有著578年歷史的伊頓公學(xué)以“精英搖籃”享譽(yù)世界，它與生俱來的貴族基因?qū)τ蟊妬碚f也一直是高不可攀的，全英只有1%的學(xué)生可以進(jìn)入劍橋和牛津大學(xué)，而以伊頓公學(xué)為代表的公學(xué)教育，其牛津、劍橋錄取率卻超過40%，超過80%的畢業(yè)生都會(huì)被頂尖的羅素大學(xué)集團(tuán)錄取。
最近筆者又看了《我的生活：伊頓公學(xué)》這部BBC紀(jì)錄片，這里講述了三個(gè)最為普通的英國家庭的男孩子，走進(jìn)伊頓公學(xué)學(xué)習(xí)、第一個(gè)學(xué)期的故事。
上面是開學(xué)第一天，小男主之一的Theo，全家驅(qū)車前往伊頓報(bào)到的路上，進(jìn)行的家庭對話。隔著屏幕都能感到，去伊頓上學(xué)，對這樣的家庭就像做夢一樣不可思議，是一個(gè)掉進(jìn)棉花糖云朵里的夢。
最后父子的回環(huán)應(yīng)答，讓人感動(dòng)不已，這是父子一周6-9次游泳訓(xùn)練換回來的最高獎(jiǎng)賞，平民家的小孩手握發(fā)放給全球最優(yōu)秀70個(gè)學(xué)生的國王獎(jiǎng)學(xué)金，成為威廉王子和哈利王子的校友。
而前面母子間的對話，戳中了每一個(gè)追逐英國頂尖公學(xué)教育的家庭的痛點(diǎn)：熱切渴望但卻門檻極其高，甚至神秘得無從入手。
英國公學(xué)有著讓人不得不著迷的5個(gè)特點(diǎn)：
如法國前文化部長、作家安德烈·馬爾羅所說，“在近現(xiàn)代，只有英國通過紳士教育，像羅馬一樣培養(yǎng)出了一個(gè)精英階層。”英國是一個(gè)盛產(chǎn)道德高尚、修養(yǎng)出眾、學(xué)術(shù)精進(jìn)的年輕人的地方，公學(xué)是這些年輕人的集散地；
以牛津、劍橋?yàn)榇淼挠叩冉逃?，不但奠定了近現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)，而且在當(dāng)代依然占據(jù)世界最一流的科研水平；公學(xué)教育傳統(tǒng)更是整個(gè)英式教育的精髓，頂級公學(xué)的畢業(yè)生，無論在常青藤名校還是G5大學(xué)，都非常受歡迎，并且因?yàn)閾碛谐驳膶W(xué)業(yè)能力和自信心而始終保持著不俗的表現(xiàn)；
公學(xué)作為教育的活化石，有著不可比擬的歷史傳承；
英國的教育非常公平，獎(jiǎng)學(xué)金對全世界的學(xué)生發(fā)放，錄取標(biāo)準(zhǔn)清晰、考核機(jī)制完善；
英國的教育十分高效，學(xué)生在中學(xué)階段就要完成職業(yè)探索，作為成人，進(jìn)入大學(xué)就有了明確的職業(yè)發(fā)展方向，而且本科學(xué)制只需三年。
伊頓公學(xué)
很多家長一直非常向往英國教育，還有很多家庭對英美教育如何選擇舉棋不定，而到哪兒讀中學(xué)不僅是決定到哪里學(xué)習(xí)的問題，更是決定如何塑造一個(gè)孩子的關(guān)鍵。
1、英國公學(xué)定義下的當(dāng)今精英教育
精英主義現(xiàn)在正成為一個(gè)代表著特權(quán)的社會(huì)詞匯，充斥著排他、勢力和令人不愉快。但如果精英化在教育中意味著培養(yǎng)一群能意識到他們自己的潛力，又具備各種能力，然后走入社會(huì)去改變未來的孩子們，那這不再是特權(quán)。而且我們應(yīng)該為這種精英教育大聲喝彩?！? Helen Pike
莫德林學(xué)院（Magdalen College School）是一所傳統(tǒng)私立男校，堪稱牛津劍橋直通車，Helen Pike 是該校535年來的第一位女校長，也是第一位受聘于男校的女校長。
