大多數(shù)人還是基于原有的資源和領(lǐng)域進(jìn)行二次或者連續(xù)創(chuàng)業(yè)，這一次選擇創(chuàng)新教育領(lǐng)域，李國(guó)慶徹底變換了賽道，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)老兵來說這需要很大的決心。

眼前的李國(guó)慶，18年前創(chuàng)業(yè)，這位堪稱國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)教父級(jí)的人物和妻子俞渝曾經(jīng)帶領(lǐng)當(dāng)當(dāng)一度走到了紐交所上市的巔峰時(shí)刻。李國(guó)慶坦言，創(chuàng)辦當(dāng)當(dāng)就像上了一駕疾駛的馬車，競(jìng)爭(zhēng)激烈一刻不得脫身。

而如今，在當(dāng)當(dāng)經(jīng)歷了退市私有化、賣身海航之后，這位“電商狂人”也終于歸于平靜，有時(shí)間去做自己真正喜歡的事情。

于是和日天創(chuàng)董事長(zhǎng)成了李國(guó)慶新的身份，這是一家創(chuàng)新教育精品內(nèi)容提供商，通過和各領(lǐng)域頭部機(jī)構(gòu)合作共同研發(fā)課程，為K12創(chuàng)新教育提供一站式解決方案。

創(chuàng)辦一年的時(shí)間里，和日天創(chuàng)的商業(yè)模式已經(jīng)跑通，影響力覆蓋全國(guó)16個(gè)省市超過400家中小學(xué)，培訓(xùn)了超過5000名專業(yè)骨干教師和校長(zhǎng)。

創(chuàng)新型教育這塊藍(lán)海市場(chǎng)同樣引來資本的青睞，7月10日，“和日天創(chuàng)”和母公司氣象大數(shù)據(jù)服務(wù)提供商“和日天官”宣布完成600萬美元Pre-A輪融資，此輪融資由云石資本、宿遷國(guó)略領(lǐng)投，以及天使投資人吳云、張效誠(chéng)跟投。

二次創(chuàng)業(yè)換個(gè)賽道：深耕教育

沒能教育創(chuàng)業(yè)一直是李國(guó)慶的遺憾。

高中時(shí)李國(guó)慶讀的最多的就是教育相關(guān)的書，結(jié)果高考填報(bào)志愿時(shí)北大并沒有教育系，便以第一名的成績(jī)考入北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系，隨后下海經(jīng)商創(chuàng)立當(dāng)當(dāng)，開啟了18年的創(chuàng)業(yè)之路。

當(dāng)當(dāng)退市后，曾就職于梧桐資本，主導(dǎo)了多起海外并購(gòu)案的王治晨和李國(guó)慶因融資相識(shí)，當(dāng)時(shí)的王治晨已經(jīng)創(chuàng)立氣象大數(shù)據(jù)服務(wù)提供商和日天官，想要在創(chuàng)新教育領(lǐng)域開拓新的版圖，二人一拍即合便決定合伙創(chuàng)業(yè)。

一開始李國(guó)慶對(duì)于王治晨想要教育創(chuàng)業(yè)的事情還是將信將疑，真正讓他興奮的是創(chuàng)新型教育這個(gè)切入點(diǎn)。

做教育創(chuàng)業(yè)，想要賺快錢就可以跟著高考指揮棒走，切入傳統(tǒng)的數(shù)理化輔導(dǎo)。之前也不是沒有人邀請(qǐng)他創(chuàng)業(yè)，但最后李國(guó)慶都拒絕了。

和日天官創(chuàng)始人王治晨(左）和李國(guó)慶（右）

之所以選擇和日天創(chuàng)，是因?yàn)榻衲暌呀?jīng)在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)讀完大一的兒子李成青本身就是創(chuàng)新型教育的受益者。

在大多數(shù)家長(zhǎng)看來，李國(guó)慶的教育方法有些異類。

兒子上小學(xué)時(shí)，李國(guó)慶和俞渝就開始有意識(shí)地給孩子尋找創(chuàng)新型教育的課程，每個(gè)暑假都要讓李成青參加夏令營(yíng)做創(chuàng)新思維的練習(xí)。而對(duì)于應(yīng)試教育的成績(jī)，李國(guó)慶還專程趕到學(xué)校跟老師溝通，只要中游就好，不用費(fèi)力擠到上游。結(jié)果兒子去參加奧數(shù)班，沒幾天就被李國(guó)慶拽了回來。

