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芥末堆2月2日文，近日，廣東省教育廳出臺了《廣東省“新師范”建設(shè)實施方案》（以下簡稱《實施方案》），《實施方案》指出，將啟動實施師范類專業(yè)認證，認證結(jié)果與教師資格考試認定掛鉤。

據(jù)了解，廣東省音樂、體育、美術(shù)、特殊教育等學(xué)科教師緊缺，粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)師資缺乏，師范生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、層次和數(shù)量與廣東省教育發(fā)展需求不相適應(yīng)，教師教育存在多方面問題，《實施方案》提出了以下具體措施：

1.明確師范院校辦學(xué)定位，優(yōu)化師范生培養(yǎng)工作布局

• 統(tǒng)籌資源加強粵東西北地區(qū)師范院校建設(shè)。

• 鼓勵師范院校整合職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)資源組建實體化的教師教育學(xué)院。

• 鼓勵高職院校擴大學(xué)前教育招生規(guī)模，引導(dǎo)本科師范院校開設(shè)特殊教育專業(yè)。

• 支持廣東第二師范學(xué)院、嶺南師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院、肇慶學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院等院校主要面向本區(qū)域培養(yǎng)義務(wù)教育階段學(xué)校教師，重點加大音樂、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)。

• 逐年加大教育碩士的培養(yǎng)規(guī)模。

2.完善師范院校招生辦法，實施公費定向師范生培養(yǎng)計劃

• 在部分符合條件的師范院校試點基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價錄取，公費定向師范生實行單獨志愿、單獨劃線招生。

• 鼓勵學(xué)校采取校內(nèi)二次選拔方式遴選優(yōu)秀學(xué)生就讀師范專業(yè)。

• 按照“自愿報名、擇優(yōu)錄取、公費培養(yǎng)、定向從教、限期服務(wù)”原則每年為粵東西北地區(qū)中小學(xué)培養(yǎng)一批學(xué)前教育、特殊教育、小學(xué)全科教師和緊缺學(xué)科教師。

具體培養(yǎng)方式如下：

初中起點五年一貫制專科學(xué)歷層次模式培養(yǎng)幼兒園教師；

初中起點五年一貫制?？茖W(xué)歷或探索初中起點六年制（2+4）本科學(xué)歷層次模式培養(yǎng)小學(xué)全科教師；

高中起點四年制本科學(xué)歷或探索初中起點六年制（2+4）本科學(xué)歷層次模式培養(yǎng)義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科和特殊教育教師；

本科學(xué)業(yè)水平（或同等學(xué)力）起點碩士研究生學(xué)歷層次模式培養(yǎng)普通高中教師；

3.深化人才培養(yǎng)模式改革，強化師范生實踐能力培養(yǎng)

• 建立“政府-高校-中小學(xué)”協(xié)同培養(yǎng)體系。
  

• 實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”，在課程體系中增加教育改革熱點問題研究和中小學(xué)課程研讀內(nèi)容，完善“三字一話”、識譜視唱等師范生技能考核，健全師范生修讀雙專業(yè)雙學(xué)位的制度。

• 研究制定《廣東省師范生實習(xí)管理辦法》，保障生均教育實踐經(jīng)費支出不低于學(xué)校平均水平，每20個實習(xí)生不少于1個教育實踐基地，教育實習(xí)時間至一個學(xué)期。

• 加大教育碩士培養(yǎng)的實踐性課程比重。

4.啟動師范類專業(yè)認證，加強教師教育學(xué)科專業(yè)和課程建設(shè)

• 2018年開始面向音樂、體育、美術(shù)、特殊教育等緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)專業(yè)，培育特色師范專業(yè)。

• 啟動實施師范類專業(yè)認證，將認證結(jié)果與教師資格考試認定掛鉤，并為資源配置、經(jīng)費投入、用人單位招聘、高考志愿填報提供決策參考。

5.創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，打造師范院校與地方政府、中小學(xué)的發(fā)展共同體

• 2018年遴選建設(shè)8個左右教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，由師范院校、地方政府、中小學(xué)校、教育科研部門“四位一體”共同參與。

• 建設(shè)300個由師范院校與地方教育行政部門統(tǒng)籌管理、依托優(yōu)質(zhì)中小學(xué)開展工作的省級師范生實踐基地。

• 在2018—2020年重點開展校地協(xié)同育人平臺、校際聯(lián)合人才培養(yǎng)、學(xué)分互認、珠三角地區(qū)高校幫扶粵東西北地區(qū)高校等工作。

6.實施教師教育教學(xué)資源庫建設(shè)，提升教師信息化素養(yǎng)和能力

• 推行全方位的“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”，推動教師培養(yǎng)由傳統(tǒng)教學(xué)方式向混合式教學(xué)轉(zhuǎn)變，推動線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)相銜接，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合。

• 2018—2020年遴選建設(shè)200門教師教育省級精品在線開放課程，組織師范院校共享教師教育課程資源。

7.加強教師教育師資隊伍建設(shè)，完善高校教師與中小學(xué)教師互聘機制

• 落實在職稱晉升、崗位聘任、薪酬分配等方面對學(xué)科課程與教學(xué)論教師的傾斜政策，吸引高校優(yōu)秀教師參與教師教育。

• 落實教師教育課程教師至少一年中小學(xué)教育服務(wù)經(jīng)歷等內(nèi)容。

• 優(yōu)秀中小學(xué)教師占教師教育課程教師的比例不少于20%。

• 建立教師教育師資招聘綠色通道，吸收優(yōu)秀中小學(xué)教師擔(dān)任學(xué)科課程與教學(xué)論教師。

8.加大教師教育財政資金投入

• 各地教師培訓(xùn)經(jīng)費不低于當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師工資總額的1.5%，中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%。