科技發(fā)展讓兒童和青少年教育方式發(fā)生了翻天覆地的變化。今天，全世界的孩子們都可以選擇個性化的方式互相學(xué)習(xí)，這有時甚至比傳統(tǒng)教育方式更能啟發(fā)深度學(xué)習(xí)。賓夕法尼亞大學(xué)傳播學(xué)院（Annenberg School）訪問學(xué)者霍華德·布魯門薩爾（Howard Blumenthal）表示，“移動設(shè)備為富有好奇心的孩子提供了以個性化方式向世界其他人學(xué)習(xí)的工具。網(wǎng)絡(luò)成為了世界上迄今為止發(fā)展最快速的教育機(jī)構(gòu)。”布魯門薩爾負(fù)責(zé)的“全球兒童”（Kids On Earth）項(xiàng)目，致力于為世界各地的兒童和青年創(chuàng)建聯(lián)系，他分享了互聯(lián)網(wǎng)時代兒童生活狀況改善和教育方式發(fā)生的巨大變化。
1.我們對貧困地區(qū)兒童的關(guān)注，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及對老年人的關(guān)注
老年人因?yàn)槿丝跀?shù)量龐大，常常成為媒體議論的焦點(diǎn)。1950年，每25個人里有1個人超過65歲。如今，全球的老年人口在10億以內(nèi)。到2100年，這一數(shù)字將接近30億，每4個人里就有1個是老年人。更改退休年齡、提供臨終關(guān)懷、升級醫(yī)療補(bǔ)助制度，以及其他改善老年醫(yī)療體制結(jié)構(gòu)等問題的壓力也會隨之而來。
除老年人口外，另一個值得關(guān)注的人群就是全球超過20億的兒童和青年人口。到2050年，他們的數(shù)量將達(dá)30億。本世紀(jì)結(jié)束前，全球110億人口中，將有一半都是兒童和老年人口。這兩大人群都應(yīng)得到特有的關(guān)懷和注意。
但是我們對兒童的關(guān)注，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及對老年人的關(guān)注。這可能是因?yàn)榇蠖鄶?shù)兒童都生長在媒體關(guān)注度不足的地方，比如印度、尼日利亞、巴基斯坦、坦桑尼亞、埃塞俄比亞、印度尼西亞、烏干達(dá)和孟加拉國。他們生活在亞洲和非洲發(fā)展中國家的一些貧困地區(qū)，得不到充足的食物、衣物、住所、潔凈水、醫(yī)療保健、教育和機(jī)會。
現(xiàn)在的狀況已經(jīng)發(fā)生改變。極度貧困人口已經(jīng)減少一半，受教育的女孩數(shù)量達(dá)到歷史最高，兒童死亡率也在不斷減少，擁有潔凈水的地方越來越多，瘧疾、結(jié)核病、艾滋病和痢疾導(dǎo)致的死亡數(shù)量正在急劇下降，新的醫(yī)療設(shè)施、學(xué)校和技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施得以建立。大量的非政府組織、非盈利機(jī)構(gòu)和慈善機(jī)構(gòu)向當(dāng)?shù)赜行枰娜?，主要是兒童和青年提供援助?/p>
世界上第一代更健康、得到更好的教育且相互聯(lián)系的兒童正在成長。與此同時，移動設(shè)備為富有好奇心的孩子，提供了以個性化的方式向世界其他人學(xué)習(xí)的工具。他們不再受學(xué)校和傳統(tǒng)教學(xué)媒體的限制。網(wǎng)絡(luò)成為了世界上迄今為止發(fā)展最快速的教育機(jī)構(gòu)。
2.烏干達(dá)11歲的孩子也知道美國總統(tǒng)大選
成年人應(yīng)保持好奇心，他們應(yīng)當(dāng)探索兒童為什么學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)以及學(xué)些什么，并尋找最佳方式幫助他們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的成年人常常因?yàn)樽x到一篇關(guān)于濫用移動設(shè)備的文章而感到恐慌，比如2018年2月7日，紐約時報的封面故事《青年人從網(wǎng)絡(luò)色情中學(xué)到了什么》（What Teenagers Are Learning From Online Porn）。有些報道可能為博得關(guān)注而模糊試聽，忽視了全世界兒童獲得的成長機(jī)會，這些都是在擁有互聯(lián)網(wǎng)之前無法想象的。
