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2017年12月初，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)兩名2017級浙江學(xué)生向芥末堆講述新高考時(shí)稱，相比選擇考試科目的茫然，以及兩次備考的焦慮，最后的志愿填報(bào)環(huán)節(jié)卻是兩人一致的興奮點(diǎn)。

“80個(gè)志愿真的太好了，完全按照興趣填寫，從頭到尾給你排除?！毙碌闹驹柑顖?bào)方式讓這兩名2017級浙江考生不再擔(dān)心被退檔或者調(diào)劑專業(yè)。

對大學(xué)而言，這是新高考給出的第一個(gè)挑戰(zhàn)。以院校為單位的平行志愿改為以專業(yè)平行投檔后，高校招生相應(yīng)發(fā)生改變。此外，“6選3”或“7選3”的選考模式，也打亂了大學(xué)此前按照文理分科的招生錄取規(guī)則。以專業(yè)為導(dǎo)向的志愿填報(bào)方式讓那些原先并不太為人知曉的冷門專業(yè)，或?qū)⑹艿娇忌P(guān)注。

此外，新高考改革，也給學(xué)校帶來了一定的困難，一些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)?？赡苓€得為其補(bǔ)習(xí)以往高中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

專業(yè)錄取優(yōu)先，學(xué)校牌子可能不再那么重要

根據(jù)浙江省2017年的高考志愿填報(bào)方案，普通類錄取采用專業(yè)平行投檔模式。以一所院校的一個(gè)專業(yè)（類）作為一個(gè)志愿單位，按高考總分直接投到考生所填報(bào)的具體院校的具體專業(yè)（類）?？忌看慰商顖?bào)志愿不超過80個(gè)。

浙江省教育考試院副院長馮成火曾在接受媒體收集時(shí)稱，“由于投檔單位是專業(yè)（類），所以就沒有專業(yè)服從?！毙赂呖己?，考生無論選考哪3類科目，相比原來的文理分科，可選擇的專業(yè)覆蓋面均擴(kuò)大到66.6%以上。 

這一新的志愿填報(bào)方式旨在解決考生專業(yè)選擇問題，避免先選院校導(dǎo)致考生被迫服從調(diào)劑到自己不喜歡專業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。

對高校而言，就不得不考慮自身的競爭優(yōu)勢以及錄取環(huán)節(jié)的新規(guī)則設(shè)定。2017年12月15日，在青島二中高校咨詢會上，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)招生辦老師李強(qiáng)告訴芥末堆，專業(yè)加院校的志愿填報(bào)方式對高校最大的挑戰(zhàn)是，專業(yè)的宣傳力度?！皩W(xué)校牌子現(xiàn)在可能不是那么重要，而是專業(yè)?！崩顝?qiáng)認(rèn)為，學(xué)生以專業(yè)為選擇基礎(chǔ)，基本思路是先確定專業(yè)，再看分?jǐn)?shù)夠上哪個(gè)學(xué)校。

蘭州大學(xué)招生辦老師張光磊認(rèn)為，這對院校的冷門專業(yè)可能是件好事。此前蘭州大學(xué)草原學(xué)科盡管在全國高校中排名靠前，有兩個(gè)院士，師資很強(qiáng)，但因?yàn)槔溟T，一直很少有人報(bào)考?！半p一流”排名出來后，蘭州大學(xué)的草原學(xué)科突然熱了起來。以專業(yè)為導(dǎo)向的志愿填報(bào)方式讓張光磊覺得，這類原先并不太為人知曉的冷門專業(yè)，或?qū)⑹艿娇忌年P(guān)注。

選考科目設(shè)置更加明確，大類招生將成主流

如果說志愿填報(bào)的變化，只是需要高校加強(qiáng)下專業(yè)宣傳，那么不分文理科的“6選3”或“7選3”則給高校增加諸多不確定的挑戰(zhàn)。 

2017年浙江第一屆新高考選考結(jié)束后，“棄考物理”一時(shí)成為熱議話題。根據(jù)浙江省考試院公布的數(shù)據(jù)，2017年選考物理的考生有8.9萬人，占全部考生的36%。選考物理的考生本科錄取率為72%，比不選物理考生高21個(gè)百分點(diǎn)，在985、211高校錄取中，選考物理的人數(shù)達(dá)到74%。

盡管浙江省考試院通過公布數(shù)據(jù)辟謠“棄考物理”的傳言，但芥末堆在過去一年走訪浙江、上海等地的學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有不少學(xué)生因物理太難而棄選。因“棄選物理”而進(jìn)入大學(xué)理科院系的學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中也不可避免地遇到問題。 

張光磊說，蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院下設(shè)的專業(yè)中，2017年招生時(shí)選考設(shè)定的要求是選擇物理或者化學(xué)，有來自上海的考生通過選考化學(xué)考入該學(xué)院，但在選擇具體專業(yè)時(shí)又偏向了材料物理方向。“這類學(xué)生平時(shí)上課就明顯跟不上老師的進(jìn)度?！?/p>

浙江大學(xué)招生處副處長金濤2017年12月14日在青島二中分享時(shí)也透露，浙江工業(yè)大學(xué)物理系2017級學(xué)生中，有學(xué)生沒有選考物理卻考了進(jìn)來。學(xué)校無奈之下制定了一個(gè)方案，即學(xué)生進(jìn)校后再補(bǔ)高中物理。 

