紐約時報沒有暢銷書在線課程列表,但其實應(yīng)該有。 畢竟,所謂的MOOC,或大規(guī)模的開放式在線課程,旨在為盡可能多的學(xué)習(xí)者開放教育,并且在許多方面,他們更像是書籍(數(shù)字化,包含視頻和互動測驗),而不是課程。
如今,提供MOOC課程的大學(xué)和公司在公布注冊或支付“驗證證書”或微證書來顯示他們參加該課程的具體數(shù)字方面相當(dāng)謹慎。但最大的兩家課程提供商Coursera和EdX都發(fā)布了最受歡迎的課程列表。這些列表簡要介紹了MOOC的發(fā)展歷程以及它們對提供mooc的教師和機構(gòu)的影響。
以下是每個提供商的十大最受歡迎的課程:
Coursera十大最受歡迎課程(過去12個月):
來源:Coursera
edX十大最受歡迎課程(所有過往):
來源:edX
像暢銷書一樣,其中一些課程帶來了巨額資金。 當(dāng)數(shù)十萬人報名參加課程并且成千上萬的人為證書付費時,效果就疊加了。這意味著一些熱門MOOC課程正在給提供這些課程的大學(xué)或組織帶來豐厚的收入。
edX和Coursera通常會與各自的合作伙伴平分收益,而如何分配分成則取決于每個大學(xué)或組織。EdSurge獲得的一份文件顯示,在Coursera的十大在線開放課程排行榜上,有近50萬名活躍學(xué)習(xí)者和4.6萬筆支付。這意味著該公司獲得了超過250萬美元的收入,分成了課程提供商和公司兩部分。對于一些提供課程的學(xué)院和大學(xué),以及教授這些課程的教授來說,這提供了一種新形式的支持,可以在網(wǎng)上和校園里嘗試其他創(chuàng)新。
編碼和自助課程占主導(dǎo)地位
大多數(shù)頂尖的MOOC課程(20門課程中的13門)都涉及計算機科學(xué)或某種編程。edX和Coursera都有頂級的Python課程,這是最廣泛使用的編程語言之一。這些課程也比其他課程更充分地利用在線媒體,因為許多課程允許學(xué)生上傳編碼項目,然后自動評分。換句話說,學(xué)生們不只是被動地觀看視頻——他們正在做項目,他們從軟件中得到即時反饋。
從某些方面來說,即便在這么多年之后,MOOCs的一個關(guān)鍵問題仍然是,除了計算機科學(xué)之外,其他課程也能在網(wǎng)上授課嗎?
自助課程可能是一個可行的競爭對手。
除了編程之外,它們可以幫助學(xué)生更好地理解自己的MOOC課程是受歡迎的課程。本質(zhì)上是基于一些嚴肅的知識體系的自助課程,它們的主題類似于占據(jù)暢銷書排行榜榜首的自助書籍。
由耶魯大學(xué)教授提供的最新熱門MOOC課程之一是“幸??茖W(xué)”。加州大學(xué)伯克利分校(University of California at Berkeley)開設(shè)了一門類似的幸??茖W(xué)課程,吸引了創(chuàng)紀錄數(shù)量的學(xué)生。昆士蘭大學(xué)在edX上開設(shè)了一門關(guān)于“日常思維科學(xué)的課程”,進入了前十名。所有這些都為如何找到滿足或更清晰地思考提供了建議(并且都承諾將科學(xué)應(yīng)用到日常事務(wù)中)。
耶魯大學(xué)心理學(xué)和認知科學(xué)教授勞里?桑托斯(Laurie Santos)將幸福感作為校內(nèi)課程和MOOC課程來教授。她是在擔(dān)任校內(nèi)一所住宿學(xué)院的教師顧問后想到這個主意的。她在接受EdSurge收集時說:“我剛剛意識到,學(xué)生們比很多老師意識到的要不知所措和沮喪得多?!薄瓣P(guān)于如何生活,心理學(xué)有很多話要對人們說?!?/p>
耶魯大學(xué)心理學(xué)教授勞里?桑托斯(Laurie Santos)在家中錄制“幸??茖W(xué)”MOOC課程
這門課的校內(nèi)版本是耶魯有史以來最受歡迎的課程,吸引了1200名學(xué)生。大約有10萬人注冊了MOOC版本。
桑托斯在自己的公寓里坐在舒適的椅子拍攝了許多視頻,學(xué)校還開發(fā)了一款叫作ReWi的免費智能手機應(yīng)用用于上課,與ReWi一起上課,幫助學(xué)生跟蹤自己的習(xí)慣,更好地注意自己的行為模式。
桑托斯在MOOC網(wǎng)站上的一段介紹視頻中告訴學(xué)生:“希望這不是一堂普通的課,也不是一系列的講座。”“這是我們希望能夠真正改變你的生活的東西——不僅僅是教你新的內(nèi)容和新的信息,而是真正改變你的習(xí)慣?!薄霸谶@種情況下,免費的在線版本是一所大學(xué)的一種新的延伸,一種以互動方式傳播研究成果的練習(xí)?!?/p>
高校在如何分配收入上存在分歧
在密歇根大學(xué),官員們通常會將MOOC課程收入的三分之一交給中央政府,三分之一交給提供課程的部門,另外的三分之一交給講授MOOC課程的教授。
