（圖片來源：教育部官網(wǎng)）

芥末堆2月28日文，今日上午，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹2017年全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估有關(guān)情況。

該評估啟動于2013年，截至目前，全國有2379個縣義務(wù)教育發(fā)展實現(xiàn)基本均衡，占全國總縣數(shù)的81%。上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建、吉林、安徽、山東、湖北等11個省（市）整體通過評估認(rèn)定。

據(jù)不完全統(tǒng)計，5年來，31個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團共新建學(xué)校1.6萬所，改擴建學(xué)校24.6萬所，增加學(xué)位2725萬個，補充教師172萬人，參與交流的校長和教師243萬人次。全國近五年新補充教師中，音體美科學(xué)信息教師31萬人，占新補充教師總數(shù)的18%。

此外，過去一年，教育部在改善辦學(xué)條件、特殊群體入學(xué)、消除大班額、信息化建設(shè)等方面也取得一定進展。

目前，全國近五年累計建設(shè)各類校舍和附屬用房面積4.5億平方米、體育運動場館3.4億平方米、實驗室功能室746萬間，新增設(shè)施器材和信息化裝備價值3257億元、圖書14.4億冊、計算機1248萬臺。全國6萬多個教學(xué)點實現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋，惠及400多萬偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子。

教育部官員指出，在義務(wù)教育方面，下一步要重點做好以下四個方面工作：

一是夯實政府責(zé)任，固均衡發(fā)展之根：

1. 加大投入,重點傾斜薄弱。依據(jù)義務(wù)教育法、國家有關(guān)政策要求和義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展需求，依法依規(guī)持續(xù)增加經(jīng)費投入，滿足義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要，真正把經(jīng)費投入向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜。

2. 落實責(zé)任，解決重難點問題。解決當(dāng)前義務(wù)教育發(fā)展中長期存在的老問題，如擇校、大班額、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、豪華校建設(shè)。

3. 強化督導(dǎo)，加大監(jiān)管力度。在政府和主要負(fù)責(zé)人履行教育職責(zé)考核時，給予推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作成效足夠權(quán)重；健全教育督導(dǎo)機構(gòu)，增強督導(dǎo)部門權(quán)威，保障督導(dǎo)工作經(jīng)費，公開問責(zé)督導(dǎo)結(jié)果，充分發(fā)揮督導(dǎo)作用。

二是振興鄉(xiāng)村教育，補均衡發(fā)展之短：

1. 推進農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。提前做好學(xué)校校舍、功能室、運動場、食堂、教師周轉(zhuǎn)房等規(guī)劃工作；依據(jù)省定標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足圖書、功能室、儀器設(shè)備及信息化裝備。

2. 加快農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)。保留必要的村小和教學(xué)點，保障必要的辦學(xué)條件，讓鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校小而優(yōu)、小而美。

3. 加強控輟保學(xué)工作。圍繞輟學(xué)高發(fā)重點地區(qū)和重點學(xué)段，明確控輟保學(xué)工作的“時間表”，實施精準(zhǔn)控輟。

三是深化隊伍改革，抓均衡發(fā)展之本：

1. 全面提升教師素養(yǎng)。按數(shù)量按結(jié)構(gòu)補充農(nóng)村教師，解決好城鄉(xiāng)教師隊伍失衡問題；創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，通過跟崗、頂崗、名師引領(lǐng)、線上線下等模式，增強教師培訓(xùn)的針對性、實效性。

2. 突破教師管理制度。深入推進“縣管校聘”管理改革，推進義務(wù)教育校長教師交流輪崗，建立切實有效的激勵機制吸引骨干教師和優(yōu)秀學(xué)校管理人員合理向農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校流動。

3. 增強教師獲得感。落實好艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，同時在教師周轉(zhuǎn)房、生活條件、職稱評聘傾斜、相關(guān)榮譽等方面，為農(nóng)村教師想更多辦法，讓教師安心教書。

四是推動內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)均衡發(fā)展之優(yōu)：

1. 深入實施素質(zhì)教育。開齊開足開好體育、美育、勞動教育等課程，加強心理健康教育和國防教育；加強課程教材建設(shè)，健全教育質(zhì)量綜合評價體系，構(gòu)建符合現(xiàn)代教育理念的義務(wù)教育課程體系。

2. 拓展優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新格局。以優(yōu)化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為指導(dǎo)，全面推進集團化辦學(xué)、學(xué)區(qū)制改革、學(xué)校聯(lián)盟、城鄉(xiāng)結(jié)對等，向薄弱學(xué)校輸入先進教育思想、辦學(xué)理念、管理方式、優(yōu)良師資和優(yōu)秀文化，帶動薄弱學(xué)校更好更快發(fā)展。

3. 深入推進教育體制機制改革。探索義務(wù)教育辦學(xué)模式，推進現(xiàn)代學(xué)校管理、中小學(xué)校長職級制、考試評價制度等改革，改進和加強義務(wù)教育學(xué)校管理工作，加快推進教育治理能力和治理水平現(xiàn)代化。

教育部官員還表示，2018年，將繼續(xù)做好義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的督導(dǎo)評估認(rèn)定工作，實現(xiàn)全國85%的縣達到基本均衡目標(biāo)。同時啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定工作，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。