莫德林學(xué)院（Magdalen College School）
1精英成為敏感詞匯
在政治正確的全球浪潮下，“精英”成了一個(gè)異常敏感的詞匯，大家甚至羞于討論，當(dāng)我非常小心謹(jǐn)慎的征詢益博國際英方總監(jiān)Caroline女士如何看待“精英教育”的時(shí)候，Caroline旗幟鮮明的表示：
我不喜歡Elite（精英）這個(gè)詞?！?/p>
但在面對僅有7%的私校錄取率時(shí)，Caroline說，“是的，從這個(gè)角度來說，確實(shí)還是有精英的存在?！?/p>
英國傳媒博士、13年資深記者李爽女士，曾經(jīng)對話過眾多私立學(xué)校校長，并把這一系列訪談集結(jié)成書-《傲慢與偏見–英國私立學(xué)校訪談錄》，受訪的7、8位校長，除了前面的Helen Pike，幾乎無一例外的表示精英是個(gè)過時(shí)的概念。
包括伊頓出身的前首相卡梅倫，都避免談?wù)摗熬ⅰ?，為了去精英化，甚至嘗試改掉自己的優(yōu)雅貴族發(fā)音。而跟貴族搭不上邊的梅姨卻說要重振英國的精英教育，所以，是培養(yǎng)精英本身出了問題，還是人們囿于“政治正確”隱藏了自己內(nèi)心的真實(shí)想法？
《傲慢與偏見 – 英國私立學(xué)校訪談錄》封面
2英國的顯性精英文化
各個(gè)階層在英國都有非常明確的定義，以下是BBC根據(jù)調(diào)研公布的英國社會(huì)七大階級定義：
精英階級
最富有和地位最高的階級，占總?cè)丝诘?%；
世家中產(chǎn)階級
僅次于精英階級，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化資本相當(dāng)雄厚，占25%；
技術(shù)性中產(chǎn)
新興階級，相對富有但社會(huì)和文化資本略有不足，約6%；
新型富有工作者
年輕、活躍、收入中等，約15%；
傳統(tǒng)勞動(dòng)階級
擁有自己的房產(chǎn)、衣食無憂，各類資本積分不高，約14%；
新興服務(wù)業(yè)工作者
年輕服務(wù)工作人員，約19%；
不穩(wěn)定型無產(chǎn)者
最貧窮的階級，約15%。
《衛(wèi)報(bào)》曾發(fā)表文章說，
“工人階層的演員正在成為消失的品種?！?/p>
以《夜班經(jīng)理》為例，主演湯姆·西德爾森(Tom Hiddleston，中學(xué)讀的伊頓)，休·勞瑞（Hugh Laurie）,湯姆·霍蘭德（Tom Hollander）,都來自同一個(gè)私立小學(xué)，該校的畢業(yè)生還有愛瑪·沃森(Emma Watson)等。在英國，無論愿意與否，精英階層都是顯而易見的存在。
從1721年第一任首相到20世紀(jì)80年代的50位首相中，有33位就讀于九大公學(xué)，占比67.3%，其他重要職位更是被公學(xué)畢業(yè)生主宰，就連47%的奧林匹克冠軍，67%的奧斯卡得主和48%英國戲劇的最高獎(jiǎng)得主都來自于私校。
圖片來源：益博國際
老牌公學(xué)的學(xué)生跟美國常青藤聯(lián)盟校、法國的ENA國家行政學(xué)院畢業(yè)生一樣，是人們公認(rèn)的“國家精英”，他們在英國被冠上了“The Old Boys”(老男孩)的名牌。這些畢業(yè)生口音一致，興趣愛好一致，衣著打扮口味相同，人的志向相似，這些無形資產(chǎn)，在進(jìn)入高等教育和日后的職業(yè)生涯中，私立教育學(xué)生的表現(xiàn)愈發(fā)突出。
這一本質(zhì)也被學(xué)者稱為“文化資本”-上一代的文化資本試圖通過英國的公學(xué)教育轉(zhuǎn)化和傳承下去，子輩代際父輩的文化資本的過程。而這一提法卻可以被大眾接受，從這點(diǎn)上來看，英國公學(xué)正好是法國社會(huì)學(xué)家布爾迪厄的文化再造理論最好的現(xiàn)實(shí)詮釋。
