在中國的家庭教育中，兒童早期閱讀啟蒙教育是一項一直以來被國人忽視的工作。國家近幾年對全民閱讀越來越重視，連續(xù)三年將其寫進政府工作報告，全民閱讀中兒童閱讀更是重點。政府連續(xù)出臺了多項政策法規(guī)試圖推助全民閱讀，然而目前具體落實的很多閱讀文化活動，大多關(guān)注成年人與高年級學生，關(guān)注家庭以外的學校、圖書館等公共閱讀場所，對低齡幼兒群體以及家庭親子閱讀的關(guān)注度并不高。

由國家衛(wèi)計委與世界銀行合作完成的《中國的兒童早期發(fā)展與教育：打破貧窮的代際傳遞與改善未來競爭力》的報告指出：中國已普及了九年制義務(wù)教育，而目前與經(jīng)合組織國家平均水平的主要差距是如何為0至6歲年齡組的人口提供服務(wù)。

成立于2015年的咔噠故事，致力于為0至9歲兒童打造數(shù)字內(nèi)容平臺，用戶可以通過手機、iPad、互聯(lián)網(wǎng)電視、兒童手表、智能玩具、VR等多種移動端獲取咔噠故事提供的優(yōu)質(zhì)兒童啟蒙閱讀內(nèi)容。而對于兒童啟蒙閱讀內(nèi)容的創(chuàng)作者，咔噠故事是一個原創(chuàng)兒童啟蒙內(nèi)容的孵化平臺。咔噠故事試圖提高家庭對低幼兒童精神層面的關(guān)注，解決父母對低幼兒童啟蒙閱讀內(nèi)容選擇困難的同時，為中國原創(chuàng)兒童啟蒙閱讀內(nèi)容提供健康的發(fā)展土壤。

三大痛點成創(chuàng)業(yè)機遇，業(yè)內(nèi)首提兒童啟蒙閱讀概念

咔噠故事創(chuàng)始人兼CEO謝琳斐

現(xiàn)任咔噠故事CEO的謝琳斐，曾在阿里巴巴集團負責市場運營，后在澳大利亞任雙語教師，作為中國文化海外傳播教育者，她發(fā)現(xiàn)市場上優(yōu)質(zhì)的中國原創(chuàng)兒童閱讀內(nèi)容占有量比較少，另外也沒有一種設(shè)計及交互感完全從孩子體驗出發(fā)的專注于兒童閱讀的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品，而謝琳斐深知兒童閱讀對于孩子成長教育的重要性。

謝琳斐說：“中國的家長更追求孩子的‘好成績’，但一個人如果希望在社會上發(fā)展的好，僅僅成績好是不夠的，因為真正拉開孩子之間差距的是價值觀，即對事情的認知，認知會改變其態(tài)度，態(tài)度影響其行為，行為最終會影響獲得結(jié)果。而價值觀的培養(yǎng)是需要從小開始的，孩子可以接觸到的這種培養(yǎng)，除了來自父母及環(huán)境，最主要的途徑就是閱讀。”基于當時中國父母對于兒童早期教育的一系列困擾以及中國兒童閱讀市場的問題，并結(jié)合自己曾經(jīng)的從業(yè)經(jīng)驗，謝琳斐開始構(gòu)想建立一個兒童數(shù)字內(nèi)容平臺。

2015年謝琳斐開始籌備創(chuàng)立咔噠故事。在阿里巴巴7年的工作中，同事們曾多次提起想做一些既有社會價值，又有商業(yè)價值的事情，因此謝琳斐找到了曾經(jīng)的那些同事，大家一拍即合，決定再次并肩作戰(zhàn)?！澳壳爸袊鴥和瘑⒚山逃娜笸袋c：第一，“選品”問題，市面上的兒童繪本良莠不齊，很多家長不知道如何給孩子選擇合適的讀物；第二，“陪伴和解讀的問題”，一些家長沒有時間陪孩子閱讀，如何進行解讀也缺少專業(yè)指導；第三，“數(shù)據(jù)反饋”的問題，很多家長對孩子的閱讀情況無法追蹤，并不知道孩子讀懂了多少。咔噠故事就是要解決這幾大痛點?！?/p>

