圖片來源：波士頓設(shè)計(jì)博物館

波士頓教育創(chuàng)新系列專題：

波士頓是美國東部的創(chuàng)新引擎，很多的創(chuàng)新都從這里開始。本專題結(jié)合國內(nèi)教育創(chuàng)新的熱門方向，實(shí)地走訪當(dāng)?shù)氐慕逃齽?chuàng)新組織，通過收集了解他們的新思路與新實(shí)踐，給國內(nèi)的教育創(chuàng)新者提供新的靈感與思考。

設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會正在變得越來越重要。從建筑設(shè)計(jì)到視頻游戲設(shè)計(jì)，從家居設(shè)計(jì)到時(shí)尚設(shè)計(jì)，從具體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)到圖像設(shè)計(jì)，從網(wǎng)頁設(shè)計(jì)到流程和體驗(yàn)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)不僅僅是一個(gè)行業(yè)、一種技能，而變成了提升生活質(zhì)量、讓商業(yè)變得更有競爭力、解決社會問題的一種思考方式，一種工具手段。

圍繞設(shè)計(jì)相關(guān)的教育選擇也正在變得越來越多。但大部分學(xué)校的課程或是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的設(shè)計(jì)教育，都是讓學(xué)生在一個(gè)集中的時(shí)間在一個(gè)固定的地方進(jìn)行關(guān)于某種設(shè)計(jì)技能和設(shè)計(jì)思維的學(xué)習(xí)。但設(shè)計(jì)無所不在，設(shè)計(jì)也是為了所有人，那么為什么不把整個(gè)城市當(dāng)成學(xué)校，讓人們能在日常生活中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)呢？

波士頓設(shè)計(jì)博物館（Boston Design Museum）創(chuàng)新地實(shí)踐了這種“設(shè)計(jì)教育”。這個(gè)針對大眾普及設(shè)計(jì)的教育項(xiàng)目，使命是提升所有人關(guān)于設(shè)計(jì)的意識，把設(shè)計(jì)所帶來的改造力帶到各個(gè)地方，以啟發(fā)這個(gè)世界上有更多充滿創(chuàng)造力的問題解決者。雖然叫設(shè)計(jì)博物館，但它沒有一個(gè)實(shí)際存在的固定的館址，如項(xiàng)目總監(jiān)Liz介紹的，“我們是一個(gè)新型的博物館，我們游牧在城市的各個(gè)角落。不是所有人都會去博物館，我們?nèi)ト藗兯诘牡胤?，把關(guān)于設(shè)計(jì)的啟發(fā)帶給他們。”。

設(shè)計(jì)無處不在，那么圍繞設(shè)計(jì)相關(guān)的教育又該如何入手呢？ 波士頓設(shè)計(jì)博物館界定了12個(gè)與今天人們生活最為相關(guān)的設(shè)計(jì)應(yīng)用的方向主題，圍繞“活力城市”，“工作場所創(chuàng)新”，“教育”，“玩樂”，“數(shù)據(jù)可視化”，“商業(yè)”，“社會影響力”，“可持續(xù)”，“健康”，“創(chuàng)業(yè)”，“多樣化”，“公民創(chuàng)新”主題等來設(shè)計(jì)不同的展覽、活動與項(xiàng)目，從提供知識與啟發(fā)，參與體驗(yàn)，激發(fā)改造等不同的層面，讓公眾能以不同方式、在不同的層次上認(rèn)識和理解設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)“設(shè)計(jì)教育”的目的。

設(shè)計(jì)并不宏大：各個(gè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)應(yīng)用分享

波士頓設(shè)計(jì)博物館每個(gè)月都有“設(shè)計(jì)早晨”的活動免費(fèi)對公眾開放。以早餐會的形式，每次都邀請一個(gè)行業(yè)內(nèi)的思想領(lǐng)袖來分享他們的項(xiàng)目或想法，比如選民投票的流程和體驗(yàn)路徑是如何設(shè)計(jì)的，生態(tài)建筑是怎么設(shè)計(jì)的，如何使用音樂來團(tuán)建，人工智能如何改造工作場景，醫(yī)療環(huán)境如何設(shè)計(jì)可以從心理上給患者帶來治愈感等等。這些相關(guān)從業(yè)者、研究員、設(shè)計(jì)師的分享，使得大家更了解生活中所看到、所經(jīng)歷的事物/體驗(yàn)是如何被設(shè)計(jì)出來的，從而提升對設(shè)計(jì)的敏感力。

波士頓設(shè)計(jì)博物館”設(shè)計(jì)早晨“活動現(xiàn)場 （圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

