近日，據(jù)美國CBS電視臺消息，事發(fā)托兒所是伊利諾伊州德斯普蘭斯的Kiddie Junction Daycare，三名護(hù)工將16歲以上才可以服用的褪黑素軟糖喂給只有2歲大的寶寶，在被逮捕之前，她們總共給孩子們喂了至少100粒！

這種含有褪黑色的軟糖是非處方類藥品，用于幫助成人睡眠，16歲以上的人才能使用。被捕之后，三名護(hù)工對自己給孩子們下藥的行為供認(rèn)不諱，承認(rèn)是為了讓孩子們在午休之前能安靜下來。

為了讓孩子安靜下來，就打針吃藥。

這不禁讓人想起去年年底相繼發(fā)生的攜程、紅黃藍(lán)虐童事件。

根據(jù)最高檢最新披露的消息，攜程親子園虐童案涉案人員已經(jīng)被逮捕，紅黃藍(lán)虐童案仍在審理當(dāng)中，而截至目前，紅黃藍(lán)也未從這起黑天鵝事件中恢復(fù)過來，股價(jià)一直徘徊在20美元以下，在這之前，股價(jià)一度穩(wěn)定在30美元/股。

緣何虐童類安全事件頻發(fā)？

1.入園難、入園貴，學(xué)前教育受重視程度較低

我國整體的宏觀環(huán)境來看，2016年1月1日全面二孩開放以來，帶來人口利好，適齡兒童急劇增加。

國家衛(wèi)計(jì)委調(diào)查結(jié)果顯示，2016年全國符合全面兩孩政策條件的夫婦約有9000萬對。實(shí)施全面兩孩政策，今后幾年出生人口總量會有一定程度的增長，最高年份的出生人口預(yù)計(jì)超過2000萬人。

在這樣的背景下，幼兒園需求急劇增加。有數(shù)據(jù)顯示，2020年學(xué)前教育階段將因“全面二孩”政策新增適齡幼兒接近1100萬左右。

但與之對應(yīng)的是，我國對學(xué)前教育的重視程度一直不高，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，維持學(xué)前教育的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)保證學(xué)前教育占整個(gè)教育經(jīng)費(fèi)的比例超過9%。

一直以來，我國學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占教育總經(jīng)費(fèi)比重非常低，2012年、2013年僅為3%左右，近年來有所提高至7%左右，不過距離儲朝暉所說的9%還有一定差距。

再加上幼兒園方面，民辦園充當(dāng)了更重要的角色，截至2016年，民辦幼兒園15.42萬所，數(shù)量超過公辦幼兒園，占比達(dá)到64%?！睹褶k教育促進(jìn)法》 對于民辦教育的盈利性問題一直態(tài)度不明確，直到去年2017年9月1日，新修訂的《民促法》正式實(shí)施，才算從法律層面明確了民辦教育的營利性問題。

多重原因?qū)е抡麄€(gè)學(xué)前教育市場處在發(fā)展相對遲緩的狀態(tài)。

2.資本催熟，行業(yè)集中度低，園所質(zhì)量參差不齊

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2011年一級市場發(fā)生幼教行業(yè)投資16例，之后逐步升溫，到2015年新民促法一審時(shí)，投資案例達(dá)到近年最高的80例。

而根據(jù)IT桔子的一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，2016年幼教行業(yè)的投資達(dá)到11例，交易金額達(dá)26.48億元。

剛剛過去的2017年，早幼教領(lǐng)域的投資案例達(dá)到了63例。

大量資本涌入，導(dǎo)致一直發(fā)展緩慢的學(xué)前教育，特別是幼兒園行業(yè)，沒有足夠的行業(yè)沉淀。

以A股市場頭部標(biāo)的為例，比如秀強(qiáng)股份，原來是做玻璃加工的，威創(chuàng)股份原來是做數(shù)字拼接墻的，都在2015年前后相繼跨界到毫不相干的幼兒園市場。行業(yè)積淀不足，所以我們發(fā)現(xiàn)，目前市面上大量的幼兒園都是以加盟為主。

另一方面，我國目前排名前五的幼兒園，數(shù)量累計(jì)不到行業(yè)總量的3%，這也造成幼兒園在家長心中的品牌辨識度比較低。

再加上幼兒園所處的學(xué)前教育行業(yè)，不像義務(wù)教育、高等教育有著明確的教學(xué)大綱，各家幼兒園辦學(xué)課程就變得五花八門，打上國外的牌子蒙臺梭利、華德福等就開始辦學(xué)，園所課程質(zhì)量良莠不齊。

這些因素導(dǎo)致家長們在選擇幼兒園時(shí)基本處在一種盲人摸象的狀態(tài)。

3.生師比不協(xié)調(diào)，對幼兒園教師認(rèn)知存在誤區(qū)

教育部公開的《2016年全國教育事業(yè)發(fā)展情況》 數(shù)據(jù)顯示，2016年，全國幼兒園專任教師數(shù)為223.2萬人，比上年增加18.1萬人，增長8.8%，生師比由上年的18.1∶1下降至17.6∶1。

即便如此，這與2012年出臺的《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)》明確的教職工1:5—1:7的標(biāo)準(zhǔn)仍有很大的距離。此外，生師比在不同地區(qū)的差異又較大，教育部辦公廳公開的數(shù)據(jù)顯示，新疆為1:5—1:7，北京為1:5.5—1:6,廣東為1:7—1:10，安徽、江蘇則分別是1:15和1:16。

另一方面，我國學(xué)前教育專任教師學(xué)歷水平普遍不高，專科及以上學(xué)歷教師比例為76.5%，幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的比例為67.6%。

首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副主任夏婧表示，

“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的第一期，提的是有學(xué)上，大量擴(kuò)充了學(xué)位；第二期主張上得起，大力發(fā)展了公益普惠民辦園，而到了第三期，最主要的就是提升學(xué)前教育質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的一部分?！?/p>

一個(gè)專業(yè)化的幼兒園教師，既要掌握有關(guān)幼兒保育方面的知識技能，也要掌握幼兒教育方面的知識技能；既要尊重?zé)釔塾變海惨侠硪笥變骸?/p>

一位從事幼兒園教育的人士表示，在芬蘭等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，從事學(xué)前教育的往往都是社會的精英人群，而我國社會對幼兒園教師這一人群普遍存在較大的認(rèn)知偏差。

隨著全國兩會召開，“學(xué)前教育”再次成為熱詞，而關(guān)于早幼教的問題已經(jīng)被寫入2018年政府工作報(bào)告。

如何在新時(shí)代解決這些問題，將成為眾多幼兒園從業(yè)者需要思考的問題。

本文為投稿，作者“少年維特”。