選考科目設(shè)置不合理帶來的問題促使高校思考如何改變固有的招生錄取模式。張光磊說，蘭州大學(xué)新一年的招生方案中，已經(jīng)將原來的物理大類招生分為物理大類和材料大類，其中物理大類招生中限定考生必須選考物理，“立馬就要改，不改就把娃娃害了?！辈牧洗箢惪梢赃x擇物理或者化學(xué)作為選考科目。 

不過，就高校設(shè)置專業(yè)選考科目，金濤認(rèn)為存在的問題在于，因?yàn)闆Q定權(quán)在高校，不同大學(xué)對同一專業(yè)的選考科目要求不一致，這會讓高中教學(xué)及學(xué)生備考感到茫然。

金濤分析，不分文理科后，高校招生的另一大變化是大類招生將成主流趨勢。這一點(diǎn)，李強(qiáng)和張光磊有同樣的判斷。考慮到考生文理交叉的選考科目，新生進(jìn)入大學(xué)后將會先學(xué)習(xí)大類通識課程，之后再選擇具體專業(yè)。 

這對有些院校來說也將是一個(gè)復(fù)雜的難題。李強(qiáng)告訴芥末堆，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在考慮明年或?qū)创箢愓猩魬?zhàn)也很明顯。“我們是財(cái)經(jīng)外語類院校，不同學(xué)院開了同一個(gè)專業(yè)，如果按大類可能要把有的學(xué)院拆掉，需要一步步來。”

生涯規(guī)劃成關(guān)注重點(diǎn)，學(xué)生是否按興趣選擇是疑問

高考咨詢現(xiàn)場，有家長問北京郵電大學(xué)招生老師陳光磊想進(jìn)銀行要學(xué)什么專業(yè)，還有家長問北京師范大學(xué)招生老師許軍，選擇歷史學(xué)專業(yè)后能不能輔修數(shù)學(xué)。招生分?jǐn)?shù)區(qū)間及專業(yè)未來就業(yè)方向是家長們最關(guān)心的問題。 

陳光磊會“糾正”家長們的一些刻板化印象，比如想進(jìn)銀行最好的專業(yè)不是學(xué)習(xí)金融，而是數(shù)學(xué)專業(yè)。他也會提醒家長，有些在不遠(yuǎn)的將來有可能會被淘汰的專業(yè)，比如英語。技術(shù)帶來的就業(yè)環(huán)境的急劇變化，家長們尚未明確感知。 

但高中生涯規(guī)劃成為新高考后，所有人意識到的一個(gè)重點(diǎn)問題。首先，選擇選考科目時(shí)，未來大學(xué)專業(yè)及職業(yè)方向的問題就提前擺在了考生及家長面前；其次，陳光磊認(rèn)為，浙江的志愿填報(bào)方式更促使學(xué)生提早思考未來的職業(yè)規(guī)劃，“職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)你高中有哪些強(qiáng)項(xiàng)，（這些強(qiáng)項(xiàng)）對應(yīng)哪些專業(yè)，專業(yè)對應(yīng)未來的什么行業(yè)。這個(gè)要串起來。” 

金濤在分享中也談到，現(xiàn)在中學(xué)階段的生涯規(guī)劃嚴(yán)重跟不上新高考改革的需要。他觀察，就高中選擇選考科目階段，大多數(shù)學(xué)生一開始有沒有選擇能力仍然是一個(gè)疑問，學(xué)生最終是不是基于興趣而選擇，這些都與學(xué)生未來的專業(yè)選擇及職業(yè)方向息息相關(guān)，職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤其重要。

在浙江、上海的新高考方案中，綜合素質(zhì)評價(jià)被列入高校招生錄取標(biāo)準(zhǔn)中，當(dāng)然，這里要強(qiáng)調(diào)是一個(gè)“參考”。但目前階段，實(shí)質(zhì)的“參考”仍然無法做到。陳光磊直言，現(xiàn)在高校對中學(xué)生綜合素質(zhì)的參照仍然是看量化指標(biāo)，“一切事情只有落到數(shù)據(jù)上才公平，落成不了數(shù)據(jù)的，比較含糊的，沒法用作競爭的參考”。

他認(rèn)為，學(xué)生在高中三年學(xué)習(xí)的過程性數(shù)據(jù)很有參考價(jià)值，大學(xué)能真正參考?！按髷?shù)據(jù)的魅力在于通過行為表征，在寢室、圖書館待多長時(shí)間，看多少書、哪些書，可以判定你屬于什么類型。這是可以證明的?！钡F(xiàn)階段真正能完整記錄學(xué)生高中階段行為數(shù)據(jù)的學(xué)校并不多。 

“如果評價(jià)體系未來不改變，還是有問題的?！标惞饫谡f，這個(gè)評價(jià)體系是社會形成的一種“潛規(guī)則”，比如中學(xué)往往對外宣傳的是，多少人考上了清華北大或者985高校，這些讓學(xué)校揚(yáng)名，家長認(rèn)可。 

這是一個(gè)系統(tǒng)性的改革。金濤坦言，高考面臨的現(xiàn)實(shí)問題是，優(yōu)質(zhì)高等教育資源只有這么多，“以前的985、211大學(xué)招生人數(shù)基本沒怎么發(fā)生改變。”另外，選撥的學(xué)生也是相對固定的人群，生源只有這么多?；谶@兩個(gè)前提，他認(rèn)為高考改的其實(shí)是“供給側(cè)”，大學(xué)提供的還是招生人數(shù)和分?jǐn)?shù)。新高考的復(fù)雜之處在于整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行成本增加，同時(shí)也相對為學(xué)生提供了選擇的機(jī)會。

（注：文中李強(qiáng)、陳光磊、許軍為化名。）