所以，我一直覺得精英無論承認(rèn)也好，不承認(rèn)也罷，它始終是一個(gè)社會(huì)標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記不知不覺跟學(xué)識和學(xué)校掛鉤，被標(biāo)記的人總是享有榮光和禮遇，社會(huì)學(xué)的教科書亦如是總結(jié)。
切特豪斯公學(xué)（Charterhouse）
3英國公學(xué)里的精英
17世紀(jì)的啟蒙思想家約翰·洛克在他的《教育漫話》中系統(tǒng)闡述了基督教紳士的培養(yǎng)方法，也奠定了近代英美教育思想的基石：
“人生幸福有一個(gè)簡短而充分的描述：健全的心智寓于健康的身體。”這就是為什么體育在精英教育里占有最重要的一席之地的根源。
“德行比人情世故更難獲得，年輕人一旦喪失了德行是很少能再恢復(fù)的。兒童的心理和禮貌的形成需要不斷的注意，因此應(yīng)針對兒童個(gè)性特點(diǎn)而采取相應(yīng)的措施?！?/strong>
這就是公學(xué)的基因-全人教育（Whole Person Education），培養(yǎng)全面的人格，公學(xué)里走出的精英是有健康體魄和道德高尚的全人。
約翰·洛克的《教育漫話》
忠于團(tuán)體、忠于學(xué)校、忠于國家的高尚情操
兩次世界大戰(zhàn)，伊頓共有3000多名畢業(yè)生走向戰(zhàn)場，其中2900人為國捐軀，他們的名字被刻在老學(xué)員幾十米長的銅壁上，而伊頓公學(xué)每年只招收250名學(xué)生。
在1915年的一戰(zhàn)中戰(zhàn)亡的拉昂內(nèi)爾·蘇富比在最后的一封信中寫到，“和我的父母、親愛的朋友一樣，伊頓將是我最后的牽掛……為了學(xué)校而死是一種光榮?！?/p>
1910年切而滕納姆學(xué)院某house（英國的學(xué)院寄宿制單位）51位畢業(yè)生有50位直接穿上了軍裝。
1941年10月德軍臨近莫斯科之前，丘吉爾回到哈羅公學(xué)，發(fā)表了他著名的演講之一“我們絕不屈服”（Never give in, never, never, never!）,激勵(lì)學(xué)生們?yōu)閲鴳?zhàn)。哈羅公學(xué)有2917名學(xué)生參加第一次世界大戰(zhàn)，死亡642人，傷690人。
一戰(zhàn)中，貴族和軍官的陣亡率近25%，遠(yuǎn)高于士兵的12%。一眾公學(xué)失去了其26%的學(xué)生。
如果一個(gè)男孩子可以忠誠于他的團(tuán)隊(duì)（house），他的學(xué)校，他也可以忠于他的國家，大概這種忠誠是“為有犧牲多壯志”的最好詮釋，猶如櫻花凋謝一樣的慘烈。
哈羅公學(xué)（Harrow School）
對所有人的尊重
當(dāng)最后一個(gè)音符裊裊結(jié)束，寂靜，如雷般的掌聲暴起，一襲黑色燕尾禮服的音樂總監(jiān)轉(zhuǎn)向觀眾鞠躬：“首先，我要謝謝今晚為大家開門的警衛(wèi)和提供酒水的餐廳人員，沒有他們，我們的音樂會(huì)也不能如常舉行?！闭坡曉倨?，臺上的小樂手們也空出來另一只手按節(jié)奏拍腿，以示感謝。這是某私立女子中學(xué)的一場銅管音樂會(huì)。
這種對所有人都尊重，照顧到他人、愿意為他人服務(wù)的行為，是紳士文化里最可貴的部分，是精英最應(yīng)該具備的修養(yǎng)之一。誠如伊頓公學(xué)前校長，也是開篇紀(jì)錄片里Theo的校長，Tony Litter所言，
