布要打破法國(guó)的教育體系，并著手重建其中一部分。他的學(xué)校與法國(guó)的甚至其他任何地方的學(xué)校都有所不同。

“我們什么都不教，” 42學(xué)校的聯(lián)合創(chuàng)始人Nicolas Sadirac說，“學(xué)生們自主分配他們所有的時(shí)間?！泵刻煸缟?點(diǎn)42分，學(xué)生拿到要完成的項(xiàng)目，他們有48個(gè)小時(shí)來完成這些任務(wù)，所以他們總是在處理各種各樣的問題，就像現(xiàn)實(shí)工作中一樣。(42這個(gè)名字源自中篇喜劇小說《The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy》“生命、宇宙或一切事物的終極問題的答案是什么”，答案正是42)。 

因?yàn)闆]有老師，所以評(píng)估也由學(xué)生來決定，所有的東西都由同伴來評(píng)分。學(xué)生們“按自己的想法安排時(shí)間，”Sadirac說，“這完全是自由組織的。在教育方面，42學(xué)校是基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)（P2P）的學(xué)習(xí)。

這所學(xué)校要求學(xué)生100%優(yōu)秀:在最近一批學(xué)生中，為獲得入學(xué)資格，有64000人參加了基礎(chǔ)的在線邏輯測(cè)試，超過20000人通過，但由于空間限制，學(xué)校只能接受3000名。這3000人要參加為期一個(gè)月的“游泳池”競(jìng)賽，看看誰能更好地完成編程項(xiàng)目;三分之一的人會(huì)被錄取，而有5% - 15%的人被直接淘汰。

雖然學(xué)校曾經(jīng)要求學(xué)生在離開前掌握一套技能，但現(xiàn)在已經(jīng)放棄了。之前還保留了一年的小組制，現(xiàn)在也拋棄了，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的步調(diào)參差不齊。

他們的課程是游戲化的:Sadirac將其描述為《魔獸世界》，但在那里，地下城已經(jīng)被編程項(xiàng)目取代，如模塊(技術(shù)集成、算法、人工智能)和語言(Python、C、Java、Docker-tech)。

Wired是這樣報(bào)道的:“……為獲得項(xiàng)目糾正,學(xué)生必須花‘糾正點(diǎn)數(shù)’，這需要他們從糾正別人的項(xiàng)目中獲得。如果有違紀(jì)行為，他們必須勤懇工作，接受教訓(xùn)。比如，接下咖啡機(jī)所有的訂單，或者用牙刷擦窗戶。良好的行為可以賺取‘錢包點(diǎn)數(shù)’，可以當(dāng)現(xiàn)金花?！?/p>

根據(jù)世俗的觀念，所有偉大的創(chuàng)新都是從硅谷開始的，所以，在巴黎的學(xué)校開辦三年后，42學(xué)校的加州分校在去年開學(xué)。

42學(xué)校的一天

巴黎北部的Bessieres大道，42學(xué)校的一層是熙熙攘攘的學(xué)生，他們獨(dú)自一人，戴著耳機(jī)，在iMac附近徘徊。許多人感冒，在過去的一個(gè)星期里，幾乎沒有人睡得很好。

沿著樓梯往下走，可以看到很多學(xué)生縮在睡袋里，試圖小睡片刻，幾十條毛巾掛在墻上的欄桿上。

“在感覺困倦的時(shí)候，我們會(huì)抓緊時(shí)間睡一會(huì)兒?！?2歲的Nicolas每天學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)12個(gè)小時(shí)。

“第一個(gè)星期我進(jìn)度很快，做了很多努力，”他說，“第二周，我放緩了進(jìn)度，試圖更多地思考我正在做的事情?！彼人灾a(bǔ)充道。

坐在他旁邊的是25歲的Celeste，她曾經(jīng)在infographics工作過。

這種自我指導(dǎo)是學(xué)校教育的重點(diǎn)。記者問Celeste，如果她不喜歡老師，至少找個(gè)人指導(dǎo)不是更有幫助嗎？她說:“有時(shí)候我想要一個(gè)老師，這樣就能更快地找到解決辦法?！薄暗?dāng)我自己通過努力得到答案時(shí)，我會(huì)更有成就感?！?/p>