“這樣做的有趣影響是,不是終身教授的研究者也可以出去游學(xué)或參加會議,” 查爾斯?塞弗朗斯(Charles Severance)說道,他通過Coursera教授一門關(guān)于Python的熱門MOOC課程。即使該MOOC課程沒有進入前十也是如此,并補充說,他所在部門的一位講師(意思說她不是一位終身教授)在全國的談話中能夠成為一名“參與者”,因為MOOC的收入讓她可以參加各種會議。
Severance是密歇根大學(xué)信息學(xué)院(School of information)的一名臨床副教授,他用從在線課程中獲得的一些資金創(chuàng)辦了一家電子技術(shù)公司。他還給一個支持殘疾兒童的慈善機構(gòu)捐款。他說密西根州的稅收結(jié)構(gòu)為創(chuàng)新提供了動力。“一旦你在一所大學(xué)獲得了轟動效應(yīng),教員們就會爭先恐后地參加MOOC課程?!?/p>
密歇根大學(xué)負責(zé)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的副教務(wù)長詹姆斯?德瓦尼(James DeVaney)表示,密歇根大學(xué)建立的框架是基于該校對教授發(fā)明專利的規(guī)定。他說,大學(xué)內(nèi)制作出優(yōu)質(zhì)MOOC課程的學(xué)院,有時會把收入分成“學(xué)術(shù)創(chuàng)新基金”,以提高整個部門的教學(xué)質(zhì)量。MOOCs課程產(chǎn)生的資金也被重新投入到教學(xué)中,其中一些曾用于創(chuàng)建一個名為Michigan Online的新門戶網(wǎng)站,該門戶網(wǎng)站提供密歇根州所有在線課程的一站式目錄,并提供給密歇根大學(xué)的學(xué)生免費MOOC課程和微學(xué)分。
Charles Severance,密歇根大學(xué)信息學(xué)院的副教授,在Python上的熱門課程
許多大學(xué)不愿談?wù)揗OOC帶來的收入,并強調(diào)這些努力與金錢無關(guān)。耶魯大學(xué)數(shù)字教育助理主任貝琳達?普拉特(Belinda Platt)表示:“我們真的是從如何與世界分享耶魯?shù)膫ゴ髮I(yè)知識的角度來做這件事的?!彼f:“我們將努力收回生產(chǎn)成本?!薄叭魏晤~外的收入或利潤都歸教授所有?!币恍┙淌谝呀?jīng)放棄了版稅,這樣錢就可以回到他們的研究中去。
并非所有的熱門課程都會帶來收入
盡管一門課程吸引了成千上萬的學(xué)生,但這并不意味著它能帶來金錢。在編程課程中,學(xué)生有購買證書的動力,他們可以將證書添加到簡歷或LinkedIn個人資料中,以幫助獲得工作或晉升。但自助課程缺乏這種驅(qū)動力。
例如,在昆士蘭大學(xué)的日常思維課程中,根據(jù)該課程講師馬修?湯普森(Matthew Thompson)的說法,只有不到1%的人會為獲得證書而付費。他說,大約有2萬人報名參加了最近的一次課程,而過去的一年中大約有4萬人參加,這將僅僅帶來幾百美元的收入。學(xué)校獲得的任何收入都將用于聘請課程主持人。
頂級學(xué)院不是唯一的創(chuàng)新者
Coursera和edX的營銷活動講述了他們的合作院校有多出名、有多挑剔,許多提供最受歡迎MOOC的大學(xué)也在美國新聞學(xué)院排名中名列前茅。但一些最有創(chuàng)意的教學(xué)方式來自非常春藤聯(lián)盟的合作伙伴。
例如,密歇根州羅切斯特市奧克蘭大學(xué))的工程學(xué)教授芭芭拉?奧克利(Barbara Oakley)利用相對便宜的價格(幾千美元),通過谷歌搜索購買設(shè)備,并在她的地下室里安裝了一間工作室,將她合作教學(xué)的MOOC課程整合在一起。她的課程已經(jīng)吸引了200多萬名學(xué)生,《紐約時報》的一篇文章稱,這門課之所以受歡迎程度高一定程度上是因為“她展示材料的技巧”。
在一次收集中,她開玩笑說自己“不是一流的大學(xué)老師”,但她認為現(xiàn)在很多優(yōu)秀的老師都在她這樣的機構(gòu)。她說:“偉大、卓越的教學(xué)有如此多尚未開發(fā)的潛力,我真的希望頂尖大學(xué)不要僅僅依靠最杰出的研究人員的聲望?!彼a充說,她所稱的“二線大學(xué)”的許多管理人員害怕MOOC,但她覺得,他們應(yīng)該接受MOOC并展示自己的教學(xué)才華?!澳切┕芾砣藛T沒有讓他們的老師發(fā)光,”
一些最受歡迎的課程,以及帶來最多收入的課程,不是由大學(xué)合作伙伴制作的,而是由公司制作的。最受歡迎的MOOC教授是Andrew Ng,他也是Coursera的聯(lián)合創(chuàng)始人,他還經(jīng)營著另一家名為Deeplearning的公司。該公司教授在Coursera上發(fā)布的MOOC課程,其中幾門課程進入了Coursera的前10名。