我對很多男孩子說：”當(dāng)你回顧你的工作生涯時(shí)，看看你對其他人做過什么有意義的事情，這就是校長我的成功標(biāo)準(zhǔn)。大家年輕的時(shí)候都需要找工作、掙錢、買房子等，但很多老伊頓生在35-40歲的階段能夠大幅度的回饋幫助他人，這讓我非常欣喜。”
作為一個(gè)同樣是歐洲傳統(tǒng)精英教育出來的人，我深為這種精英文化感到驕傲，跟Helen Pike一樣，為這種教育喝彩。
2、教育活化石的歷史與傳承
歐洲的歷史與傳承一定與宗教、財(cái)富、二戰(zhàn)、藝術(shù)密不可分，像我就讀的大學(xué)就是天主教學(xué)校，據(jù)說主圖書館的屋頂是真金裝飾的、曾毀于二戰(zhàn)，學(xué)校的中心教堂里有文藝復(fù)興時(shí)低地國家的著名畫作-與達(dá)芬奇《最后的晚餐》同名。
英國的老牌公學(xué)更不乏這樣的故事。位于坎特伯雷的國王學(xué)校（King’s School, Canterbury），它的校史好像這個(gè)國家宗教史變遷的鮮活演繹。
據(jù)說該校最開始是598年圣古奧斯丁傳播天主教時(shí)創(chuàng)辦的，到了亨利八世的時(shí)候因?yàn)橐母锾熘鹘?，教堂把土地賣給了國王建學(xué)校，所以才有了“國王學(xué)?！钡拿?，從此學(xué)校脫離了教堂的附屬而獨(dú)立，但是教堂只是給了一個(gè)500年的契約，土地一直屬于教堂。
坎特伯雷大教堂的中央圓頂是米開朗基羅設(shè)計(jì)的，學(xué)生們每周日會(huì)來這里做彌撒。脫胎于教堂學(xué)校的國王學(xué)院，唱詩班一直很有名，被選進(jìn)去是學(xué)生的莫大榮譽(yù)，他們可以在外套外面加一件藍(lán)袍。
在當(dāng)今這個(gè)歷史階段，學(xué)校與教堂的關(guān)系再一次有了變化，新任坎特伯雷大主教不像前幾任那么喜歡國王學(xué)校，也不怎么來，因?yàn)樗憩F(xiàn)的更親民，不怎么愿意來私校。
坎特伯雷國王學(xué)校（The King's School, Canterbury）
1充實(shí)、嚴(yán)格、低調(diào)、精致的公學(xué)教育
公學(xué)教育的精髓在于“軟實(shí)力的培養(yǎng)”，下圖是英國私立學(xué)校委員會(huì)（ISC）2017年從自律、勤奮、突破和自信四方面，對私校（ISC School）和公校（State School）進(jìn)行比較，私校明顯優(yōu)于公校。
有興趣閱讀原報(bào)告的家長，可以參閱以下網(wǎng)址：
https://www.isc.co.uk/media/4069/isc-census-2017-final.pdf
預(yù)備小學(xué)階段的朱麗葉就讀于伊斯堡公學(xué)（Eastbourne College），她從每周一8點(diǎn)半一進(jìn)學(xué)校，忙的就像一個(gè)陀螺。她的固定安排是每天上午都是學(xué)術(shù)課程，每周有排名，每兩周有考試，其他時(shí)間里：
周一：合唱團(tuán)和戲劇排練，晚上還要到群樂團(tuán)排練，晚上8:30到家；
周二：小提琴課、樂團(tuán)排練，晚上是曲棍球；
周三：體育比賽日，去各個(gè)學(xué)校打曲棍球比賽；
周四：聲樂課、小提琴課、烹飪課；
周五：鋼琴和游泳訓(xùn)練；
周六：芭蕾；
周日：曲棍球。
朱麗葉跟BBC紀(jì)錄片里面的另一個(gè)小男主角Fara一樣，很多時(shí)候忙的沒有時(shí)間吃飯。對于像Fara這樣拿著獎(jiǎng)學(xué)金走入伊頓的優(yōu)秀學(xué)生，面對公學(xué)的課程依然覺得很困難，最開始只能分在最低水平的班級里。
伊斯堡公學(xué)（Eastbourne College）
