在我們國家的教育體系下，讓農(nóng)村孩子、家境貧寒的孩子、在山區(qū)的孩子，擺脫自己世世代代的出路？中國科學(xué)院院士，中國科協(xié)副主席施一公認(rèn)為：沒有高考，就沒有現(xiàn)在一批非常優(yōu)秀的科學(xué)家、企業(yè)家、社會(huì)精英從農(nóng)村走出來。

你的想法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于外界的看法

我來自河南省東南部的一個(gè)小地方駐馬店，最后走出來了。所以從這個(gè)方面來講，我特別有感觸，也特別感慨，特別感謝這個(gè)大時(shí)代。我在想，如果沒有這個(gè)大時(shí)代作為背景的話，也許我就在駐馬店了，這輩子也不會(huì)走出來。

我在駐馬店生活了11年，那里既是我的家鄉(xiāng)，也是我感情最深厚的地方，我到哪都講我是駐馬店人。我在鄭州上了高中，1985年到清華大學(xué)讀本科。在清華，我提前一年畢業(yè)，本來要走上工作崗位，但后來決定出國留學(xué)。1990年-1995年，我在美國東岸的霍普金斯大學(xué)，攻讀生物物理博士學(xué)位。兩年博士后，1997年底我去了普林斯頓大學(xué)做助理教授，一直到我回國。2006年我決定回國，2007年在清華建實(shí)驗(yàn)室，到今天整整十年。這一路走來，大家覺得我肯定順風(fēng)順?biāo)茼樌?，但其?shí)不是這樣的。

我一開始并沒有下定決心做學(xué)問，決定做學(xué)問以后，我發(fā)現(xiàn)了做學(xué)問的奧妙又特別感慨。而因?yàn)槲襾碜孕〉胤剑芏鄼C(jī)會(huì)一開始并沒有，最后一點(diǎn)一點(diǎn)還是通過自己的努力，才得到了很多機(jī)會(huì)，所以特別有感觸。

作為總結(jié)，我想說，只要好好走你的路，總會(huì)能達(dá)到你的目標(biāo)，我是相信這一點(diǎn)的。在我的實(shí)驗(yàn)室里，包括現(xiàn)在面對清華的學(xué)生，我都會(huì)這樣叮囑他們，你自己心里想的，你信仰的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于外界別人對于你的看法和整個(gè)社會(huì)的輿論，這是非常關(guān)鍵的。

我的學(xué)生里邊有一位叫做柴繼杰，原來在大連輕工業(yè)學(xué)院學(xué)造紙，曾經(jīng)他走的路非常崎嶇，但是他現(xiàn)在是一個(gè)非常有名的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家。我用他的例子給大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)學(xué)生講，你們只要不放棄自己的想法，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)達(dá)到你的目的。

我在河南省的時(shí)候生物比較差，數(shù)學(xué)物理還不錯(cuò)，化學(xué)比較一般，為什么最后選擇學(xué)生物？因?yàn)楫?dāng)時(shí)有老師跟我講，21世紀(jì)是生物化學(xué)的世紀(jì)，當(dāng)時(shí)還沒有生命科學(xué)，那個(gè)時(shí)候生命科學(xué)還是研究特異功能什么的。我當(dāng)時(shí)特別激動(dòng)，我在想化學(xué)和生物一結(jié)合就有了生物化學(xué)，是不是將來有生物物理、生物數(shù)學(xué)、生物計(jì)算機(jī)、生物工程，當(dāng)時(shí)我沒有聽說過，都是自己瞎想的，當(dāng)然現(xiàn)在都已經(jīng)產(chǎn)生出來了。我相信，我們有探究未來世界的需要，這對于我來講是一個(gè)重要的因素。

學(xué)生物以后，我拼命地想學(xué)好，但因?yàn)闆]有打好基礎(chǔ)，遇到很多困難。在清華，我在生物系里是比較差的。出國的時(shí)候，包括到國外，我的生物成績也是比較差的，我1990年、1991年的時(shí)候，生物學(xué)成績經(jīng)常勉強(qiáng)及格，為了拿到獎(jiǎng)學(xué)金，只好去數(shù)學(xué)物理系選幾門課拿滿分，把生物的60分提上來。直到后來我才一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)出感覺，到博士三年級(jí)、四年級(jí)的時(shí)候，才發(fā)覺原來生物是這么回事。