再往后走可以看到一輛餐車，學(xué)生聚集在一起抽煙。和學(xué)校里的其他事情一樣，這也是學(xué)生自己組織的(訂單完全電子化)，他們還有類似 “權(quán)力的游戲”的活動(dòng)，甚至更俗的事兒，如睡眠安排。就連學(xué)校的電梯也沒有逃過黑客們的法眼，這里就像一個(gè)非常擁擠的夜總會(huì)，嘻哈音樂伴隨著迷離的各色燈光，十分熱鬧?！叭ツ晁麄兒诹穗娞菹到y(tǒng)，令其找不到任何樓層，”Sadirac說，“我們剛剛修好?！?/p>

法國(guó)前總統(tǒng)Fran?ois Hollande曾從睡夢(mèng)中的學(xué)生中間走過，PayPal聯(lián)合創(chuàng)始人Peter Thiel和Snapchat的Evan Spiegel也到這所學(xué)校參觀過。

Xavier Niel的教育觀

Xavier Niel

從幼兒園起，世界各地的學(xué)校都在爭(zhēng)先恐后地想要弄清楚孩子們?cè)谖磥硇枰裁醇寄堋Ｄ男┘寄軕?yīng)該被優(yōu)先考慮，如何教授這些技能的觀點(diǎn)比比皆是，爭(zhēng)議不斷，但在協(xié)作、創(chuàng)造力、批判性思維、溝通和主動(dòng)性方面，觀點(diǎn)是一致的。盡管許多學(xué)校將這些納入傳統(tǒng)的教學(xué)體系，但很少有人從一開始就考慮。

Niel想要解決的問題是法國(guó)缺乏編碼人才，而國(guó)家森嚴(yán)的等級(jí)制度排除了那些沒有考上頂尖大學(xué)的貧困學(xué)生，不給他們最好的工作機(jī)會(huì)。在解決這些問題的過程中，他最終創(chuàng)建了一個(gè)圍繞協(xié)作、創(chuàng)造力、批判性思維、溝通和主動(dòng)性的學(xué)校。換句話說，這就是未來的學(xué)校。

“不管你是否有犯罪記錄，糟糕的數(shù)學(xué)成績(jī)，喜歡說蠢話，我們都不在乎，”Niel說，“我們并不考慮這些，只關(guān)心兩個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)：邏輯和動(dòng)機(jī)?！?/p>

這所學(xué)校的不同之處

當(dāng)學(xué)校負(fù)責(zé)人Sadirac描述42時(shí)，經(jīng)常忘記它是一座學(xué)校。

“我一般說這里不以學(xué)習(xí)為主?！?/p>

“我們是藝術(shù)學(xué)校。”

“知識(shí)是無用的、危險(xiǎn)的，禁錮了你的自由。”

所有這一切都必須放在編程背景，以及信息技術(shù)快速發(fā)展的前提下。 42學(xué)校不再是單純的學(xué)習(xí)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)意義的學(xué)習(xí)是掌握一個(gè)內(nèi)容或一套技能。

“我們不該試圖去學(xué)習(xí)和記憶東西，”Sadirac說，“這很危險(xiǎn)，它會(huì)讓你不夠敏捷?！?/p>

把信息輸入大腦是復(fù)雜而困難的，但把它弄出來，為新事物讓路，可能會(huì)更困難。 Sadirac之前的工作和現(xiàn)在的經(jīng)歷差不多，也是對(duì)成年人再培訓(xùn)。他發(fā)現(xiàn)這些學(xué)員學(xué)習(xí)新事物的最大障礙往往是不了解他們已經(jīng)知道的。例如，30％左右的入選學(xué)生都有編碼經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)月后，他們的表現(xiàn)反而不如那些沒有經(jīng)驗(yàn)的人。

Sadirac認(rèn)為42學(xué)校是藝術(shù)學(xué)校，因?yàn)榫幊瘫瓤茖W(xué)更具藝術(shù)性。他表示，關(guān)于編碼有兩個(gè)誤區(qū)：第一，你必須擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)；第二，這是一場(chǎng)孤獨(dú)的修行。他認(rèn)為，這兩個(gè)誤區(qū)是女性遠(yuǎn)離編程的原因之一。在42學(xué)校的學(xué)生中，只有10%是女性。學(xué)校已經(jīng)啟動(dòng)了一個(gè)項(xiàng)目，在假期引入女高中生，改變她們這些想法，教她們編碼。