25年前，我為兒童和青少年制作了一檔電視劇《神偷卡門》（Where in the World Is Carmen Sandiego?）幫助他們了解世界。這個節(jié)目，讓了解世界對于兒童和青少年來說，成為一個有趣的過程，因此成為美國公共廣播公司備受觀眾喜愛的節(jié)目?？梢姾⒆觽冇卸嗝聪肓私膺@個世界。
如今，兒童和青少年可以通過互相學(xué)習(xí)、分享個人生活故事來了解彼此，了解世界。我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)在這方面做點(diǎn)什么。在一些組織和朋友的幫助下，我前往烏干達(dá)首都坎帕拉收集當(dāng)?shù)氐膬和颓嗄辏衷L問了香港和英國曼徹斯特外的上流男校。不久后，我們以“全球兒童”（Kids on Earth）的名義收集了喀布爾、阿富汗墨西哥城和廷巴克圖的兒童。帶著一袋數(shù)字視頻裝備和一顆愿意聆聽的心，我們?nèi)〉玫某晒鱿胂蟆?/p>
我們的收集對象，從7歲的兒童到17歲的青年，我問他們對什么感興趣，他們的回答是自然、科學(xué)、數(shù)學(xué)、編碼、音樂、表演、烹飪、烘培、旅游、徒步、游泳、野營、友誼、運(yùn)動（主要是足球）和各種各樣的食物。目前，他們對電視和電子游戲的興趣還十分有限。
烏干達(dá)的小孩們竟然知道去年愛莉安娜·格蘭德（Ariana Grande）在曼徹斯特演唱會上的暴力事件，以及她決定舉辦福利演出的決定。他們?nèi)绾瘟私獾搅诉@些事件？很簡單，通過網(wǎng)絡(luò)。他們也是通過這一方式知道希拉里·克林頓敗選美國總統(tǒng)選舉。一個烏干達(dá)11歲的孩子，對我的國家政治的了解程度高于我對他們國家政治的了解。
3.YouTube成為教育工具，但也有不足之處
這些國家的孩子們專注于課堂學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)，他們知道學(xué)業(yè)成功直接關(guān)系到成年后的經(jīng)濟(jì)成功，因此他們認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。他們因?yàn)橄胍蔀獒t(yī)生而認(rèn)真學(xué)習(xí)物理和化學(xué)，他們的國家也確實(shí)需要更多的醫(yī)療專業(yè)人士。他們尊重老師，重視課程，小心翼翼地愛護(hù)他們的書本。他們熱愛閱讀，常常提到羅爾德·達(dá)爾和哈利波特。
世界各地的小孩都看YouTube的視頻，里面可能展示的是圣地亞哥動物園的一只大象，也可能只是人們的日常生活。因此，看YouTube逐漸成為了兒童和青少年了解世界的一種方式。在這一平臺上，他們不僅是觀眾，也可以是內(nèi)容的制造者和管理者。
YouTube上的最受歡迎的視頻制作者，并不是尼克國際兒童頻道或迪斯尼，而是講述日常故事的普通個人。如果你身處兒童媒體行業(yè)，這就是你面臨的問題和需要思考的東西。你可以通過開發(fā)新的平臺和市場解決這一問題，但分享故事的用戶每天都在增加，市場份額和心理份額也就隨之減少。同樣，如果你是課程設(shè)計者，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于植物細(xì)胞如何運(yùn)作的動畫解釋視頻數(shù)以百計，你如何做到像傳統(tǒng)學(xué)校課堂那樣吸引并保持學(xué)生的注意力？如果你經(jīng)營一家教育科技公司，你將如何迎合世界各地的孩子們正在互相教育和學(xué)習(xí)這一現(xiàn)狀？
我認(rèn)為有三大解決思路：