當(dāng)時(shí)沒有人告訴我生物是一個(gè)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)是一種方法。如果知道這個(gè)區(qū)別的話，我會(huì)更快一點(diǎn)，我老想拿數(shù)理思維想生物學(xué)問題，不完全是這樣的，所以我走了不少彎路。直到博士四年級(jí)以后，我才對生物產(chǎn)生濃厚興趣，才堅(jiān)持下來，一旦有興趣以后，加上我認(rèn)為生命科學(xué)確實(shí)是很偉大、很了不起的，一發(fā)而不可收拾，現(xiàn)在回都回不去了。

做研究，不能太著急

我在清華總是對學(xué)生講，不要急功近利，不要太著急。我經(jīng)常會(huì)遇到這樣的學(xué)生，給我寫信說，因?yàn)槲业挠H人得了癌癥，或者得了什么病，我一定要去做制藥研究，甚至有的同學(xué)在清華跟我說，不想學(xué)習(xí)了，想趕緊去制藥公司。其實(shí)對我來講，這也是一種急功近利的表現(xiàn)。

前沿最尖端的制藥研究實(shí)際上完全來自于大學(xué)創(chuàng)新、研究所創(chuàng)新，我們的基礎(chǔ)研究，推動(dòng)整個(gè)世界的發(fā)展，這是根本的。大家有的時(shí)候會(huì)特別重視應(yīng)用研究或者簡單的最后一步，但是不要忘了基礎(chǔ)，像蓋大樓，地基打不深，樓一定蓋不高一樣。

作為一線基礎(chǔ)研究的科學(xué)家，我在1997年去普林斯頓大學(xué)做助理教授的時(shí)候，從來沒有想過，與制藥公司有關(guān)系，我就是做基礎(chǔ)研究的科學(xué)家，沒有想到我們2000年的一篇文章發(fā)表后，第一時(shí)間就有制藥公司打來電話。

我獨(dú)立的科學(xué)生涯有20年了，感想是：如果在生命科學(xué)領(lǐng)域做基礎(chǔ)研究，反而更可以對制藥產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、重大的影響。所以過去20年間，我也從事了一些對跨國制藥公司的指導(dǎo)咨詢工作。我想告訴大家的是，基礎(chǔ)研究做好了以后，再來制藥，再參與醫(yī)學(xué)和制藥的研發(fā)，效果可能更加顯著，而不是急急忙忙先去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有把基礎(chǔ)打好，可能只能做邊角細(xì)碎的工作，反而擔(dān)當(dāng)不了重任。

中國教育“均值很高，方差很小”

中國現(xiàn)在教育模式的成績是巨大的，這要肯定。我相信大家都同意這一點(diǎn)，中國學(xué)生經(jīng)過小學(xué)、中學(xué)的培養(yǎng)以后，競爭力非常強(qiáng)。我覺得我們中學(xué)生的平均水平，在世界上，很有可能位于前列。

我們的教學(xué)如此嚴(yán)謹(jǐn)，如此發(fā)達(dá)和先進(jìn)，使得我們的學(xué)生中學(xué)畢業(yè)以后平均水平非常高，大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候平均水平也非常高。大家有的時(shí)候很納悶，為什么都這樣了，中國的科學(xué)技術(shù)還沒有領(lǐng)先于世界，中國的基礎(chǔ)研究還沒有領(lǐng)先于世界？非常簡單的道理在里面，不是我第一個(gè)提出這個(gè)理論，但我認(rèn)為是事實(shí)，就是因?yàn)榫岛头讲畹淖饔檬遣灰粯拥摹?/p>

我們中國人的教育模式比較單一，我們希望學(xué)生既不能太超前，也不能太落后，所以我們的均值非常高，但是方差很小，這反映在我們的大學(xué)教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育中。

美國的學(xué)校恰好不是這樣的，他們是均值并不是很高，但是方差非常大。有的時(shí)候我在比較，比如清華大學(xué)和麻省理工。我個(gè)人認(rèn)為，如果按照畢業(yè)生的平均水平測算，清華本科生的考試能力可能都超過MIT。但如果比較每個(gè)學(xué)科前五名，無論是計(jì)算機(jī)、化學(xué)、生物、物理還是數(shù)學(xué)，我懷疑我們都不占優(yōu)勢，因?yàn)槲覀兊姆讲钐?。但是這種模式也有這個(gè)問題，那就是老師、學(xué)校太喜歡管，太喜歡按計(jì)劃實(shí)施，太喜歡給一個(gè)框子框著學(xué)生。