Sadirac認(rèn)為，因?yàn)榧夹g(shù)的改變，知識(shí)是“危險(xiǎn)的”。公司首先想到用數(shù)字技術(shù)改變現(xiàn)有的流程，這需要高水平的組織能力和知識(shí)，但其中沒有太多的創(chuàng)造力。如今，隨著企業(yè)一切進(jìn)軍數(shù)字化，編程必須發(fā)明新的流程。這需要人們共同努力，并廣泛思考如何解決現(xiàn)實(shí)問題。

這一切是如何開始的

Nicolas Sadirac

在加入42學(xué)校之前，Sadirac創(chuàng)立了一家法國(guó)知名編程學(xué)?！狤pitech。有基金會(huì)來到他的學(xué)校，問他是否可以在巴黎一些貧困地區(qū)教編碼。

其中一名來自這個(gè)編碼項(xiàng)目的學(xué)生脫穎而出，最終獲得了Niel的全額資助，完成了Sadirac說的需要極端智力才能完成的任務(wù)。這個(gè)姑娘贏得了所有人的喝彩，Niel問她之前在哪里上學(xué)，她說：“兩年前我在賣倉(cāng)鼠?！?/p>

Niel意識(shí)到許多人沒有學(xué)編程的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樗麄儧]出生在有地位的家庭。事實(shí)上，根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)的數(shù)據(jù)，由于高度分層的教育體系，法國(guó)學(xué)生的教育處于發(fā)達(dá)國(guó)家中最低水平。

隨后，Niel與Sadirac合作創(chuàng)建了42學(xué)校

42學(xué)校是全球許多創(chuàng)新機(jī)構(gòu)之一。美國(guó)有Coursera,Udacity和Udemy，他們還有密涅瓦計(jì)劃，這是一所高度有選擇性的大學(xué)，教育全世界的孩子;而中國(guó)也有一起作業(yè)網(wǎng)等。

但大家都面臨著這樣一個(gè)問題，這些新模式是否能擴(kuò)大規(guī)模。

如果Niel能讓42學(xué)校的模式在美國(guó)發(fā)揮作用，即硅谷的分?？梢越邮盏?萬名學(xué)生，他就考慮在中國(guó)開辦分校。他告訴記者，這種模式是很容易擴(kuò)展的，因?yàn)樗怯?他同時(shí)表示，開辦學(xué)校的壓力比辦企業(yè)要小，因?yàn)樽龅氖欠怯詸C(jī)構(gòu)。

在羅馬尼亞、南非、烏克蘭和保加利亞，42的加盟學(xué)校都已經(jīng)成立(突尼斯和荷蘭也有兩個(gè)即將展開)。這些學(xué)校必須具有免費(fèi)和沒有學(xué)術(shù)要求的理念，必須能籌集足夠的錢教育至少150多個(gè)孩子，才能獲得總校的課程和許可。

巴黎42學(xué)校的運(yùn)營(yíng)成本每年約為700萬歐元，美國(guó)分校略高。Niel說，他會(huì)繼續(xù)投資十年，之后，他希望一個(gè)像馬克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）一樣的，從這所學(xué)校畢業(yè)的人物能夠接管學(xué)校，并繼續(xù)支付費(fèi)用。所以只要有富人支持，這種模式就是可擴(kuò)展的。

Kyle Peck是賓夕法尼亞州立大學(xué)教育學(xué)院和研究中心聯(lián)合主任，他欽佩42學(xué)校模式，但質(zhì)疑其范圍:“他們要的是高端人才的競(jìng)爭(zhēng)，而不是為每個(gè)人提供技能?！?Peck還想知道，這種模式是否會(huì)接納更多教師或?qū)＜业囊庖姟！斑@是一個(gè)新手幫助新手的模式，”談到P2P系統(tǒng)，他說，“如果他們有專家的智慧，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候分享，可以幫助優(yōu)化學(xué)習(xí)。”