看上去對(duì)考試成績(jī)沒用的創(chuàng)新型教育效果開始顯現(xiàn)。去年李國(guó)慶和俞渝帶著兒子入學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的面試官還興奮地向他們復(fù)述當(dāng)時(shí)面試的場(chǎng)景，李成青的邏輯思維和表達(dá)能力讓人印象深刻。

所以跟王治晨一番深談之后，李國(guó)慶決定抓住機(jī)會(huì)二次創(chuàng)業(yè)，彌補(bǔ)自己的遺憾。

二次創(chuàng)業(yè)，跟當(dāng)年創(chuàng)辦當(dāng)當(dāng)時(shí)的感覺又像又不像。

相同的是，創(chuàng)業(yè)都是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沖鋒陷陣；不同的是，當(dāng)當(dāng)創(chuàng)業(yè)時(shí)李國(guó)慶一家獨(dú)大，帶領(lǐng)18歲的當(dāng)當(dāng)近7千人的團(tuán)隊(duì)打仗，而如今，李國(guó)慶就像突然找到了初心，跟著一幫年輕合伙人做事，遇事商量著來，不能獨(dú)斷專行更不能倚老賣老。

“在當(dāng)當(dāng)時(shí)什么事都要忙，現(xiàn)在更多的精力放在思考戰(zhàn)略和招納優(yōu)秀人才的加入上?！?/p>

不賺快錢回歸初心

過去幾年，國(guó)內(nèi)在線教育在涌入大量玩家之后市場(chǎng)依然龐大，而創(chuàng)新教育市場(chǎng)已經(jīng)成了一塊超過2000億規(guī)模的大蛋糕，占據(jù)整個(gè)市場(chǎng)相當(dāng)大的比例。

李國(guó)慶選擇在此時(shí)入局創(chuàng)新型教育，除了想再過一把教育創(chuàng)業(yè)癮，更是看中了如今的政策紅利。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》多次強(qiáng)調(diào)要加快教育信息化進(jìn)程，把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，因此在李國(guó)慶看來，未來的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，踩著教育信息化的政策紅利，創(chuàng)新型教育依然是一片藍(lán)海，市場(chǎng)需求即將迎來爆發(fā)。

在產(chǎn)品方面，和日天創(chuàng)囊括了課程產(chǎn)品、實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品、研學(xué)營(yíng)產(chǎn)品、師資培訓(xùn)產(chǎn)品四大部分。

課程產(chǎn)品由DT（設(shè)計(jì)思維）、人與自然、航天探索、航空創(chuàng)客、國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化以及人工智能六大課程組成。

其中DT課程是基礎(chǔ)，由于現(xiàn)有的創(chuàng)新教育多以課程內(nèi)容本身作為教育的重心，忽視了內(nèi)容之外學(xué)生思維能力、邏輯能力的培養(yǎng)，無法從根本改變學(xué)生固有的被動(dòng)式學(xué)習(xí)模式。所以和日天創(chuàng)團(tuán)隊(duì)中聘請(qǐng)了師從斯坦福大學(xué)D.School的專家，主導(dǎo)設(shè)計(jì)了K12階段的設(shè)計(jì)思維課程；而傳統(tǒng)文化創(chuàng)新課程則是以故宮、奠中書院、橫山書院的內(nèi)容為主題來開發(fā)，讓不同的行業(yè)專家來提供內(nèi)容支持與技術(shù)指導(dǎo)；值得注意的是，由于和日天創(chuàng)的母公司和日天官是一家專注于提供氣象服務(wù)的科技公司，因此在開發(fā)人與自然課程時(shí)具有天然的優(yōu)勢(shì)，目前和日天創(chuàng)通過在學(xué)校搭建校內(nèi)氣象站，組成中國(guó)開放科學(xué)觀測(cè)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的實(shí)時(shí)共享；航天、航空類課程則由和日天創(chuàng)與清華大學(xué)無人機(jī)研發(fā)中心共同合作開發(fā)；另外，人工智能創(chuàng)新課程是和清華大學(xué)、澳洲阿德萊德大學(xué)深度合作、共同開發(fā)的，據(jù)李國(guó)慶透露，目前和日天創(chuàng)的小學(xué)低年級(jí)學(xué)段的中英雙語課程體系已全部研發(fā)完成。