于是，咔噠故事在業(yè)內(nèi)首家提出啟蒙閱讀概念，希望用啟蒙閱讀幫助解決孩子成長和教育的問題。

嚴格精心選品，發(fā)掘原創(chuàng)兒童啟蒙閱讀作品

咔噠故事團隊正在進行內(nèi)容編輯排版

咔噠故事的主要內(nèi)容來源為出版社、原創(chuàng)機構(gòu)及作者，并與其形成了穩(wěn)固的合作關(guān)系。咔噠故事因此可以獲得十分豐富的優(yōu)質(zhì)兒童啟蒙閱讀內(nèi)容，也將幫助出版社、原創(chuàng)機構(gòu)及作者優(yōu)化運營及推廣作品。

首先，咔噠故事通過將優(yōu)質(zhì)的已出版兒童啟蒙閱讀內(nèi)容編輯、排版、配音、上線，幫助出版社實現(xiàn)兒童啟蒙閱讀內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)推廣，并為其提供兒童興趣偏好等數(shù)據(jù)，使其更加了解兒童的閱讀喜好和規(guī)律，完善其商業(yè)化運作。其次，老牌的兒童創(chuàng)作機構(gòu)也是咔噠故事的重要內(nèi)容來源。因為這些老牌的兒童創(chuàng)作機構(gòu)雖然一直堅持從事兒童文學內(nèi)容創(chuàng)作，但商業(yè)化運營上仍有欠缺，而咔噠故事也將幫助其完善產(chǎn)品的商業(yè)化運營并實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)推廣。

另外咔噠故事也十分注重原創(chuàng)兒童啟蒙閱讀內(nèi)容作者的發(fā)掘，助其作品出版發(fā)行。謝琳斐表示，對于原創(chuàng)作者來說，想要將原創(chuàng)作品出版發(fā)行十分困難，因為他們通常沒有名氣，出版社因此對于原創(chuàng)內(nèi)容出版比較慎重?！爸坝幸粋€大學生找到我們，想將她的原創(chuàng)繪本放在咔噠故事的平臺上，我們的選品人員認為她的內(nèi)容很好，將她的內(nèi)容進行編輯、排版、配音后上線，結(jié)果數(shù)據(jù)非常好，用戶的閱讀完成率和復讀率都非常高。因此我們就把她的作品推薦給我們合作的出版社，現(xiàn)在她的作品已經(jīng)和出版社簽約出版，而在找到我們之前她找過許多出版社，卻沒人愿意幫她出版?！?/p>

也正是由于當時國內(nèi)兒童早期啟蒙市場情況，咔噠故事在兒童啟蒙閱讀內(nèi)容方面最初采取的是引進國外繪本，平臺流量有了一定的積累后，開始大量扶持原創(chuàng)。謝琳斐表示，其實咔噠故事在各方面的運作都有十分詳盡的計劃，“在打造互聯(lián)網(wǎng)平臺方面，咔噠故事的團隊具有豐富的經(jīng)驗，因此通常工作只要按照計劃循序漸進即可?！辈贿^謝琳斐坦言，由于內(nèi)容平臺和電商平臺還是有區(qū)別的，所以當初跑兒童啟蒙閱讀內(nèi)容渠道時也著實下了不少功夫，列出了許多優(yōu)秀兒童啟蒙閱讀內(nèi)容創(chuàng)作機構(gòu)和原創(chuàng)作者，一一拜訪。目前咔噠故事已簽約兒童啟蒙閱讀內(nèi)容機構(gòu)150多家，國內(nèi)的原創(chuàng)兒童啟蒙閱讀內(nèi)容達30%以上。另據(jù)了解，咔噠故事也為B端的早教機器人等兒童智能終端和幼兒園提供內(nèi)容解決方案。