2嚴(yán)格是公學(xué)的氣質(zhì)
Theo入讀伊頓第一學(xué)期，最大問題就是沒辦法很好的管理自己，上課總是遲到，也因?yàn)檫t到讓教務(wù)處老師在鏡頭前毫不留情況面地“教訓(xùn)”，因?yàn)榇蝾I(lǐng)結(jié)、系袖扣等細(xì)節(jié)問題，往返于教務(wù)處和宿舍三次。
而伊頓這些世人眼里的“公子哥”，在學(xué)校過的生活是非常清苦的，“益博國際”的中方總監(jiān)王亮說，
“在以往探訪公學(xué)的經(jīng)歷中，有的媽媽看到孩子們的住所和食物，都快哭出來了，媽媽感嘆‘過的好辛苦’?！?/p>
每個(gè)公學(xué)都有不一樣的校規(guī)，比如不能穿校服在街上吃東西，周五下午不能穿校服跟附近男校的學(xué)生在商業(yè)街的咖啡館喧嘩等。坎特伯雷的國王學(xué)校宿舍的懲罰倒是很有趣：
早餐懲罰，7點(diǎn)半到餐廳報(bào)到，還要貼個(gè)紙條；校服懲罰，包括睡覺在內(nèi)，要穿一整天的校服，早上7點(diǎn)找人簽字，如果是女生，要找高年級最帥的男生簽字。
嚴(yán)格使人自律，而自律也是一個(gè)very well educated(有良好教養(yǎng)的)人的必備素質(zhì)。
威斯敏斯特公學(xué)（Westminster School）
3體育是紳士教育的第一要義
在今天的英國公學(xué)里，體育仍然停留在19世紀(jì)托馬斯·休斯(Thomas Hughes)的小說《湯姆·布朗求學(xué)記》里的描繪。板球，橄欖球和劃艇是傳統(tǒng)的主流三大運(yùn)動(dòng)。英國是全世界唯一用學(xué)術(shù)時(shí)間來參加團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)的國家，寄宿學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間甚至比數(shù)學(xué)和英語課加起來還多。
橄欖球之所以是公學(xué)最流行的運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)合作精準(zhǔn)性，所有球員都要各司其職，為每一碼成功的前進(jìn)而歡呼；而足球誰都可以射門，射中就是球星。劃艇也是如此，艇上的人要步調(diào)一致，才能保證小艇的前進(jìn)速度最快。跟美國推崇的體育里的領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系相比，英國的目的低調(diào)很多。
很多公學(xué)的體育場館都相當(dāng)奢華，是奧運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)的配置，比如，學(xué)術(shù)排名全英第6的湯布里奇公學(xué)(Tonbridge School)一直開放其奧運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)的體育場免費(fèi)為當(dāng)?shù)?00名公立學(xué)校學(xué)生使用。有的學(xué)校會(huì)聘請130名教練來主持28個(gè)體育項(xiàng)目，其中不乏奧運(yùn)冠軍和國手級別的人物。
惠靈頓公爵在打敗拿破侖之后曾說，
”滑鐵盧戰(zhàn)役是在伊頓公學(xué)的操場上打贏的?！?/p>
伊頓前校長Eric.Anderson對此的解釋是，“伊頓的教育發(fā)生在冬天。橄欖球場上寒冷、濕滑，但這才是教育場所。想象你正在比賽，有一半時(shí)間，你都被對手撞倒在地，全身都快被撞碎了。另一只隊(duì)伍比你們高大、強(qiáng)壯得多，你們要輸了，但你要一次次掙扎著爬起來，想著怎么去贏回來。是堅(jiān)忍不拔和責(zé)任感讓你去鼓勵(lì)隊(duì)友，也鼓勵(lì)自己?！被蒽`頓正是憑借這種操場上學(xué)習(xí)來的卓絕領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)勝了拿破侖。