對(duì)于那些被接納的人來說，42學(xué)校是免費(fèi)的。但三年的時(shí)間內(nèi)沒有薪水，即使學(xué)生可以在這里得到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

根據(jù)一份課程報(bào)告，美國(guó)大約有95個(gè)編碼訓(xùn)練營(yíng)，他們的課程通常做得很短，大約14周，但成本要高得多，約為1.4萬美元。這種傳統(tǒng)模式存在很多缺陷:報(bào)告指出，今年有8個(gè)編碼訓(xùn)練營(yíng)關(guān)閉，包括Iron Yard和Dev Bootcamp，這兩家訓(xùn)練營(yíng)都曾獲得重要的財(cái)政支持。紐約代碼和設(shè)計(jì)學(xué)院最近提高了學(xué)費(fèi)，但他們兩個(gè)校區(qū)的畢業(yè)生如果畢業(yè)后找不到工作，就不需要償還學(xué)費(fèi);而那些得到工作的人需要支付收入的8%，直到他們支付夠1.5萬美元的學(xué)費(fèi)。

當(dāng)然，最終衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)還是工作。Niel曾被稱為埃隆·馬斯克和馬克·扎克伯格的合體。在巴黎，他是個(gè)家喻戶曉的人物，而42學(xué)校也廣為人知。因此，許多公司會(huì)去學(xué)校尋找人才。Niel說:“我們的學(xué)生沒有找不到工作的問題，我們有10倍符合要求的學(xué)生可供選擇?！?/p>

事實(shí)上，雇主們都會(huì)為學(xué)生提供面試項(xiàng)目:法國(guó)文化部想要如何建立數(shù)字博物館的構(gòu)想;法國(guó)政府希望面試者在網(wǎng)絡(luò)安全問題上提供好點(diǎn)子; Peugeot的母公司PSA已經(jīng)要求學(xué)生們想象自動(dòng)駕駛汽車將如何改變我們的生活。

來到美國(guó)

去年，Niel在美國(guó)加州的弗里蒙特開辦了42學(xué)校，位于硅谷的中心。學(xué)校網(wǎng)站上的宣傳視頻里，Snapchat的Spiegel、Twitter和Square的Jack Dorsey，以及Slack的Stuart Butterfield紛紛表示，這正是他們所需要的。Benchmark Capital合伙人Peter Fenton說:“它如同拆除了學(xué)校的圍墻壁壘，允許有才能、潛力和動(dòng)力的人自由遨游?！?/p>

在接受收集時(shí)，Niel表示，美國(guó)分校面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)是，人們對(duì)任何免費(fèi)的東西都不信任?！爱?dāng)它免費(fèi)時(shí)，人們會(huì)覺得背后有鬼，這是個(gè)騙局?！彼f。

巴黎的42學(xué)校開辦之初，有7萬名18到30歲的人申請(qǐng)，而在美國(guó)，只有幾千人，美國(guó)42學(xué)校的首席運(yùn)營(yíng)官Brittany Bir說：“當(dāng)我問Niel他打算如何進(jìn)行更深入的研究時(shí)，他的回答是‘幫助我們’，這是一個(gè)缺乏細(xì)節(jié)的意向性計(jì)劃?！?/p>

除了對(duì)免費(fèi)的懷疑，還有一些因素讓美國(guó)反對(duì)42學(xué)校，比如，它沒有得到認(rèn)證，不能幫助學(xué)生獲得證書。學(xué)生的年齡往往很大，已經(jīng)擁有大學(xué)學(xué)位，所以缺乏資格認(rèn)證意味著他們無法在42學(xué)校學(xué)習(xí)期間暫停還學(xué)生貸款。(美國(guó)畢業(yè)生背負(fù)著沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)。)

然而，最大的挑戰(zhàn)將是42學(xué)校的第一批畢業(yè)生如何找到工作。硅谷的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，在美國(guó)，Niel沒有在法國(guó)的影響力。

不過對(duì)于成千上萬選擇有限的年輕人來說，42學(xué)校提供了大量的機(jī)會(huì):一種教育，一個(gè)社區(qū)，以及現(xiàn)實(shí)生活中的技能，雇主對(duì)這些技能的需求量很大。

（本文轉(zhuǎn)自智能觀，作者驚嘆中）