過去10年，赴美國讀高中的中國學生增長了500倍；如今，中國大陸托福成績超過110分的學生爆滿。英美頂尖學校最看重學生強烈的自我意識，創(chuàng)新精神，和未來改變世界的“潛力”。為了能被國外，特別是美國頂尖高中錄取，中國孩子們現(xiàn)在必須通過強有力的“軟實力”讓自己勝出，比如，體育、特長、領(lǐng)導力、溝通力、獨立思考等。

不少00后接受的教育，不再以單純的成績?yōu)殇浫藴?，而是更強調(diào)他們作為未來世界或者行業(yè)領(lǐng)導者必須具備的綜合素質(zhì)。當然，受限于過去的知識，這代留學生的父母對海外教育了解“碎片化”，在教育方式上往往與他們選擇的教育配置不吻合，這讓很多孩子依然欠缺好奇心和探索精神。但無論怎樣，作為真正全球化的一代，00后們的未來依然可期。

18歲的上海學生Koki今年將離開中國，到海外讀大學。他是互聯(lián)網(wǎng)原住民，13歲開過淘寶網(wǎng)店，能講五國語言，去過兩個國家住宿交換，還曾代表中國學生在美國卓越的學術(shù)十項全能（USAD）大賽中獲銀獎，并組織中國學生參賽。但他放棄了報考美國常青藤名校，而是選擇了位于中東的紐約大學阿布扎比分校，學校提供220萬元的獎學金，鼓勵全世界優(yōu)秀人才報考。

問他為什么選擇這所“小眾學?！?？ Koki說：他決定未來做一名企業(yè)家，自己創(chuàng)業(yè)做項目。而紐約大學阿布扎比分校不僅提供了創(chuàng)業(yè)基金，而且里面很多學生都是創(chuàng)新者，不走傳統(tǒng)的投行或咨詢公司路線。

立志做創(chuàng)業(yè)者，Koki需要搭建自己的團隊，讓企業(yè)實現(xiàn)從0到1的成長。他說，走這條路必須找到一批志同道合的伙伴；而在緊密的、有創(chuàng)新氣氛的學校，更容易找到這樣的伙伴。

1  優(yōu)秀中國學生的增加，讓美國頂尖高中應(yīng)接不暇

Koki的成熟和決策力，讓在場的成年人刮目相看。當他走過來跟你自信且彬彬有禮地握手時，你會覺得他就是一個可以信賴的合作伙伴，而不是一名18歲的高中生。類似Koki這樣的孩子，在00后群體里并不少見。他們從3、4歲開始，就被父母帶到全球各地旅行、參加夏令營（太空、藝術(shù)、機器人等）、一個人體驗寄宿生活；他們就讀的雙語學校，往往十分注重培養(yǎng)學生的獨立思考精神，以及解決問題的能力。美國私立高中的一名招生官曾感嘆：這些中國學生走過的地方，比他還要多。

正因為來自中國的優(yōu)秀學生逐年增加，讓美國私立高中應(yīng)接不暇，他們不得不提高招生門檻。近兩年，很多留學顧問機構(gòu)都用“競爭慘烈”來形容中國學生的爬藤路。所謂“爬藤”，指的是以美國常青藤大學為目標的留學之路。有的孩子直接從中國大陸申請美國的大學，而另一些孩子選擇了在初、高中階段到國外寄宿或走讀中學讀書，早走一步，避開中國區(qū)的競爭大潮。

留學行業(yè)的從業(yè)者說：早幾年，那些13、14歲的中國孩子們的托福成績只要90多分，就可以錄取到很不錯的美國私立高中。而現(xiàn)在，來自中國大陸，托福成績超過110分的學生爆滿，以致于孩子們必須通過強有力的“軟實力”讓自己勝出，包括：體育比賽、個人特長、成熟度、獨立思考、領(lǐng)導力、溝通能力等。托福成績110分是什么概念？它曾經(jīng)是清華、北大學生報考美國頂尖研究生院的英文成績。

在3月份剛剛過去的美國私立高中放榜日，家長們發(fā)現(xiàn)，一些排名靠前的私立高中的中國申請者超過700人，而錄取人數(shù)還不到五個，比哈佛還難考?！兜谝回斀?jīng)日報》報道稱，過去10年，赴美國讀高中的中國學生增長了500倍。