除了每個(gè)月的“設(shè)計(jì)早晨”活動，每個(gè)季度，波士頓設(shè)計(jì)博物館也會舉辦UNITE活動，所謂UNITE，中文意為“聯(lián)合”。通過一個(gè)公眾關(guān)心的話題，連接不同領(lǐng)域、不同背景、不同視角的人。每次活動都會邀請四名專家同席討論，但其中只有一名可以是設(shè)計(jì)師背景。比如，在一次如何把設(shè)計(jì)思維引進(jìn)中小學(xué)校的話題討論當(dāng)中，波士頓設(shè)計(jì)博物館邀請的四名專家分別來自學(xué)校的創(chuàng)辦者，家長，長期觀察教育發(fā)展的記者，還有一個(gè)學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)師。UNITE活動希望讓公眾看到，設(shè)計(jì)是如何與其它視角、其它學(xué)科的知識相配合，一起來解決問題。

波士頓設(shè)計(jì)博物館“UNITE”活動現(xiàn)場 （圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

設(shè)計(jì)離我們并不遠(yuǎn)：基于日常生活場景的設(shè)計(jì)策展

除了對談和分享，波士頓設(shè)計(jì)博物館也會策劃各種各樣的展覽和活動。在公眾實(shí)際生活的空間中，通過主題性、可參與的展覽，讓公眾“看見”經(jīng)由設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的物品/環(huán)境/體驗(yàn)，了解設(shè)計(jì)的意圖，建立對設(shè)計(jì)的敏感度。

Design for Dinning項(xiàng)目中，波士頓設(shè)計(jì)博物館在其中一家餐廳里放置的展覽介紹（圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

到餐廳吃飯是我們生活中最日常的場景，從菜單的設(shè)計(jì)，餐廳室內(nèi)裝修的設(shè)計(jì)，家具的選擇到食物的呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)在這個(gè)生活場景里無處不在。如何讓公眾可以“看見”這些設(shè)計(jì)，了解設(shè)計(jì)是如何塑造他們的體驗(yàn)的？波士頓設(shè)計(jì)博物館策劃了一個(gè)關(guān)于“為吃而設(shè)計(jì)”（Design for dinning）的互動展覽，選擇了市中心的區(qū)域，和七個(gè)餐廳以及七個(gè)設(shè)計(jì)工作室合作，每家餐廳和一個(gè)設(shè)計(jì)工作室會共同設(shè)計(jì)一個(gè)新的餐廳體驗(yàn)。在互動展覽期間，公眾可以去這七個(gè)餐廳，結(jié)合波士頓設(shè)計(jì)博物館的說明，親自體驗(yàn)他們有什么特別的設(shè)計(jì)；可以聆聽餐廳設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖與理念；也可以參與波士頓設(shè)計(jì)博物館組織的專人講解的餐廳設(shè)計(jì)之旅。

波士頓設(shè)計(jì)博物館的導(dǎo)覽員帶領(lǐng)公眾到不同的餐廳體驗(yàn)餐桌的設(shè)計(jì)（圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

設(shè)計(jì)的過程并不神秘：公眾可參與的開放過程

除了展示設(shè)計(jì)的成果，讓公眾看見并且參與設(shè)計(jì)的過程，也讓公眾進(jìn)一步了解一個(gè)設(shè)計(jì)是如何產(chǎn)生的。

為了展示設(shè)計(jì)如何改變城市的環(huán)境，波士頓設(shè)計(jì)博物館聯(lián)合麻省的交通部門和其它當(dāng)?shù)亟M織，一起舉辦了一個(gè)3天的hack-a-thon設(shè)計(jì)活動，給波士頓本地的設(shè)計(jì)師/創(chuàng)新者提出了一個(gè)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：改造93號洲際公路在South Boston和South End中間的高架橋區(qū)域，讓它變得更安全并且更有活力。4-6名設(shè)計(jì)師/創(chuàng)新者為一組，每個(gè)小組都有一個(gè)非常了解本地社區(qū)的居民作為項(xiàng)目咨詢，在三天之內(nèi)，他們需要提出一個(gè)新的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)原型。整個(gè)活動就在立交橋下的公共區(qū)域進(jìn)行，路過的行人都可以來看設(shè)計(jì)的現(xiàn)場，并且提供他們的想法和反饋。通過這種方式，設(shè)計(jì)的過程得以被看見。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在高架橋下設(shè)立互動板，就“這個(gè)空間給你什么感覺？”收集當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的反饋。（圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場頭腦風(fēng)暴（圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)開始制作設(shè)計(jì)原型（圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

