10月22日下午,在十九大新聞中心第六場(chǎng)集體收集中,十九大代表、北京十一學(xué)校校長李希貴表示,正在實(shí)施的新高考改革將帶來兩大挑戰(zhàn),要求我們重新定義人才觀,用更多的教育智慧和藝術(shù)來跟學(xué)生平等對(duì)話。面對(duì)技術(shù)變革帶來的社會(huì)焦慮,今天的學(xué)生需要找到一次一次的起跑線,而不要僅僅把學(xué)校當(dāng)作起跑線;找到一個(gè)一個(gè)不一樣的學(xué)校,進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。
值得關(guān)注的還有,目前李希貴校長已經(jīng)兼任地處海淀北部地區(qū)的47中的校長,這對(duì)區(qū)域教育質(zhì)量提升、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射,無疑是個(gè)大利好。
在十九大新聞中心第六場(chǎng)集體收集中,李希貴校長(右二)在發(fā)言
李希貴兼任47中校長,海淀教育格局迎來新變化
在接受媒體集體收集時(shí),李希貴校長透露,目前他除了擔(dān)任十一學(xué)校的校長,最近五年,還兼任了學(xué)區(qū)一所薄弱學(xué)校太平路中學(xué)的校長,同時(shí)又兼任海淀區(qū)北部農(nóng)村北京市第47中學(xué)的校長?!巴ㄟ^職務(wù)的增加,大家可以看出,北京市海淀區(qū)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)學(xué)校一體化所做的努力?!?/p>
談及農(nóng)村教育時(shí),李希貴介紹,海淀郊區(qū)的教師明顯提高了待遇,比城區(qū)教師待遇還要高,所以對(duì)穩(wěn)定教師隊(duì)伍起到了重要作用。下一步很大的一塊投入就是在教師培訓(xùn),還有很大的工作是怎么吸引現(xiàn)在青年一代到農(nóng)村學(xué)校去工作。
近年來,海淀北部地區(qū)教育格局變化力度很大,包括101中學(xué)、首師大附中、清華附中等多所中學(xué)名校都在北部地區(qū)舉辦分?;蛐^(qū)。十一學(xué)校進(jìn)駐北部地區(qū),這對(duì)于提升區(qū)域教育質(zhì)量、優(yōu)化海淀教育格局無疑是利好。李希貴校長兼任47中校長,將給該校發(fā)展帶來巨大的想象空間,未來47中學(xué)的定位和發(fā)展方向非常值得關(guān)注。
新高考改革帶來的兩大挑戰(zhàn):人才觀和路徑依賴
針對(duì)社會(huì)關(guān)注的新輪高考改革,李校長現(xiàn)場(chǎng)分享了一個(gè)數(shù)據(jù):
現(xiàn)在十一學(xué)校,今年9月份開學(xué),全校4359名學(xué)生,就有4359張課表,每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)校開發(fā)的268個(gè)學(xué)科課程、30個(gè)綜合課程和70個(gè)職業(yè)考核課程,形成了不一樣的學(xué)習(xí)路徑和成長路徑。另外,這樣一個(gè)試點(diǎn)改革,從今年的高考志愿填報(bào)這樣一個(gè)視角我們也看到了希望,五年前我們的學(xué)生高考填報(bào)志愿的時(shí)候,大概有80%的學(xué)生聚焦在20%的熱門專業(yè)。今年十一400多個(gè)學(xué)生參加高考,他們報(bào)考的志愿,第一專業(yè)統(tǒng)計(jì)了一下,涉及到80%的大學(xué)專業(yè)領(lǐng)域?!斑@說明一個(gè)什么問題?就是我們的學(xué)生慢慢找到了他自己,慢慢喚醒了他自己,慢慢開始走向了更加適合他未來潛能的專業(yè)之路,這是我們感到非常欣慰的?!?/p>
新高考改革到底帶來哪些挑戰(zhàn)?李希貴介紹到,第一個(gè)挑戰(zhàn),是人才觀的認(rèn)識(shí)。我們過去把孩子一分為二,一部分文科,一部分理科。今天當(dāng)我們把20種組合在學(xué)校里形成的時(shí)候,每一個(gè)學(xué)生都有不同的成長路徑的時(shí)候,我們要怎么來衡量、評(píng)價(jià)、看待我們的學(xué)生?什么樣的學(xué)生是真正的人才?所以這個(gè)人才觀必須要重新定義。
