作為老牌工業(yè)強(qiáng)國，英國高校在工程學(xué)領(lǐng)域的積淀舉世無雙。工程學(xué)在英國有著悠久的歷史與傳統(tǒng)，不僅工業(yè)時(shí)代以來的多項(xiàng)偉大發(fā)明均源自英倫三島，今天工程領(lǐng)域仍然為英國貢獻(xiàn)著超1/4的GDP產(chǎn)值（數(shù)字源自Engineering UK 2017 report），這自然與英國大學(xué)強(qiáng)大的人才輸送能力密不可分。隨著業(yè)界對(duì)工程人才需求的不斷擴(kuò)張，可觀的就業(yè)前景也讓工程專業(yè)備受選國際學(xué)生的追捧。

諾丁漢大學(xué)：培養(yǎng)能真正解決問題的工程師

諾丁漢大學(xué)的工程學(xué)院擁有超過百年的歷史，科研實(shí)力常年處于英國高校的第一梯隊(duì)。2014年的最新英國科學(xué)研究卓越框架（REF）評(píng)估結(jié)果顯示，諾丁漢大學(xué)工程學(xué)院98%的研究成果都具有國際水平，其中85%的研究成果居于世界領(lǐng)先地位，與此同時(shí)，該學(xué)院的畢業(yè)生還擁有全英最高的就業(yè)率。 

諾丁漢大學(xué)的土木工程系是英國領(lǐng)先的研究學(xué)科。該專業(yè)由土木工程協(xié)會(huì)、工程師協(xié)會(huì)、高速公路和交通特許機(jī)構(gòu)、高速公路工程師研究所組成的英國工程委員會(huì)監(jiān)管機(jī)構(gòu) （The Joint Board of Moderators）許可認(rèn)證，所有內(nèi)容和教學(xué)均由資深校友組成的工業(yè)咨詢委員會(huì)（IAB）監(jiān)督。

圖為正在戶外進(jìn)行測(cè)量作業(yè)的土木工程系學(xué)生，圖片來自諾丁漢大學(xué)官網(wǎng)

據(jù)諾丁漢土木工程系副教授哈格里弗斯（David Hargreaves）介紹，該專業(yè)的本科課程同樣分為三年（BEng）和四年（MEng）兩類，主要教學(xué)形式包括講座、實(shí)驗(yàn)和各種項(xiàng)目設(shè)計(jì)，其中啟發(fā)式的教學(xué)方法在教學(xué)過程中備受重視。 

同時(shí)土木工程系也裝備有專門用于結(jié)構(gòu)、巖土工程和流體力學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)大型的土工離心機(jī)設(shè)施以及各種測(cè)量和激光掃描設(shè)備，以及英國高校中最大的道路材料測(cè)試設(shè)備。 

從課程設(shè)置上來講，該專業(yè)本科第一年的學(xué)生將主要學(xué)習(xí)土木工程和工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，第二年則會(huì)在深入探索這些課程的同時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在最后一年，學(xué)生需要根據(jù)興趣選擇主攻一個(gè)項(xiàng)目，從而鍛煉成為一個(gè)合格的工程師。

“舉例來說，學(xué)生在第一年可能會(huì)在小組設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)橋梁，但并不知道如何具體地搭建它，而在第二年時(shí)他們將主攻結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的課程?！?nbsp;

與很多其它大學(xué)的工程學(xué)院一樣，該校學(xué)生就讀期間也可以選擇為期一年的“產(chǎn)業(yè)年”（industrial year），深入企業(yè)實(shí)踐和打磨自己的技能。 

除此之外，學(xué)校與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系同樣緊密。該系特別邀請(qǐng)了數(shù)位“產(chǎn)業(yè)顧問”來為學(xué)院的教學(xué)提供建議，開展工作坊，同時(shí)還有“工程顧問”來幫助設(shè)計(jì)項(xiàng)目，解答學(xué)生們的各種提問。哈格里弗斯表示與產(chǎn)業(yè)深入融合的一個(gè)好處就是，畢業(yè)于該系的學(xué)生非常容易找到心儀的工作，高達(dá)93%的就業(yè)率非常耀眼。