怎么解決這個(gè)問題？我也很躊躇、猶豫。經(jīng)常對個(gè)體好的事情，對整體不好，人通過細(xì)胞凋亡代謝，整體才能健康。對于社會(huì)來講，整體和個(gè)體存在非常大的矛盾。

簡單一點(diǎn)講，公平和卓越是矛盾的兩個(gè)方面，過分強(qiáng)調(diào)公平會(huì)損害卓越，但是必須要強(qiáng)調(diào)公平。

怎么樣在我們國家的教育體系下，讓農(nóng)村孩子、家境貧寒的孩子、在山區(qū)的孩子，擺脫自己世世代代的出路？沒有高考，就沒有現(xiàn)在一批非常優(yōu)秀的科學(xué)家、企業(yè)家、社會(huì)精英從農(nóng)村走出來。

在保證教育機(jī)會(huì)公平，又受東方文化影響的社會(huì)中，怎么樣鼓勵(lì)創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)性問題，不是一兩個(gè)人、一個(gè)部門能解決的，需要一個(gè)社會(huì)的思考和整個(gè)文化的改變才能夠?qū)崿F(xiàn)。

要為了好找工作而選擇專業(yè)嗎？

我在不同的場合多次被問到“要為了好找工作而選擇專業(yè)嗎？”這個(gè)問題，我想反問，將來學(xué)了生物或者學(xué)了任何一門科學(xué)的學(xué)生，會(huì)吃不飽肚子，能夠缺衣少穿嗎？不會(huì)吧。

我覺得我們是人，不是簡單的動(dòng)物，吃飽了喝足了，如果不缺衣少穿，為什么要這么擔(dān)心少掙幾塊錢，多掙幾塊錢呢？如果我們最后無論是學(xué)習(xí)也好，研究也好，還是做什么也好，最后的著眼點(diǎn)是什么工作掙錢多，什么工作能夠生活得更富足，對年輕人來講就太狹隘了。

我在很小的時(shí)候，還經(jīng)歷過缺衣少食的時(shí)期，但即使那個(gè)時(shí)候，我們?nèi)匀挥X得科學(xué)很偉大，覺得科學(xué)可以改變社會(huì)，可以讓中國富強(qiáng)，在這種思想地潛移默化之下，我們都想要做一點(diǎn)事情，做科學(xué)家、做工程師。其實(shí)就是這種動(dòng)力，讓我們這一代人往前走。

不知不覺，這個(gè)社會(huì)變得“現(xiàn)實(shí)”了，“現(xiàn)實(shí)”到最后大家在比，沒有走入工作崗位之前，在中學(xué)時(shí)就開始比，將來學(xué)什么掙錢多。我都50歲了，我也沒搞明白，為什么人在中學(xué)、在大學(xué)都想哪個(gè)專業(yè)掙錢多去學(xué)哪個(gè)專業(yè)，這不是一下開始把自己做價(jià)賣了嗎？

我會(huì)問所有選擇進(jìn)入清華生命學(xué)院一年級(jí)的本科生：你們多少人覺得進(jìn)了清華以后，學(xué)生物以后，將來還會(huì)為柴米油鹽發(fā)愁？如果不會(huì)的話，為什么不堅(jiān)持下去？我覺得我從來沒有被這些牽著鼻子走。有的時(shí)候，我覺得作為一個(gè)科學(xué)家，作為一個(gè)從事專業(yè)研究的人，我很自豪?！　?/p>

從小到大，我從來沒有覺得誰的錢多、誰的地位就高，第一次見到比爾·蓋茨時(shí)也沒有這么覺得。我很敬佩他，因?yàn)樗彦X捐給窮人，讓社會(huì)變得更美好。

在我的價(jià)值觀里，從小到大我從來沒有把錢和我自己的價(jià)值之間加上一個(gè)什么關(guān)系，我并不是說不需要錢，也不是說錢是壞東西，但是錢是要拿來做事的，所以我只要相信我做的事情能給社會(huì)帶來價(jià)值，能讓我實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就可以了。

本文轉(zhuǎn)自教育思想網(wǎng)，作者施一公。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。