第二個(gè)挑戰(zhàn),是對(duì)我們的老師,就是路徑依賴的挑戰(zhàn)。過去的教育過程當(dāng)中,行政力量相對(duì)比較多一點(diǎn),你有什么事,我們喜歡通過管理的方式。今天,走班上課帶來的行政力量相對(duì)淡化,師生關(guān)系比較平等,這個(gè)時(shí)候,我們必須用大量的教育智慧、教育藝術(shù)來跟學(xué)生平等對(duì)話?!斑@對(duì)我們來說還是很大的挑戰(zhàn)?!?/p>
未來20年60%職業(yè)面臨消失,學(xué)生需要找到一次一次的起跑線
針對(duì)有記者提及的目前學(xué)生負(fù)擔(dān)較重的社會(huì)現(xiàn)象,李希貴坦言,這也是他內(nèi)心的一個(gè)焦慮。
他表示,目前這種大面積的學(xué)生參加社會(huì)補(bǔ)課,確實(shí)無論是從孩子的成長,還是從學(xué)校的教學(xué)秩序,都有一些不良的影響。這種現(xiàn)象我們不能簡單來談,他覺得從教育自身也要反思。盡管我們?cè)诮逃健⒔逃獾耐七M(jìn)上做了大量工作,但是這種不平衡、不充分的問題,客觀還是存在的。所以在學(xué)區(qū)內(nèi)、區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育的均衡,在過程和結(jié)果上實(shí)現(xiàn)教育的公平,我們還需要很多的努力?!斑@樣一種社會(huì)焦慮產(chǎn)生的背景我們也要認(rèn)真分析,只有找到原因,才可能找到解決問題的方法?!?/p>
在他看來,人類的文明,事實(shí)上就是教育和技術(shù)的賽跑。當(dāng)我們的教育能夠趕上技術(shù)的進(jìn)步,整個(gè)社會(huì)就會(huì)比較順暢,氛圍就會(huì)比較祥和,大家比較淡定。但是當(dāng)有一天技術(shù)帶來迅猛發(fā)展,出現(xiàn)了重大突破、帶來了重大進(jìn)步的時(shí)候,這是一個(gè)很好的現(xiàn)象,但是對(duì)我們做教育來說卻帶來重大挑戰(zhàn)。人們對(duì)未來的不確定性,對(duì)經(jīng)過什么樣的教育來應(yīng)對(duì)未來的工作和生活,心中沒有底數(shù),這個(gè)時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生社會(huì)焦慮。
今天以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)、數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能的出現(xiàn),這一輪的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出過去兩次技術(shù)進(jìn)步。所以我們發(fā)現(xiàn),我們的家長就感覺到,我們?cè)趺磻?yīng)對(duì)不確定的明天?未來二十年的時(shí)間,會(huì)有60%的職業(yè)要消失。我們今天用學(xué)校里12年時(shí)間學(xué)習(xí),或者加上大學(xué)4年時(shí)間學(xué)習(xí),然后工作,把人生分成工作和學(xué)習(xí)兩段,已經(jīng)不行了,沒法應(yīng)對(duì)變化的未來了。但是到底我們應(yīng)該怎么辦?
所以這次十九大報(bào)告總書記提出來,要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育,這是黨和政府的報(bào)告里第一次提出來網(wǎng)絡(luò)教育,僅僅靠現(xiàn)行的傳統(tǒng)教育沒法應(yīng)對(duì)未來。我們?cè)趺赐ㄟ^全社會(huì)的參與,來形成各種形態(tài)的學(xué)習(xí)型組織,使我們的學(xué)生、一代一代的青年找到一次一次的起跑線,而不要僅僅把學(xué)校當(dāng)作起跑線;找到一個(gè)一個(gè)不一樣的學(xué)校,這樣知道人生不是先做好了教育的準(zhǔn)備再去工作,而是終身學(xué)習(xí)?!敖ㄔO(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型國家,可能下一步是一個(gè)非常需要思考的問題?!?/p>
(本文轉(zhuǎn)自京城教育圈)
2、芥末堆不接受通過公關(guān)費(fèi)、車馬費(fèi)等任何形式發(fā)布失實(shí)文章,只呈現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容給讀者;
3、如果你也從事教育,并希望被芥末堆報(bào)道,請(qǐng)您 填寫信息告訴我們。