波士頓教育創(chuàng)新系列專題是芥末堆海外觀察系列之一。該專題結(jié)合國內(nèi)教育創(chuàng)新的熱門方向，實(shí)地走訪波士頓當(dāng)?shù)氐慕逃齽?chuàng)新組織，通過采訪了解他們的新思路與新實(shí)踐，給國內(nèi)的教育創(chuàng)新者提供新的靈感與思考。
所有的課程都必須要符合三個(gè)目標(biāo)：藝術(shù)目標(biāo)+個(gè)人發(fā)展目標(biāo)+社區(qū)融入目標(biāo)
教育者可以培養(yǎng)一個(gè)讓創(chuàng)造力生長的環(huán)境，創(chuàng)造力是可“教”的。
從提供知識(shí)與啟發(fā)，參與體驗(yàn)，激發(fā)改造等不同的層面，讓公眾能以不同方式、在不同的層次上認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)“設(shè)計(jì)教育”的目的。
Agency by Design是哈佛教育學(xué)院Project Zero研究平臺(tái)上的一個(gè)研究項(xiàng)目，2012年就開始系統(tǒng)地研究創(chuàng)客教育。
Shorelight和Startup Institute，從學(xué)術(shù)和行業(yè)的兩個(gè)角度，試圖給今天的職業(yè)人士帶來一些新的價(jià)值。
Urbano讓人們思考他們的生活，以及他們想要給這個(gè)社會(huì)帶來什么樣的影響。
每個(gè)老師都有35小時(shí)要花在職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)上。
在解決現(xiàn)實(shí)世界問題的過程中，吸收來自外部世界的反饋，調(diào)整對自我與世界的認(rèn)知。