4關(guān)注心理和精神健康的幸福課
惠靈頓公學(xué)前校長Anthony Seldon大力推廣“幸?！保╓ell-being）課，源于對自己親身經(jīng)歷的反思：
14歲前，生活在優(yōu)越的中產(chǎn)家庭，得到了很好的照顧和教育，一直很快樂；
14歲這一年，抑郁時(shí)常來襲，試圖通過享樂主義來掌控生活；
25歲，第二次危機(jī)階段，不知道自己是誰，身在何處。
所以，塞爾頓認(rèn)為幸福是完全不同于快感的體驗(yàn)，而這種體驗(yàn)的持續(xù)，來源于與他人有意義的聯(lián)系，來源于和諧的本質(zhì)，以及個(gè)人的內(nèi)心深處。
幸福課的重要環(huán)節(jié)是反思，老師會(huì)從了解學(xué)生最近的生活開始，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法，老師再給予反饋，通過其他人的案例，講述故事里的人如何處理壓力，哲學(xué)式的對話使學(xué)生明白如何處理問題。
惠靈頓公學(xué)（Wellington College）
5靜水流深的批判精神
在英國，不管是小學(xué)的“解決問題”還是中低年級的“批判性思維”更像日常課程的調(diào)劑，讓孩子們放飛一下，而真正培養(yǎng)這種思維模式是基于全面育人的基礎(chǔ)，基于不斷的提問、思考、挑戰(zhàn)和改變現(xiàn)實(shí)、追求真理的指向。
某公學(xué)小學(xué)6年級的“解決問題”課，老師給出的議題是：
“火車剎車突然失靈，前面鐵軌上有4名養(yǎng)護(hù)工人，如果右轉(zhuǎn)有1名工人，作為司機(jī)的你如何選擇？如果只有1名工人的鐵軌已經(jīng)暫停使用了，你又該如何選擇？如果不是4個(gè)工人，是4個(gè)孩子你還會(huì)如何選擇？如果……”
6不動(dòng)聲色的高階領(lǐng)導(dǎo)力
伊頓有個(gè)傳統(tǒng)，學(xué)生自己邀請社會(huì)名人來學(xué)校演講，老師不參與。15、6歲的孩子通過認(rèn)識的人、讀報(bào)紙、學(xué)生、家長之間的相互介紹，給名流政要發(fā)郵件或者打電話，邀請這些大忙人來伊頓演講，還要安排這些大人物的交通、晚餐、打廣告保證聽眾的數(shù)量、會(huì)場質(zhì)量，這事兒，絕對不簡單。每年一般250人來伊頓演講，全部由學(xué)生組織。
瑞格比公學(xué)（Rugby School）
3、中國家庭如何走進(jìn)英國公學(xué)
公學(xué)這個(gè)延續(xù)600余年的“教育活化石”，在現(xiàn)代社會(huì)仍有強(qiáng)大的生命力。近10年來，中國父母也加快了追逐著一頂尖教育資源的步伐。
據(jù)ISC 2017年的最新統(tǒng)計(jì)，包括公學(xué)在內(nèi)的英國私立學(xué)校海外學(xué)生人數(shù)持續(xù)上升，下圖數(shù)據(jù)選取自國際學(xué)生分布圖，從這里不難看出：
① 來自中國大陸以及大中華區(qū)（中國大陸、香港和臺灣）的學(xué)生是英國私立學(xué)校國際生的絕對主力，中國大陸學(xué)生占全部國際生的16.7%，大中華區(qū)的學(xué)生占全部國際生的26.8%；
② 英國寄宿私立學(xué)校是中國家庭的不二選擇，64%中國學(xué)生父母并不在英國陪讀；