深入了解兒童和家長需求，打造真正貼合用戶需求的產(chǎn)品

用戶正在用iPad體驗咔噠故事新品“優(yōu)才計劃”

咔噠故事中的兒童啟蒙內(nèi)容由有聲電子繪本、聲音產(chǎn)品、紙質(zhì)繪本等組成。其中聲音產(chǎn)品不僅包括故事，還包括兒歌、詩詞等，給孩子和家長更多的選擇。謝琳斐介紹，“咔噠故事選品的底層邏輯不是根據(jù)作品是否獲獎，而是根據(jù)兒童啟蒙教育的五大需求，即自我成長、社會認知、科學探索、藝術(shù)啟蒙、語言文化，科學地搭建內(nèi)容體系，因此父母完全不用擔心內(nèi)容的品質(zhì)?！?/p>

值得一提的是，咔噠故事還為不了解孩子需求的父母特別提供了個性化定制服務(wù)，“系統(tǒng)會根據(jù)孩子的年齡和其點擊、閱讀情況等數(shù)據(jù)，分析確定出孩子的興趣點和需求，推送更符合孩子個性需求以及認知發(fā)展規(guī)律的系列兒童啟蒙閱讀內(nèi)容?！币虼诉菄}故事C端的付費模式有兩種，一種是按方案的定價付費，另一種是年度會員付費。

而且咔噠故事的內(nèi)容布局方式和閱讀體驗等方面也充分考慮到了兒童和家長的不同需要。兒童的操作頁面采用的是瀑布流的布局方式，只有圖片的鋪陳，沒有文字的介紹，而家長的操作界面會有詳細的介紹和分類。謝琳斐介紹說，“因為孩子不會通過閱讀介紹來選擇他的閱讀內(nèi)容，他們的選擇是不具有目的性的，選擇的依據(jù)通常是有趣、漂亮，圖片的鋪陳更符合孩子選擇規(guī)律；而家長則需要對孩子汲取的內(nèi)容做選擇，這種選擇是有目的性的，他可以根據(jù)孩子的需求來控制呈現(xiàn)給孩子的內(nèi)容和內(nèi)容品類的配比。”另外謝琳斐還表示，咔噠故事還會為父母提供孩子的閱讀反饋報告，讓父母及時了解孩子的閱讀情況，追蹤其閱讀軌跡。  而針對孩子的娛樂天性，咔噠故事設(shè)置了趣味問答和勛章、咔噠幣等激勵形式，孩子每達成一個目標，就將獲得勛章、咔噠幣等獎勵，以此提升孩子的閱讀體驗。

咔噠故事“優(yōu)才計劃”界面

目前咔噠故事?lián)碛?00萬用戶，用戶正在從一、二線城市逐漸擴展到三、四線城市，現(xiàn)在其用戶的平均在線時長是25分鐘，平均每天每個小朋友會看完4個作品。

推出全球首款切到周齡的個性化啟蒙閱讀產(chǎn)品——“優(yōu)才計劃”

另據(jù)睿藝了解，咔噠故事即將推出最新產(chǎn)品“優(yōu)才計劃”，由世界一流教學教研團隊，根據(jù)兒童認知發(fā)展規(guī)律，結(jié)合國際前沿腦科學研究成果為2至6歲兒童打造，這也是全球首款切到周齡的個性化啟蒙閱讀方案。

產(chǎn)品基于咔噠故事平臺上的7億條閱讀數(shù)據(jù)建立選品模型，通過人工智能與大數(shù)據(jù)相結(jié)合的新技術(shù)，根據(jù)孩子的閱讀喜好和認知程度，定時定量推送個性化內(nèi)容，并邀請國內(nèi)知名幼教學者和名師精心解讀作品，獲得蔡皋、方素珍、GV·西納頓、勞拉·沃爾等國內(nèi)外著名作家的內(nèi)容加盟和聯(lián)袂推薦。

本文轉(zhuǎn)自睿藝，作者Sunny