在回答該專業(yè)更側(cè)重學(xué)術(shù)還是實(shí)踐的問題時(shí)，哈格里弗斯自信地表示作為知名院校的頂尖學(xué)科，他們并無任何取舍，而是要培養(yǎng)學(xué)生在兩方面都獲得過硬的素質(zhì)。 

“如果一定要說有什么側(cè)重點(diǎn)的話，我想就是學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生掌握工程相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。他們也許在工作未必會(huì)用到，但他們總是明白事情的原理，因此總能解決各種問題。扎實(shí)的基礎(chǔ)是諾丁漢畢業(yè)生的一個(gè)特別優(yōu)點(diǎn)?！惫窭锔ニ拐f道。

該專業(yè)在校園內(nèi)同樣配備了規(guī)模龐大而齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，圖片來自現(xiàn)場(chǎng)拍攝

與此同時(shí)，在該校工程學(xué)院下轄的五個(gè)學(xué)科中，化學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)旨在培養(yǎng)能于當(dāng)今能源供應(yīng)、醫(yī)療保健和可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域解決行業(yè)實(shí)際問題的學(xué)生，無論是科研實(shí)習(xí)還是教學(xué)水平都非常突出，因此備受面臨人才緊缺問題的業(yè)界關(guān)注。 

該專業(yè)的本科課程分為三年（BEng）和四年（MEng）兩類，后者主要為希望獲得特許工程師資格的學(xué)生而設(shè)，個(gè)人導(dǎo)師將在這四年時(shí)間內(nèi)為學(xué)生提供建議并指導(dǎo)他們完成相應(yīng)的學(xué)術(shù)課程。 

據(jù)該專業(yè)的助理教授托卡伊博士（Dr Begum Tokay）介紹，該專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由資深工程師和科學(xué)家組成，非常重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。為解決高中教育與大學(xué)教育之間的鴻溝，學(xué)校還制定了詳細(xì)的教學(xué)和輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)生會(huì)看到一份內(nèi)容滿滿的課程表，導(dǎo)師也會(huì)在時(shí)間管理和研究技巧方面輔導(dǎo)學(xué)生。 

“在第一年時(shí)我們還會(huì)鞏固學(xué)生在高中階段獲得的一些基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)與其它院校的一個(gè)不同點(diǎn)是，我們的學(xué)生從一年級(jí)起就會(huì)涉及設(shè)計(jì)課程——其它院校通常在三年級(jí)時(shí)才會(huì)開始。 在讓學(xué)生盡早學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的同時(shí)，也能讓他們盡快知曉自己的興趣所在?！?/p>

正在化學(xué)與環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室中上課的學(xué)生 圖片來自現(xiàn)場(chǎng)拍攝

除了提供實(shí)地考察、案例研究和客座演講等教學(xué)資源外，院方更斥巨資配備了學(xué)生可以廣泛接觸的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和科研設(shè)備，IT中心也做到了24小時(shí)對(duì)學(xué)生開放。

“在實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目中，我們還會(huì)注重對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。在未來的職業(yè)生涯中，很少有項(xiàng)目是要一個(gè)人獨(dú)自完成的。學(xué)生在學(xué)校就要學(xué)會(huì)溝通與合作解決問題的能力，這里發(fā)生的一切也會(huì)與現(xiàn)實(shí)中的情況一樣?！?/p>

值得一提的是，如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，指導(dǎo)者通常也不會(huì)直接指出“這是錯(cuò)的”，而是會(huì)向?qū)W生提出問題，與他探討目前的工作，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)程序中的問題?！皩?duì)剛來不久的中國學(xué)生而言，這可能會(huì)令他們有些不大適應(yīng)，但這種方式可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的技能?！蓖锌ㄒ琳f道。