活動的最后一天，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)分享他們的設(shè)計(jì)理念與原型（圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

最終，這個(gè)歷時(shí)三天的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)活動，不僅產(chǎn)生了10個(gè)改造該區(qū)域的想法，也吸引來上千名的參與者。波士頓設(shè)計(jì)博物館會幫助實(shí)現(xiàn)其中的一些改造概念，也把項(xiàng)目的成果變成該區(qū)域的一個(gè)公眾展覽，讓更多本地社區(qū)的人看見。

設(shè)計(jì)改變生活：親歷設(shè)計(jì)前后的變化

給公眾普及設(shè)計(jì)教育是波士頓設(shè)計(jì)博物館的核心，但在普及教育的過程中，通過設(shè)計(jì)給城市和社區(qū)帶來改變，讓所有人親歷設(shè)計(jì)的改造力，體會給生活帶來的變化，是波士頓設(shè)計(jì)博物館更大的愿望。

在2016年圍繞“玩樂“為主題的公眾設(shè)計(jì)教育項(xiàng)目中，波士頓設(shè)計(jì)藝術(shù)博物館收集了來自世界各地40個(gè)不同的兒童游樂設(shè)施案例，通過集中的展覽，呈現(xiàn)給公眾這些為孩子設(shè)計(jì)的游樂設(shè)施背后，有著什么樣的美學(xué)、文化、歷史、科學(xué)元素，讓公眾更了解兒童游樂設(shè)施在發(fā)展兒童的體能、心理、社交方面有什么重要作用。

波士頓博物館收集整理的世界各地玩樂設(shè)施的案例（圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

除此之外，博物館也制作了“波士頓推薦兒童游樂設(shè)施”地圖，讓家長可以帶著孩子到城市里不同的地方親身體驗(yàn)一個(gè)好的兒童游樂設(shè)施可以給孩子帶來什么樣的玩樂體驗(yàn)，同時(shí)了解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖。

由波士頓博物館設(shè)計(jì)的城市兒童玩樂設(shè)施設(shè)計(jì)體驗(yàn)展覽地圖（圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

在城市現(xiàn)有的玩樂設(shè)施之外，波士頓設(shè)計(jì)博物館也特別為這個(gè)玩樂為主題的教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)和裝置了兩個(gè)新的玩樂設(shè)施。這些玩樂設(shè)施本來計(jì)劃放置五個(gè)月，但其中一個(gè)放置在中國城的玩樂設(shè)施Playcubes，深得居民和孩子們的喜愛，最后在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的爭取下，這個(gè)暫時(shí)存在的設(shè)計(jì)變成了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的一個(gè)永久裝置?！斑@就是我們所說的設(shè)計(jì)帶來的改造力”，這個(gè)案例被Liz津津樂道，“Playcubes讓居民們看到好的設(shè)計(jì)所能帶來的改變和影響力--改變了孩子們的行為，也改變了他們自己的行為”。

波士頓博物館在本次項(xiàng)目中新為城市增設(shè)的兩個(gè)臨時(shí)玩樂設(shè)施設(shè)計(jì)，其中右邊的設(shè)計(jì)被當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)永久保留和使用（圖片來自波士頓設(shè)計(jì)博物館）

波士頓設(shè)計(jì)博物館這所城市里的游牧設(shè)計(jì)博物館，成功地把城市和社區(qū)變成教育的場所，讓公眾通過不同的方式看到，體驗(yàn)以及參與和生活密切相關(guān)的“設(shè)計(jì)”?！拔覀冞€想影響更多人，想讓這樣的理念到全世界去”，如Liz所介紹，波士頓設(shè)計(jì)博物館有更大的愿景。目前，該模式也擴(kuò)散到舊金山，波特蘭等城市。

作者介紹：楊雁清（Candy），青年文化研究員，9年中國年輕人群體和青年文化研究經(jīng)驗(yàn)，美國NAMAC藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目學(xué)者；同時(shí)亦是活躍的文化聯(lián)結(jié)者與社群營造者，致力于賦力年輕人帶來的改變。曾發(fā)起50場年輕人意見領(lǐng)袖分享會議、各種規(guī)模的工作坊以及不同主題的社區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目，并被邀請?jiān)谙愀跰aD大會，DFC中國年會，TedX演講。著有《胡同里的沙發(fā)人類學(xué)》豆瓣上架電子書，曾供稿《城市畫報(bào)》，《大學(xué)生》，《時(shí)尚cosmo》，《時(shí)代周報(bào)》等媒體。