首先，教育者的關(guān)鍵優(yōu)勢在于對真實(shí)世界的參與。傳統(tǒng)的課堂教育模式已經(jīng)不再適用。它在內(nèi)容范圍和呈現(xiàn)形式上太過局限，與孩子們每天在線上線下觀察到的真實(shí)世界相去甚遠(yuǎn)。
第二，YouTube視頻忽視了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分：人與人的互動，即傾聽他人、提出問題并分享知識。互動常常能夠培養(yǎng)友誼，且有助于加深理解。當(dāng)一個以色列孩子和一個巴勒斯坦孩子結(jié)識時，他們自然而然地會玩在一塊（別小看玩耍的力量）。
第三，孩子們都有好奇心和同情心，要想引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，就要培養(yǎng)共情能力。孩子們愿意熟記非洲各大國家的名字，但在提供防瘧蚊帳或協(xié)助建造水井來保護(hù)生命和改善生活等方面，他們則顯得更有興趣。這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了理論層面，學(xué)生們可以利用互聯(lián)網(wǎng)，在一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，學(xué)著成為一名全球公民。
4.3000英里外的難民營也可能有你的朋友，因?yàn)槟銈兌紣郛嫯?/h3>
20世紀(jì)的人執(zhí)意于繼續(xù)印刷圣經(jīng)故事、生產(chǎn)卡通人物并以“孩子們的必學(xué)內(nèi)容”為基礎(chǔ)設(shè)計課程，21世紀(jì)的人則選擇擁抱顯而易見的現(xiàn)實(shí)：我們無法預(yù)知未來如何，但我們能夠在探索中不斷尋找即時應(yīng)對的方法。這種方法很可能就存在于數(shù)十億不斷發(fā)展的兒童和青年人之間的交流互動中。
我們通過與世界各地的孩子們對話逐步構(gòu)建起“全球兒童”項(xiàng)目的初期階段。我們要學(xué)習(xí)的還有很多。我們就“英語是否應(yīng)該作為孩子們的通用語言”“地方語言是否應(yīng)該經(jīng)過翻譯以協(xié)助互相理解”“兒童分享故事是否應(yīng)當(dāng)遵循《兒童在線隱私保護(hù)法》”等話題進(jìn)行討論。我們對兒童和青少年間的友誼、全球公民身份和利他行為之間的聯(lián)系充滿好奇，并希望以此作為我們未來的長期發(fā)展重點(diǎn)。
孩子之間建立的一對一的聯(lián)系，會幫助他們理解他們之間存在的異同。一些公共政策和新的技術(shù)發(fā)展，特別是在機(jī)器學(xué)習(xí)、機(jī)器人科學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)方面的發(fā)展，也會幫助孩子們提供更好的生存和教育環(huán)境。同時，傳統(tǒng)技術(shù)的作用也同樣不應(yīng)該被忽視，因?yàn)樵谠S多國家，由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性或受到嚴(yán)格控制，書籍（包括漫畫書）仍是故事分享的良好方式。
所有的一切都從未發(fā)生過，所有的一切都是嶄新的。
想象一下你今天才4歲，你生活的環(huán)境中有潔凈水，你的母親身體健康，家附近建有新學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)穩(wěn)定，電力充足，而你的好朋友居住在3000英里以外的難民營，沒有獲得正式教育的機(jī)會，但你每天都會和他聊天，因?yàn)槟銈兌紣郛嫯?，因?yàn)樗偸悄芏耗汩_心。
本文由騰云編譯，原標(biāo)題《How the Next Generation of Global Kids Will Learn from One Another 》。
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