如今化學(xué)工程和環(huán)境工程領(lǐng)域的薪酬水平很高，因此該專業(yè)的畢業(yè)生通常在職業(yè)道路上備受追捧，在能源、化工、制藥、食品、環(huán)境服務(wù)、石油和天然氣領(lǐng)域均可見到諾丁漢畢業(yè)生的身影。除了確保優(yōu)秀的科研與教學(xué)水平，院方也很重視與B&P等行業(yè)巨頭的聯(lián)系，同時(shí)聯(lián)絡(luò)校友與在讀學(xué)生來發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生融入業(yè)界。

圖為在實(shí)驗(yàn)室中接受收集的托卡伊博士，圖片來自現(xiàn)場(chǎng)拍攝

南安普頓大學(xué)：緊跟時(shí)代步伐的課程設(shè)計(jì)

電子電氣工程已逐漸成為對(duì)現(xiàn)代人類影響力最大最廣的學(xué)科之一。英國在電子電氣工程領(lǐng)域也處于世界前沿水平，相關(guān)領(lǐng)域的很多知名廠商如ARM、CSR、歐勝等都起源于英國。在這背后是來自英國高校的學(xué)術(shù)支持，而南安普頓大學(xué)又是其中翹楚。 

南安普頓大學(xué)的電子電氣工程專業(yè)授課已數(shù)十余載，在各種排行中常年名列前茅。課程從微電子設(shè)計(jì)、信號(hào)處理到微波通訊、光通信領(lǐng)域均有覆蓋。作為光纖通信的鼻祖之一，學(xué)院下屬的光纖光電子激光光學(xué)研究中心（Optoelectronics Research Centre）在業(yè)界的地位更是無可比擬。 

“我們有世界頂級(jí)的講師和講授，我們擁有頂級(jí)高壓實(shí)驗(yàn)室、投資了1億多英鎊的凈化室和400萬英鎊的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等高端設(shè)施，與產(chǎn)業(yè)間的鏈接也極為強(qiáng)大?！蹦习搽娮优c計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副教授，電子電氣工程專業(yè)資深招生導(dǎo)師莫里特（Dr Geoff Merrett）這樣概況該專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。 

在本科階段，南安普頓大學(xué)除開設(shè)電子電氣工程（BEng Electrical and Electronic Engineering，EEE），還有兩個(gè)“分身專業(yè)”，即電子工程（BEng Electronic Engineering）電氣工程（BEng Electrical Engineering）。 

在莫里特副教授看來，其區(qū)別在于南安的電氣工程主要負(fù)責(zé)教授‘廣義’的電學(xué)，從可再生能源、電力、配電、到工業(yè)機(jī)器人和機(jī)械裝置等不一而足。 

“相比之下，電子工程更多的是偏向‘狹義’的電學(xué)，例如集成電路、無線通信、光電學(xué)與計(jì)算機(jī)工程，這些所有的部分集合在一起就是為了創(chuàng)造出智能手機(jī)或者計(jì)算機(jī)這種電子設(shè)備。電子電氣工程則教授的是兩者的重疊部分。”莫里特說道。

圖為正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的電子電氣工程專業(yè)學(xué)生，圖片源自南安普頓大學(xué)官網(wǎng)

曾在南安普頓就讀工科預(yù)科和本科課程的程倩（Cheng Qian，音譯）已完成學(xué)業(yè)，在談到自己于電子工程專業(yè)的就讀體驗(yàn)時(shí)，程倩說她非常享受該專業(yè)所創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍。 

程倩表示南安普頓大學(xué)每個(gè)工程相關(guān)專業(yè)的細(xì)分程度都很高，本科前兩年大部分都是核心課程，選修課可選范圍也很大，除了課程的自由度與深度，最讓她感覺受益匪淺的是每周特定的專用實(shí)驗(yàn)室時(shí)間。 