2  00后們的“非標準化”教育之路

那么問題來了，這些英語優(yōu)異，全面開花的中國孩子，他們從小接受了什么樣的教育？從最終的升學考試來看，這些走向國際的孩子必須盡早習慣一條“非標準化考試”的道路。這條路與“標準化”高考的最大區(qū)別是：它不僅僅以學生們的學術(shù)成績?yōu)殇浫藴剩歉鼜娬{(diào)孩子們作為未來的世界或者行業(yè)領(lǐng)導者必須具備的綜合素質(zhì)：自我認知、創(chuàng)新、領(lǐng)導與溝通、興趣專注與跨界、時間管理等能力。

在上海和北京，越來越多的教育機構(gòu)抓到這樣的趨勢，研發(fā)了學術(shù)以外的多種教育產(chǎn)品，比如給6、7歲小孩的自我認知課程，啟發(fā)他們思考“我是誰”；8歲孩子上的全英文辯論課，引導他們思考世界問題；專注STEM科學教育、以激發(fā)和發(fā)展孩子興趣為目標的各種機器人、太空、人工智能語言等課程；還有國內(nèi)外的夏令營，往往提前半年就已經(jīng)報滿了；以及馬術(shù)、冰球、高爾夫等10年前不常見到的運動俱樂部，孩子們從小學開始全球參加比賽，結(jié)交各國隊友，有的孩子14歲就收到美國頂尖名校“體育特長”的預錄取。

15歲的Athena是今年申請美國高中的一名中國學生。她形容標準化和非標準化考試最大的區(qū)別是：“備戰(zhàn)國內(nèi)的中考好像被一根小針戳了一下，挺疼的；然而，備戰(zhàn)美國私立高中的申請就好像被無數(shù)小針戳了很多次，那種辛苦不是中考能比的。”在一年的時間里，她飛躍大洋訪問學校、備戰(zhàn)托福、參加一個個學校的面試、深挖自己優(yōu)勢、練習用三句話讓別人記住自己、以及確保體能優(yōu)異，能適應(yīng)美國高中競爭性的體育課程。在這個過程中，她更明確自己是誰、喜歡什么、未來想要做什么。她說：“好像從一個小女孩，成長為一名女人，不再需要家長督促學習，而是主動規(guī)劃時間，學會了時間管理，可以同時做成很多事情?！?/p>

那么，這些中國孩子與發(fā)達國家的同齡人相比，有什么區(qū)別？首先可以肯定的說，絕大多數(shù)中國學生的父母十分在意孩子的中文學習，他們表示希望孩子們成為“中國靈魂、世界眼光”的中國孩子，有自己的根，不希望他們長期留在國外，親子分離。其次，這一代中國家長更有能力對孩子的教育進行投入。根據(jù)匯豐銀行2017年的調(diào)查，全球教育支出榜單上，中國香港排在第一位，其次是沙特阿拉伯、新加坡、美國、中國臺灣和中國大陸。中國大陸與美國家長的教育投入相差無幾，高于歐洲國家。一些生活在歐洲、澳洲和加拿大的中國父母們多次表示深深的壓力。每當她們回國探親，看到國內(nèi)中產(chǎn)家庭給孩子的教育配置，覺得自己的孩子與他們“無法競爭”。

3  家庭教育和家長思路的一致性，比頂尖學校更重要

但問題仍然存在。首先，這一代小留學生的父母，大部分并沒有長期的國際生活經(jīng)驗，對海外教育模式的了解“碎片化”，在教育方式上往往與他們選擇的教育配置不吻合。舉例來說：很多父母習慣了包辦孩子的生活，子女只要學習好、興趣班不耽誤、成績優(yōu)異即可；然而，英美的學校并不買賬，他們不希望錄取一個成績滿分的孩子，而是更注重孩子的獨立性、主動性、對學習和興趣的熱情、好奇心和探索精神等。一些彈了10年鋼琴，卻說不清楚“我要什么”和“為什么學琴”的孩子，直接收到了拒信；而有的孩子玩機器人、愛好燒菜，沒拿過什么獎，反而得到了頂尖大學、中學的錄取，學校看重他們強烈的自我意識，善于創(chuàng)新，更具備未來改變世界的“潛力”。

其次，國內(nèi)的雙語學校歷史比不上英美的百年老校，教育的實驗性更強，教學成果有待時間檢驗。于是，很多家長雖然堅定走國際化路線，然而他們對學校仍缺乏信任，給孩子頻繁的轉(zhuǎn)學、更換教育體系、在校外超前補課等。家長們的“不淡定”，讓孩子們的生活像打仗一樣，更加辛苦。

實際上，世界上沒有“完美的教育”，任何體系都有利弊，家庭教育和家長思路的一致性，往往比一所頂尖學校，更加重要。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“騰云”，作者Shasha。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。