③ 稍微結(jié)合一下原數(shù)據(jù)，我們不難得出一個(gè)結(jié)論，英國私立學(xué)校不僅吊足渴望為孩子爭取一流教育資源的中國家長的胃口，比如李嘉誠、王石、潘石屹等，這里同樣吸引著全球富豪的目光，來自俄羅斯的孩子在國際學(xué)生群體中同樣占比不俗，達(dá)5.7%；
1英國教育的雙軌制
英國教育分為公立教育和私立教育兩種。公立教育（State School）包括：
文法學(xué)校（Grammar School）：它為由GCSE考試中脫穎而出的入學(xué)者提供學(xué)術(shù)性課程，其中大多數(shù)學(xué)生都準(zhǔn)備升入大學(xué)，作為質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的教育，在公立學(xué)校中地位超然。
現(xiàn)代中學(xué)（Secondary Modern School）：入學(xué)者大部分是社會(huì)下層子女，為學(xué)生提供所謂“走向生活的準(zhǔn)備”，16歲即直接畢業(yè)，比文法學(xué)校學(xué)制短2年。
綜合中學(xué)（Comprehensive School）： 英國中學(xué)生的85%在這種中學(xué)；高年級分組，參加側(cè)重學(xué)術(shù)和科學(xué)課程的學(xué)生，會(huì)通過公共考試進(jìn)入大學(xué)深造，參加工藝與技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)生，畢業(yè)后會(huì)直接就業(yè)。
什魯斯伯里中學(xué)（Shrewsbury High School）
公立教育不對國際學(xué)生開放。
英國目前有3000多所私立學(xué)校，習(xí)慣上稱為“獨(dú)立學(xué)?！保↖ndependent School）,這些學(xué)校是對中國家庭開放的，這些學(xué)校也都是進(jìn)入ISC評估體系的。私立學(xué)校的教學(xué)和招生自成體系，水平明顯高于公立學(xué)校，但每年3-4萬英鎊的學(xué)費(fèi)就把大部分孩子隔離在外，全英只有7%的中學(xué)生可以進(jìn)入。
公學(xué)(Public School)，公學(xué)的叫法一開始是與在家請私教的教育對應(yīng)而來的，這是英國教育金字塔的塔尖，能稱得上“貴族公學(xué)”的不到500所；
① 以全人教育為理念；
② 可以追溯到中世紀(jì)晚期，第一所公學(xué)-溫切斯特公學(xué)（Winchester College）創(chuàng)建于1382年；
③ 不可爭議的精英搖籃：亞歷山大·貝爾，查爾斯·達(dá)爾文，艾薩克·牛頓……
圖片來源：益博國際
大家可以對照看看梅姨年前帶來的都是什么層次的學(xué)校。
2如何選公學(xué)
“在我任校長的10年內(nèi)，只有三封家長的‘投訴信’是關(guān)于伊頓公學(xué)的學(xué)術(shù)排名的，而這3封信都在同一周內(nèi)，都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛公布的A-Level成績排行榜上，伊頓名列第一。3封信共同抱怨：如果學(xué)校排名第一，必有其原因。伊頓一定忽略了伊頓教育中其他重要的事情?！?/p>
- Tony Litter 伊頓公學(xué)前校長
沒有排名
首先公學(xué)的教學(xué)理念就是全人多維度的教育，所以很多公學(xué)拒絕排行榜，特別是以GCSE和A-level單一成績的排榜，比如圣保羅女校明確不參與任何排名。