“授課教師會(huì)根據(jù)所教授的內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生完成，實(shí)驗(yàn)的頻率在一周一到兩次。實(shí)驗(yàn)的完成度也會(huì)被評(píng)分并計(jì)入成績(jī)?！背藤唤榻B說。

“作為工科課程，它很注重實(shí)踐，學(xué)校也提供計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室和專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生使用，還有高電壓實(shí)驗(yàn)室和機(jī)械車間。實(shí)驗(yàn)課程中會(huì)有教授和博士生的輔導(dǎo)，這保證了實(shí)驗(yàn)的效率和進(jìn)度。在我看來，實(shí)驗(yàn)幾乎和講座有同等重要的地位?！?/p>

莫里特表示電子電氣工程專業(yè)的課程也與之類似，學(xué)生在前兩年主要學(xué)習(xí)工程知識(shí)，為能成為優(yōu)秀的電子/電氣工程師打基礎(chǔ)，課程設(shè)置從電腦編程、模擬電路設(shè)計(jì)、數(shù)字電子學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、電磁學(xué)、無線通信、操控裝置到數(shù)學(xué)，涉獵范圍比較廣。 

“到第三年，學(xué)生們面對(duì)的大部分都是選修課，具體選擇就要看他們的興趣或者職業(yè)規(guī)劃是怎樣的了。同時(shí)第三年還會(huì)有個(gè)個(gè)人項(xiàng)目需要學(xué)生們?nèi)ネ瓿桑ㄆ渌鼘I(yè)稱之為畢業(yè)論文），在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生們會(huì)和講師或教授去解決當(dāng)代企業(yè)面臨的某一項(xiàng)問題?！?/p>

學(xué)校斥巨資配備了先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)中心等設(shè)施，圖片源自南安普頓大學(xué)官網(wǎng)

和很多頂尖院校一樣，南安普頓大學(xué)的工程專業(yè)背后也有著強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)鏈提供支撐。據(jù)程倩介紹，學(xué)校與很多頂尖公司保持著合作關(guān)系，其中包括ARM、Intel、Imagination等響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?。“一部分的?shí)驗(yàn)課程和項(xiàng)目會(huì)借助這些外部公司的資助材料或技術(shù)，例如二年級(jí)多人合作項(xiàng)目中用到的電路板和它元器件就來自外界贊助。 ” 

程倩表示教授在課堂上也經(jīng)常會(huì)對(duì)外部企業(yè)正在使用的產(chǎn)品和技術(shù)進(jìn)行分析或圖解，這樣一來，學(xué)生不僅了解了背后的原理和理論應(yīng)用，還接觸到了現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)中正在使用的新技術(shù)?！耙脒@些內(nèi)容可以讓我們緊跟技術(shù)潮流，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中，也為未來尋找工作提供了經(jīng)驗(yàn)?！?nbsp;

而據(jù)莫里特介紹，除邀請(qǐng)不同企業(yè)來校講座和提供各種實(shí)習(xí)項(xiàng)目外，學(xué)院還特地設(shè)置了一個(gè)崗位，安排教職員工專門為學(xué)生和企業(yè)雇主牽線搭橋?！俺嗽诮虒W(xué)上的滲透，我們每年都會(huì)組織一場(chǎng)招聘會(huì)，近百所企業(yè)都對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生表示出極大的興趣?！蹦锾刈孕诺恼f道。 

程倩表示她來的職業(yè)定位或是硬件工程師。對(duì)于這個(gè)在近年持續(xù)熱門的專業(yè)，她也建議希望攻讀該專業(yè)的學(xué)生要仔細(xì)規(guī)劃?！肮た剖且粋€(gè)相對(duì)較難的學(xué)科方向，不僅需要大量理論知識(shí)，也需要大量的實(shí)踐操作。在專業(yè)的選擇上，應(yīng)該根據(jù)自己的情況選擇感興趣的力所能及的專業(yè)，興趣是第一位的?！?/p>

(本文轉(zhuǎn)自英國教育思維）