芭芭拉·奧克利在地下室為MOOC錄制了關(guān)于如何學(xué)習(xí)的講座
一種新型的指導(dǎo)員
一旦錄制了MOOC的視頻并構(gòu)建了交互式測驗,大學(xué)就可以一次又一次地開設(shè)在線課程。他們確實也是這樣做。但是視頻中看到的知名教授往往與課程重播沒什么關(guān)系。相反,學(xué)院和大學(xué)雇傭講師來來推動教學(xué)發(fā)展。這是一種新的教學(xué)角色,是學(xué)生指導(dǎo)和項目經(jīng)理的混合體。
安娜·貝爾(Ana Bell)就是其中之一。作為麻省理工學(xué)院電氣工程和計算機科學(xué)系的講師,以及麻省理工學(xué)院數(shù)字學(xué)習(xí)實驗室的一名研究員,她的部分時間用于在麻省理工學(xué)院教授Python和計算機科學(xué)入門課程。她還監(jiān)督該課程的MOOC版,這是edX上最受歡迎的課程。
盡管課堂上沒有出現(xiàn)貝爾的照片,但她經(jīng)常幫助提高測驗,即“評分引擎”,并密切關(guān)注討論論壇,偶爾也會參與進來。例如,她最近在新版本的Python發(fā)布后,重新錄制了MOOC課程,幫助為課程的某些部分創(chuàng)建了新的幻燈片。她說:“現(xiàn)在的問題只是如何改進課程?!?/p>
像貝爾這樣的教師不會因為幫助改進MOOC而獲得收入分成,她作為常規(guī)教師獲得報酬。但貝爾說,這項工作讓她對學(xué)生需要幫助的地方有了新的認識,這使她成為一名優(yōu)秀的在線教師?!霸贛OOC版課程和現(xiàn)場版課程兩種版本之間存在這種反饋循環(huán),這有助于我?guī)椭鷮W(xué)生解決他們的問題,” 貝爾說。 “我不知道我是否會把MOOC作為我的主要工作,但作為次要的事情,它非常令人滿意?!?/p>
該大學(xué)負責(zé)開放學(xué)習(xí)的副校長桑杰?薩馬(Sanjay Sarma)表示,目前有10至15名數(shù)字學(xué)習(xí)實驗室研究員在麻省理工學(xué)院的MOOC課程中扮演著類似的角色。“這些人可以是博士后研究人員,他們可以擔(dān)任講師,但他們變得非常重要?!?/p>
娛樂勝過教育——反之亦然
其中一門高于MOOC圖表的課程,即日常思維科學(xué),有一個關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)的單元。講授這門課程的教授們在組織一門有效的課程時,很難做到他們所說的。 因為研究表明課程必須很才能有效,學(xué)習(xí)者必須努力將概念融合在一起。 通常,如果學(xué)生感覺容易,那么其主要心思就不能放入其中。
在MOOC課程排行榜上名列前茅的課程之一是《日常思維科學(xué)》“Science of Everyday Thinking”,它有一個關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)的單元。講教授這門課的教授們在組織一門有效的課程時,都在糾結(jié)自己能在多大程度上實踐自己所講的東西。因為研究表明,課程很難有效,學(xué)習(xí)者必須努力把概念融合在一起。通常,如果課程對學(xué)生來說很容易,那么主要心思就不能投入其中。
“如果我們這樣做'正確','我們會組織晦澀難懂的內(nèi)容讓學(xué)生很難去掌握,這樣他們就必須非常努力投入進來?!?但這需要付出代價,默多克大學(xué)的湯普森說道,他在昆士蘭大學(xué)期間與另一位教授一起幫助創(chuàng)建了MOOC課程。
馬修·湯普森(右)和他的同事在其MOOC課程開設(shè)期間收集了專家,然后討論了每一次談話的要點
他說:“這并不像大學(xué)課程,他們必須在那里才能獲得認證。”“他們實際上是仰坐著,看著MOOC視頻課程,就像是一種娛樂。”我們的目標是讓MOOC保持足夠的趣味性,吸引部分學(xué)習(xí)者的興趣,而不是讓課程變得太具有挑戰(zhàn)性以至于讓他們放棄學(xué)習(xí)。
為了平衡這一點,大學(xué)聘請了一位有新聞背景的制作人來幫助制作視頻講座,并聘請了一家外部公司來保持高的制作價值。為了引起觀眾的注意,他們甚至在課程的一個部分收集了熱門電視節(jié)目《流言終結(jié)者》的主持人。
那么這些熱門的MOOCs是什么呢?體驗式教科書?通往更嚴格大學(xué)課程的大門?一種新的娛樂節(jié)目?
也許答案是:所有這些。
本文由微信公眾號“MOOC”編譯,作者王濤,原文鏈接。文章為作者獨立觀點,不代表芥末堆立場。
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