芥末堆11月27日文，今日，好未來舉辦“ABCtime媒體溝通會”，詳細闡述了ABCtime的產(chǎn)品形態(tài)。ABCtime事業(yè)部總經(jīng)理張璐鷗介紹，ABCtime通過對整個學習過程進行分析，在讀前進行個性化匹配，閱讀時設(shè)置互動游戲增強學習趣味性，閱讀后的集中復(fù)習等方式，幫助孩子學習英語。同時，好未來還引進了約2000本Reading A-Z教材。

ABCtime是好未來針對5-12歲兒童的在線英文互動閱讀產(chǎn)品。通過對孩子的智力水平、心理發(fā)育程度以及英語語言水平進行分析，為不同年齡段孩子推薦閱讀資源。ABCtime的課程引自國際英文分級閱讀教材Reading A-Z。

張璐鷗認為，學校教育場景構(gòu)成包括三個因素：老師、學生、內(nèi)容，回到家就是學生和內(nèi)容。隨著科技的發(fā)展，學校的學習場景發(fā)生了很多變化，比如教學工具從黑板到白板、投影儀。而在家庭學習環(huán)境中，孩子讀的依舊是紙質(zhì)書，與幾十年前相比并沒有太大變化。

張璐鷗說，對于英語學習來講，21世紀英語閱讀及學習與過往有很大不同，主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)化、趣味性方面，ABCtime將其稱為互動閱讀。在閱讀前，ABCtime從難易度、趣味程度方面將閱讀內(nèi)容與學生進行匹配。

2016年，好未來與Reading A-Z達成戰(zhàn)略合作，為中國孩子定制整套分級閱讀體系，開發(fā)了一系列適應(yīng)中國學生的英語閱讀產(chǎn)品。ABCtime設(shè)置了主題書架，把Reading A-Z的內(nèi)容劃為不同的主題，包括動物、太空、節(jié)日等。此外，好未來與Reading A-Z再次合作，欲引進2000本教材。

在閱讀中，ABCtime通過播放音頻、跟讀等方式幫助學生學習。系統(tǒng)能夠?qū)W生的發(fā)音進行識別并打分。在此基礎(chǔ)上，ABCtime添加了親子PK功能，父母與孩子讀完之后，系統(tǒng)會給出相應(yīng)的分數(shù)對比。芥末堆了解到，該過程還設(shè)置有很多互動游戲，提升孩子學習的趣味性。

閱讀后，還有單詞訓練，即把讀過的單詞集中放到一起，學生可以逐個復(fù)習。在這個過程中，相比Reading A-Z，ABCtime的創(chuàng)新是用數(shù)據(jù)、科技去引導(dǎo)，幫助學生更好地鞏固知識。

此外，ABCtime平臺上也有音頻內(nèi)容，學生可以在關(guān)閉屏幕的情況下繼續(xù)聽。張璐鷗表示：“我們并不想代替原有的英語課堂，我們希望學生回到家時，不是通過枯燥的作業(yè)本子，而是通過互動性、趣味性很強的產(chǎn)品學習英文?！蹦壳癆BCtime還處于初步階段，后期會不斷延伸、進化，并引進人工智能技術(shù)。

此外，吳穎介紹，明年初還會出版系列分級閱讀紙質(zhì)書，紙質(zhì)書可以通過掃描APP使用。同時也會跟擁有大量青少年用戶的移動互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)進行合作。