李克強(qiáng)在閩寧中學(xué)考察 圖源：中國(guó)政府網(wǎng)

芥末堆6月5日文，昨日，李克強(qiáng)總理一行來(lái)到寧夏銀川市永寧縣閩寧中學(xué)，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行考察。

據(jù)悉，寧夏建成了全國(guó)第一個(gè)以省級(jí)為單位面向全區(qū)各級(jí)各類教育和社會(huì)公眾服務(wù)的寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（教育云），平臺(tái)向上對(duì)接國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，向下整合了各地和學(xué)校資源，為各地和學(xué)校提供了豐富的教育信息化應(yīng)用和管理功能。

寧夏全區(qū)中小學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率已達(dá)到100%。在閩寧中學(xué)的“智慧教室”，學(xué)生們?nèi)耸忠粋€(gè)平板電腦，向總理展示上面集成的優(yōu)質(zhì)教育課件和彼此分享的學(xué)習(xí)心得。

李克強(qiáng)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能“走進(jìn)”名校名師課堂，大大拓寬了他們的視野。針對(duì)當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)速慢、信息化基礎(chǔ)設(shè)施落后等困難，李克強(qiáng)要求有關(guān)部門(mén)要在這方面加大投入。他說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是促進(jìn)起點(diǎn)公平的有效手段。

截至4月底，寧夏教育云平臺(tái)對(duì)接了國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的670多萬(wàn)件資源，遴選整合了580多萬(wàn)件區(qū)內(nèi)各地資源，通過(guò)企業(yè)運(yùn)營(yíng)引入了學(xué)科網(wǎng)、跨學(xué)網(wǎng)等550多萬(wàn)件資源，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

教育云在校園生活一體化、校園管理智能化、校園設(shè)施數(shù)字化、課堂教學(xué)高?；?、家庭溝通便捷化方面，給學(xué)校提供了一整套系統(tǒng)的平臺(tái)。目前，寧夏全區(qū)已有581所學(xué)校開(kāi)通了智慧校園服務(wù)。

在今年兩會(huì)“代表通道”上，來(lái)自寧夏的全國(guó)人大代表、銀川市第二十一小學(xué)校長(zhǎng)馬恒燕表示，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的在線互動(dòng)課堂，大山里的孩子同樣可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育，從而打破了時(shí)間、地域、空間的阻礙。馬恒燕感慨道，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓孩子走出了大山。

教師是孩子的啟蒙者，應(yīng)受到全社會(huì)尊重

在閩寧中學(xué)，李克強(qiáng)還接連詢問(wèn)幾位教師的工資收入。李克強(qiáng)表示，國(guó)家法律明確規(guī)定，義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。教師特別是義務(wù)教育教師是孩子們?nèi)松缆飞系膯⒚烧?，理?yīng)受到全社會(huì)尊重，義務(wù)教育教師法定的待遇必須得到保障。國(guó)務(wù)院今年將派督查組就此問(wèn)題赴全國(guó)開(kāi)展專項(xiàng)督查。

今年1月，寧夏出臺(tái)了《寧夏回族自治區(qū)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，明確指出縣級(jí)義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，按規(guī)定足額核定教師績(jī)效工資總量。

5月23日，李克強(qiáng)在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議中指出，繼續(xù)加大對(duì)困難地區(qū)、薄弱環(huán)節(jié)的教育投入和政策傾斜，有利于促進(jìn)教育公平和基本公共服務(wù)均等化。2018—2020年，中央財(cái)政將新增安排70億元，重點(diǎn)支持“三區(qū)三州”教育脫貧攻堅(jiān)。