“創(chuàng)新型教育是讓學(xué)生能夠找到合適的學(xué)習(xí)方法，最終賦能到日常的基礎(chǔ)學(xué)科中來?！?/p>

和日天創(chuàng)課程產(chǎn)品的主要應(yīng)用場(chǎng)景是線上，通過當(dāng)?shù)卣徒逃块T的集中采購(gòu)，在線上教育平臺(tái)為學(xué)生提供內(nèi)容服務(wù)。

線上教育能夠最大程度實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，但問題同樣明顯：沒有生動(dòng)鮮活的教學(xué)場(chǎng)景，學(xué)生的積極性、使用習(xí)慣和效果的可控性并不好把握。

因此除了線上的課程產(chǎn)品，和日天創(chuàng)還會(huì)在學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、氣象實(shí)驗(yàn)室、航空實(shí)驗(yàn)室、航天實(shí)驗(yàn)室、傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)室和人工智能實(shí)驗(yàn)室，讓線上課程在線下依然有落地的使用場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)操的結(jié)合，保證學(xué)習(xí)效果。

“以青島加煌中加學(xué)校為例，我們針對(duì)私立學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，今年落地了智能氣象觀測(cè)站，為學(xué)校提供定制化的特色教學(xué)環(huán)境?！眲?chuàng)始人王治晨介紹，目前和日天創(chuàng)已經(jīng)和加煌國(guó)際教育集團(tuán)達(dá)成了戰(zhàn)略合作。

作為新興的教育門類，創(chuàng)新型教育在推行的過程中，師資依然是繞不過去的問題：新的學(xué)科誰來教？怎么教？

針對(duì)學(xué)校創(chuàng)新教育師資匱乏的問題。和日天創(chuàng)開設(shè)了設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新師資工坊，幫助教師能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)思維方法運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中來。

“師資培訓(xùn)將來會(huì)成為和日天創(chuàng)重要的盈利來源?！崩顕?guó)慶說道。

除此之外，和日天創(chuàng)還會(huì)為學(xué)校提供阿那亞研學(xué)營(yíng)、故宮研學(xué)營(yíng)、錦州考古研學(xué)營(yíng)等線下產(chǎn)品。

在線教育創(chuàng)業(yè)，除了打磨產(chǎn)品，更重要的是如何能夠快速打開市場(chǎng)獲取用戶。To C的產(chǎn)品玩法很多，而對(duì)于to B的玩家來說，最大的問題一方面在于產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校難，另一方面，單點(diǎn)銷售逐個(gè)地推也帶來很大的時(shí)間和人力成本，擴(kuò)張緩慢。

和日天創(chuàng)的玩法是，緊跟政策紅利直接拿下當(dāng)?shù)亟逃值馁Y源，將課程集中采購(gòu)后分配給下轄的學(xué)校使用。

“首先創(chuàng)新型教育的市場(chǎng)很大而玩家不多，因此具有先發(fā)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)團(tuán)隊(duì)積累了相當(dāng)?shù)慕逃驼Y源，成為和日天創(chuàng)的絕對(duì)壁壘，我們要做的就是打磨好產(chǎn)品?！?/p>

同時(shí)，和日天創(chuàng)已經(jīng)和捷成科技、科大訊飛、拓維科技三家上市公司達(dá)成了深度合作，它們豐富的教育資源也將成為和日天創(chuàng)的潛在客戶。

據(jù)李國(guó)慶透露，目前和日天創(chuàng)的國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化課程將要進(jìn)入1000多家學(xué)校，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品將在今年開拓到包含國(guó)際學(xué)校在內(nèi)的至少200所中小學(xué)，課程產(chǎn)品預(yù)計(jì)2019年可以推廣到至少5千所中小學(xué)，并且在未來還將繼續(xù)拓展課程品類。

團(tuán)隊(duì)方面，目前和日天創(chuàng)共有13人。

“現(xiàn)在這才叫創(chuàng)業(yè)，找的不是馬仔而是合伙人?！崩顕?guó)慶說，這是他在當(dāng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“不凡商業(yè)”，作者王艷。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。