如果你仔細(xì)看每年GCSE（中考）和A- level（高考）的成績，全國排名前100的學(xué)校之間的百分比只有0.1-0.5差別。這也是為什么同一學(xué)校不同年份的排名，有時(shí)候會(huì)上下浮動(dòng)100位的原因，所以排名意義不大。
麥錢特泰勒斯學(xué)校（Merchant Taylors' School）
男校／女校／混校
最早的公學(xué)都是男校，女校的快速發(fā)展是在1850-1910年間。對于喜歡單一性別學(xué)校的家庭，英國公學(xué)的選擇非常豐富。
男校
切斯特公學(xué)校長拉爾夫·湯森德認(rèn)為，保持一個(gè)單純的環(huán)境，可以讓男孩最大限度的保持純真，學(xué)校也會(huì)獲得更好的學(xué)術(shù)成績和社會(huì)發(fā)展。
女校
A-Level成績?nèi)⒌谌耐四钒⒇悓W(xué)校（Wycombe Abbey）校長Wilkinson則認(rèn)為，女孩比男孩的成熟更早，所以分開教學(xué)更可以抓住女孩子學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。也確實(shí)很多女校的入學(xué)年齡會(huì)比男校早2年。
混校
惠靈頓公學(xué)前校長安東尼·塞爾頓，是混校的力推者，他認(rèn)為教育的目的是引導(dǎo)孩子“出眾”，而創(chuàng)造性智力的發(fā)展同時(shí)需要來自男性和女性的觀點(diǎn)。
如果選擇英國公學(xué)，一個(gè)留學(xué)家庭的功課確實(shí)不少：
第一是考慮是否認(rèn)同紳士教育，是否看重歷史傳承；
第二是要實(shí)地考察學(xué)校理念與家庭的匹配度；
對于有的家庭來說可能還要對比一下英美差異：
貴族傳統(tǒng) vs 自由氛圍
精英教育 vs 平等為先
學(xué)術(shù)精專 vs 探索實(shí)踐
威克姆阿貝學(xué)校（Wycombe Abbey）
3如何申請
無論是紅二代還是俄羅斯富豪，想要進(jìn)入頂級公學(xué)都要走一段崎嶇的路，尤其是想插班進(jìn)入。公學(xué)的選擇標(biāo)準(zhǔn)就是優(yōu)中選優(yōu)（Creme de la creme）。大致申請路徑都是報(bào)名-審核-學(xué)術(shù)／智力測試-面試-有條件錄取-最終錄取。但每所學(xué)校都有個(gè)性，比如伊頓就是一出生就要報(bào)名，有的可能提前2-3年就可以，一般來說報(bào)名都是越早越好。
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公學(xué)的報(bào)名非常復(fù)雜，英國學(xué)校也特別看重權(quán)威人士的背書，包括插班的名額信息紕漏都非常隱秘，遠(yuǎn)比美高申請困難得多，想入學(xué)的前一年開始準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
最順暢的升學(xué)方式是先讀預(yù)備學(xué)校，在英國接受7-12歲的完整小學(xué)教育；其次是就讀英高的后兩年，也就是在Sixth Form入學(xué)。對于超出年齡或者申請晚了的學(xué)生，還有一個(gè)選擇是去國際預(yù)備學(xué)校，專門針對國際學(xué)生開辦的學(xué)校，沒有年齡限制。
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所以，想讀英國公學(xué)一定要：
① 實(shí)地探訪，找到匹配的學(xué)校；
② 找到最有資源的顧問，獲取夢校的插班信息或招募路徑。
（本文轉(zhuǎn)自爸爸真棒，作者米老鼠）
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